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1、幼兒園大班教案《錢幣換算》
大班教案?錢幣換算》適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解"1元=10角"的人民幣兌換關(guān)系，并能夠在游戲中運(yùn)用，激勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用所學(xué)的知識，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，了解1角、2角、5角、1元人民幣的一般特征，開展幼兒的察看力、空間想象能力，快來看看幼兒園大班?錢幣換算》教案吧。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，了解1角、2角、5角、1元人民幣的一般特征。
2、引導(dǎo)幼兒了解"1元=10角"的人民幣兌換關(guān)系，并能夠在游戲中運(yùn)用，激勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用所學(xué)的知識。
3、開展幼兒的察看力、空間想象能力。
4、引發(fā)幼兒
2、學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、.課件-認(rèn)識人民幣
2、1角、2角、5角、1元人民幣假設(shè)干，標(biāo)明價(jià)格〔1角~5角〕的玩具9籃，游戲幣每個(gè)幼兒一套。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)察看人民幣并進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)不同面額人民幣的特征。
1.先來看看1元的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：1元紙幣上的風(fēng)景圖案是"杭州西湖"；1元的硬幣是銀白色的，有牡丹花或菊花圖案。
2.再來看看5角的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：5角紙幣上的人物圖案是"侗族和苗族的阿姨"；5角的硬幣是黃色的，有梅花圖案。
3.再來看看2角的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：2角紙幣上的人物圖案是"彝族和朝鮮族的阿姨"；2
3、角的沒有硬幣。
4.最后看看1角的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：1角紙幣上的人物圖案是"高山族和漢族的叔叔"；1角的硬幣也是銀白色的，
比1元的小些、輕些，上面有水仙花或菊花圖案。
二、引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換關(guān)系。
提問，幼兒根據(jù)問題操作游戲幣，說說操作的結(jié)果：
1.如果用1角的去換2角的，怎么換呢？〔2角=2個(gè)1角〕B、如果用1角、2角的去換5角的，可以怎么換？
2.小朋友知道1元等于多少角呢？〔1元=10角〕D、如果用1角、2角、5角的去換1元的，可以怎么換呢？
3.激勵(lì)幼兒用多種辦法進(jìn)行兌換練習(xí)，幼兒說出一種辦法，老師就請全班小朋友都來操作練習(xí)一下。
三、做買
4、賣玩具的游戲，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用人民幣兌換的知識。
1.指定9個(gè)小朋友當(dāng)"售貨員"，就在每個(gè)小組賣玩具；其他幼兒當(dāng)"顧客"，先把椅子搬到墻邊，
再去買自己喜歡的玩具。
2.老師激勵(lì)幼兒去買價(jià)格不同的玩具，并提醒幼兒付錢時(shí)要算一算帳。
3.在游戲過程中，老師不斷地巡視，察看幼兒是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的兌換知識。
四、游戲結(jié)束，小結(jié)游戲的情況。
1.先請個(gè)別幼兒說說買了什么，用了多少錢？
2.老師小結(jié)游戲的情況，指出優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。
3.結(jié)束語：今天我們做了買玩具的游戲，以后小朋友和家長去買東西的時(shí)候，就要動動腦筋算算帳了。
我們學(xué)到的知識要會運(yùn)用才是真的學(xué)會了。
小百科：錢幣是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的金屬鑄幣之一，由鏟形工具錢演變而來。有銀質(zhì)的，多數(shù)為青銅的，后輩專指銅鑄幣。原始的錢幣與工具錢同形狀，后來逐漸脫離，具有自己的特點(diǎn)。
【幼兒園大班教案?錢幣換算》】
幼兒園大班教案《錢幣換算》
