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1、幼兒園大班數(shù)學教案《9的加減法》含反思
大班數(shù)學教案?9的加減法》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒掌握9的加減法的計算，能根據(jù)一幅圖的圖意，列出兩個加法算式和兩個減法算式，通過動手操作學具，進一步認識9的組成與分解，通過學習，培養(yǎng)小朋友的察看力、分析問題的能力和語言能力，快來看看幼兒園大班數(shù)學?9的加減法》含反思教案吧。
活動目標：
1、通過動手操作學具，進一步認識9的組成與分解。
2、掌握9的加減法的計算，能根據(jù)一幅圖的圖意，列出兩個加法算式和兩個減法算式。
3、通過學習，培養(yǎng)小朋友的察看力、分析問題的能力和語言能力。
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2、、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備：
1、與課本相應(yīng)的掛圖。
2、計數(shù)器、110數(shù)字卡片。
活動過程：
一、復習9的認識。
教師展示下列圖：數(shù)一數(shù)有幾個蘋果？用幾表示？〔幼兒答復〕
教師：好，大家一起數(shù)一數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8、9、。一共有9個蘋果。用9表示。
二、復習9的組成和分解
教師：誰能上前來邊撥珠子邊說9能分成幾和幾？幾和幾組成9？
三、9的加、減法
教師展示下列圖問：從圖中你看到了什么？〔幼兒答：一棵蘋果樹，樹上有8個蘋果?！?
教師：想一想如果把樹上的蘋果湊成9個，應(yīng)
3、該畫幾個？請你先畫出來再填算式中的□。然后再說說你是怎么想的。
幼兒：因為樹上有8個蘋果，8個再添上1個就是9個。所以要添畫1個蘋果?！趵飸?yīng)填1.8＋1=9
教師：如果要求把樹上的蘋果湊成9個，下面三幅圖各應(yīng)添上幾個？請你先畫出來，再填算式中的□。然后說一說，你是怎么想的？
四、動腦筋擺一擺
教師：小朋友動動腦筋，看誰想得快？
先說一說：擺1個三角邢用了多少根火柴？擺3個三角形用多少根火柴？
自我反思：
認識數(shù)是計算的前提，反過來，計算又可加深對數(shù)概念的認識和理解，兩者是密切聯(lián)系的本節(jié)活動通過數(shù)的組成把10以內(nèi)數(shù)的認數(shù)和計算有機地聯(lián)系在一起。10以內(nèi)的每個數(shù)，都通過動手操作，使孩子逐漸形成數(shù)的概念，掌握數(shù)的組成、分解、進而到達正確計算。幼兒已經(jīng)學過10以內(nèi)數(shù)的加減，但幼兒并不十分了解每個數(shù)的含義，本節(jié)活動出現(xiàn)了8個添上1個是幾個？使他們了解每個自然數(shù)是怎么形成的及它與前面各數(shù)的關(guān)系，最后通過擺一擺穩(wěn)固他們對算式的運用。既加深幼兒對10以內(nèi)組成、分解和運算。
小百科：加法是根本的四那么運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。敘述加法的符號為加號“+〞。進行加法時以加號將各項連接起來。
【幼兒園大班數(shù)學教案?9的加減法》含反思】
幼兒園大班數(shù)學教案《9的加減法》含反思
