高考語文 移花接木-記敘文高分秘笈復(fù)習(xí)教案 新人教版

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1、移花接木——高考記敘文高分秘笈 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入：高考的腳步是越來越近了，有的同學(xué)是不是還有這樣的困惑：我的作文一直不理想，現(xiàn)在距離高考已經(jīng)沒有多少的時間了，我還能做些什么？我想，辦法總應(yīng)該比困難多。今天老師就以記敘文為例教給你一個作文速成的秘笈——移花接木，即把自己已有的記敘文優(yōu)作與可能的高考作文話題或題目的對接。 二、解讀：要成功地進(jìn)行作文對接，首先要從自己的歷次作文中挑出最滿意的文章，認(rèn)真“打磨”。 若其中心內(nèi)容或拓展內(nèi)涵適合考場作文題目，在考場上就可以進(jìn)行“移花接木”。需要注意的是：要移花接木的文章必須是你自己的優(yōu)秀作文，如果是作文書上的、雜志上的文章，就會構(gòu)成仿作、套作甚至

2、會出現(xiàn)雷同作文。 三、明確本堂課教學(xué)設(shè)想（這堂課我們就來一起探索一下優(yōu)作的對接—移花接木） 1、 探討“移花接木”方法。 2、 反思優(yōu)作“打磨”。 四、方法探討： 有了打磨的作文，那么我們又如何對接呢？大家都已做過了預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上首先請大家將我們所發(fā)的材料進(jìn)行對比，討論記敘文應(yīng)如何移花接木。 學(xué)生分組討論交流 分析 （見學(xué)案） 1． 將《簡單》與《人之常情》進(jìn)行對比，可以看出記敘文對接要注意哪些方面？ ▲開頭、結(jié)尾的對接： ·開頭要根據(jù)新的題目靠船下篙；注意開頭和敘事之間的自然過渡。 ·末尾要結(jié)合敘事呼應(yīng)題目或開頭；注意結(jié)尾和敘事之間的自然過渡。

3、 ▲主體事件的對接要注意： ·根據(jù)考場主旨的需要，得相應(yīng)的增加（或刪減）一些事情。 2、閱讀下面一段文字，對你進(jìn)行主體部分的對接還有什么啟示呢？ “感情的親疏和對事物的認(rèn)知”是2003年高考話題，有位同學(xué)練習(xí)過一篇寫父親高考前夕為了給自己創(chuàng)造一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何挪出一間房而忙碌的感人片斷，為了達(dá)到與考場作文主旨相銜接的目的，他增補(bǔ)了父母先前只關(guān)心股票而忽略自己學(xué)習(xí)的情節(jié)，兩個階段與父親感情親疏的不同，于是產(chǎn)生了對父親認(rèn)識的“落差”，顯然原有內(nèi)容加上增補(bǔ)的情節(jié)，才能符合題意，這位同學(xué)完成的《隔著代溝，我望見了你》的習(xí)作也同樣獲得了滿分。 ●根據(jù)考場主旨的需要，得相應(yīng)的增加（或刪減

4、）一些事情。 3. 前一段日子我從大家的作文中搜集到下面兩組記敘文素材，大家一起看看： （1） 家庭矛盾的素材：既寫了家庭的不和諧及其對自己造成的傷害，又寫了自己為化解家庭矛盾而付出的努力。（見學(xué)案） 倘若為了表達(dá)對和諧家庭的向往，你認(rèn)為哪個方面應(yīng)該詳寫？哪個方面應(yīng)該略寫？ 集中筆墨寫家庭的以往不和諧及其對自己造成的傷害，后來你為化解矛盾而付出的努力則簡略帶過。 倘若為了表達(dá)你在整個家庭中的重要作用呢？哪個方面詳寫？哪個方面略寫呢？ 將家庭以往的矛盾糾紛做個簡單的交代，后來你如何化解矛盾，則是敘述的重點(diǎn)。 問：從以上分析你得出什么啟示？ ●根據(jù)表達(dá)中心的需要，得將

5、原文敘事的詳略做時段上的調(diào)整。 （2） 親情類的素材：既寫了母親無私奉獻(xiàn)的事例，又寫了我的感激心理。 （見學(xué)案） 如果為了表達(dá)母愛，我們應(yīng)該詳寫什么？ 應(yīng)該重點(diǎn)描寫母親無私奉獻(xiàn)的事情。 倘若為了表現(xiàn)我的成熟懂事呢？ 我們應(yīng)該重點(diǎn)描寫我的感恩的心理及行為，母親的辛勞付出只要簡略地做個鋪墊。 ●根據(jù)表達(dá)重心的需要，得將原文敘事的側(cè)重做對象上的調(diào)整。 3、方法總結(jié)：通過以上示例和分析，我們看看，完成一篇優(yōu)作的對接要做什么思想準(zhǔn)備，具體操作的時候從哪些方面入手： 審題：認(rèn)真解讀題目的內(nèi)涵，明確作文所要表達(dá)的中心。（前提） 定位：根據(jù)所要表達(dá)的中心，確定所需表達(dá)的情感

6、（……），然后在自己打磨的“優(yōu)作”或事件中，選定一篇（件）用來對接。（關(guān)鍵） 對接：分別從開頭、結(jié)尾、主題事件三個方面入手。（具體過程） ▲開頭、結(jié)尾的對接： ·開頭要根據(jù)新的題目靠船下篙；注意開頭和敘事之間的自然過渡。 ·末尾要結(jié)合敘事呼應(yīng)題目或開頭；注意結(jié)尾和敘事之間的自然過渡。 ▲主體事件的對接： ·根據(jù)需要相應(yīng)的增加（或刪減）一些事情。 ·將原文敘事的詳略做時段上的調(diào)整。 ·將原文敘事的側(cè)重做對象上的調(diào)整。 ·弱化或刪除原文扣題的語句，重新點(diǎn)染強(qiáng)化新的文題 五、實(shí)戰(zhàn)演練：將自己打磨的優(yōu)作“對接”江蘇近五年高考作文題。 下面我們就將自己打磨的記敘文優(yōu)作來和高

7、考題對接對接，如果不行的話，也可以用你積累的記敘文素材進(jìn)行對接。 出示作文題目——學(xué)生自主對接——學(xué)生上臺講解——老師適當(dāng)點(diǎn)評 附江蘇省歷屆高考作文試題 1、2004年江蘇高考試題： 水有水的性格——靈動，山有山的性情——沉穩(wěn)。水的靈動給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。 請你以“水的靈動，山的沉穩(wěn)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。 注意：①話題包括兩個方面，可以只寫一個方面，也可以兼寫兩個方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。 2、2005年江蘇高考試題： 我們常用古人所說的“鳳頭、

8、豬肚、豹尾”六字來談寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響亮有力。寫作固然如此，仔細(xì)想想，小到生活、學(xué)習(xí)，大到事業(yè)、人生，又何嘗不該這樣呢？請以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫一篇不少于800字的文章。 注意：（1）話題包括三個方面，也可以選取其中一個或兩個方面展開。（2）自定立意。（3）自擬標(biāo)題。（4）自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。 3、2006年江蘇高考試題： 有人說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路。也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了……請以“人與路”為話題寫一篇800字的作文。 4、2007年江蘇高考作文題 人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空

9、相連。每個人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。請以“懷想天空”為題目寫一篇不少于800字的文章。立意自定，詩歌除外，文體不限。 5、2008年江蘇高考作文試題 好奇心總是伴隨著美好童年，諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關(guān)聯(lián)。請以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。 ① 話題包括兩個方面，可以只寫一個方面，也可以兼寫兩個方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。 學(xué)生對接 學(xué)生自行匯報(bào)對接成果，老師貨其他同學(xué)指出不足，完善對接。 也可現(xiàn)場指出學(xué)生未對接的任一題目讓學(xué)生進(jìn)行

10、事例的對接。 六、反思：如何有效“打磨”記敘文？ 學(xué)會文章的對接，既能節(jié)省考試時作文的時間，對接得好，還能讓自己的文章升格，取得高分。但是，也有不少時候，是不能對接的。類似于不能隨便將兩個人的器官進(jìn)行移植一樣。怎么辦？如同我們移植骨髓一樣，要建立資源庫，也就是我們不妨從不同角度多打磨幾篇佳作，多打磨幾組精品事件，甚至包括好的開頭、結(jié)尾，精品語句都可以打磨，到時候根據(jù)需要隨手拈來、適當(dāng)改造。具體可以從以下幾個方面著手打磨： 溫馨提示： ·一篇好文章 ·三組好開頭、好結(jié)尾 ·五種情感：親情、友情、鄉(xiāng)情、恩情、激情。 ·七個精品事件 ·九個精品句 當(dāng)然，即使做到了充分的積累、

11、打磨，考場上也得靈活掌握，千萬不能硬貼標(biāo)簽、牽強(qiáng)附會。 最后再次強(qiáng)調(diào)一下，我們必須是移自己的“花”，接高考的“木”，切不可弄巧成拙。 移花接木——高考記敘文高分秘笈 1.將《簡單》與《人之常情》進(jìn)行比較，思 考：記敘文對接要注意哪些方面？ 簡 單 “外婆她的無奈，無法變成期待，只有愛才能夠明白，她要的是陪伴，而不是六百塊，比你給的還要簡單……”聽著這令人心碎的《外婆》，我的鼻子不禁一酸：外婆啊，就是你最簡單的需求，我們也不曾讓你如愿。 “喀嚓” “喀嚓”聲在外婆門前的場院中不停地想起。每年的正月初二，我們四個家庭都會在外婆家團(tuán)聚，午飯過后，一場“拍照”活動就在小場院如火如

12、荼地展開了。這里是小輩們的天下：夫妻甜蜜地來一張，妯娌并著肩來一張，表哥表姐們擺出各種各樣的姿勢來一張，弟弟妹妹們搞打成一團(tuán)……每個人都在興致勃勃地談?wù)摚赫l笑得好自如啊，誰眼睛一眨成了“瞎子”啦，誰被偷拍到啦…… 外婆站在廚房門口，一雙布滿血紅色凍瘡的手還在滴著水——她剛洗完所有的碗。身上圍著一個褪色的圍裙，棉襖的領(lǐng)口上破了個小洞，露出了白色的棉絮。兩只褲管隨風(fēng)飄動著。外婆就在那兒，滿臉是笑，望著滿場的人。在我的印象中，外婆永遠(yuǎn)是這樣慈祥、溫暖的而簡單的笑容。外婆快樂的理由也特別簡單，只要看到兒女晚輩們快快樂樂生活著，她就覺得特別的知足。 一陣擺弄后，大家的興致都減了，變得慵懶起來。不知是

13、誰提議：給外婆拍張照片吧。大家一擁而上，硬是把外婆拉到場中央。外婆會心地笑了，我分明看到外婆的眼中有淚?！皽?zhǔn)備好了，奶奶，笑一個！”表姐煞有介事地?cái)[弄著相機(jī)。突然表姐的笑僵住了，捧著相機(jī)的手無奈地垂落下來，“沒膠卷了?！敝惠p輕的一聲，也足以讓我心碎。我看到，外婆眼中的淚最終滾落了下來。但她很快拭干，轉(zhuǎn)身安慰我們說：“沒事的，明年還有機(jī)會?！? 看著外婆緩緩消失在廚房中的背影，大家的眼神中都流露出愧疚的神色。我也不禁陷入了沉思：多少年來，外婆總是粗茶淡飯，衣冠簡樸，重復(fù)著日出而作，日落而息的簡單的日子，我們一直覺得外婆的需求和她的日子一樣簡單?？墒钦l能深入到外婆的內(nèi)心深處，看看她到底需要什么？

14、 寫到這里，我的淚禁不住又流了下來。外婆，您需要什么，我們從來不關(guān)心，就連最后的膠卷，也沒留給您。但我現(xiàn)在知道了，您要的很簡單，只是自私的兒女忽視了你的落寞與艱辛…… “對接”心得 人之常情 正月初二，按照慣例，是我們一家和大舅、二舅、大姨、小姨幾家子聚會的日子。因?yàn)檫@一天我們會一起到外婆家給外婆她老人家拜年——人之常情嘛！ 午飯過后， “喀嚓” “喀嚓”聲在外婆門前的場院中不停地響起。一場“拍照”活動就在小場院如火如荼地展開了。這里是小輩們的天下：兄弟姊妹歡快地來一張，夫妻甜蜜地來一張，妯娌并肩地來一張，表哥表姐們擺出各種各樣的姿勢來一張，弟弟妹妹們搞

15、打成一團(tuán)……即使有點(diǎn)出格，也不必?fù)?dān)心被大人訓(xùn)斥，今天可是正月初二，人之常情嘛。呵呵！大家都在興致勃勃地談?wù)摚赫l笑得自如啊，誰眼睛一眨成了“瞎子”啦，誰被偷拍到啦…… 外婆站在廚房門口，一雙布滿血紅色凍瘡的手還在滴著水——她剛洗完所有的碗。身上圍著一個褪色的圍裙，棉襖的領(lǐng)口上破了個小洞，露出了白色的棉絮。兩只褲管隨風(fēng)飄動著。外婆就在那兒，望著滿場的人，滿臉是安詳、慈愛的笑容。我想外婆的內(nèi)心也肯定十分快樂：按照人之常情，作為一個老人，還有什么比自己的兒女都圍繞在自己的周圍更幸福的呢？ 一陣擺弄后，大家的興致都減了，變得慵懶起來。不知是誰提議：給外婆拍張照片吧。大家一擁而上，硬是把外婆拉到場中央

16、。外婆會心地笑了，我分明看到外婆的眼中出現(xiàn)了渾濁的水霧。“準(zhǔn)備好了，奶奶，笑一個！”表姐煞有介事地?cái)[弄著相機(jī)。突然表姐的笑僵住了，捧著相機(jī)的手無奈地垂落下來，“沒膠卷了?！敝惠p輕的一聲，也足以讓我心碎。我看到，外婆眼中的淚最終滾落了下來。但她很快拭干，轉(zhuǎn)身安慰我們說：“沒事的，明年還有機(jī)會?！? 看著外婆緩緩消失在廚房中的背影，大家的眼神中都流露出愧疚的神色。我也不禁陷入了沉思：多少年來，我們都是理所當(dāng)然地享受著外婆自留地上的糧食和菜蔬，都是打著孝敬她的旗號到她那兒聚會，卻理所當(dāng)然地早早地上了桌，等著香熱的飯菜；讓外婆一個人忙上忙下，“侍奉”著我們。熱鬧、幸福在我們身邊恣意蔓延，卻與外婆無關(guān)。

17、她總是等所有人都吃飽喝足，才一個人去吃剩飯剩菜；洗刷收拾滿桌的飯碗；她過年的“新衣”已經(jīng)穿了好幾年……，我們一直奉行著這樣的“人之常情”，卻忽略了外婆內(nèi)心的感受。 寫到這里，我的淚禁不住又流了下來。外婆她需要什么，我們從來不關(guān)心，就連最后的膠卷，也沒留給她。我無私而又寂寞的外婆啊，你無愧于長輩的“人之常情”，而我們這些做小輩的，又該如何詮釋我們小輩的“人之常情”呢？ 2. 閱讀下面一段文字，對你進(jìn)行主體部分的對接還有什么啟示呢？ “感情的親疏和對事物的認(rèn)知”是2003年高考話題，有位同學(xué)練習(xí)過一篇寫父親高考前夕為了給自己創(chuàng)造一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何挪出一間房而忙碌

18、的感人片斷，為了達(dá)到與考場作文主旨相銜接的目的，他增補(bǔ)了父母先前只關(guān)心股票而忽略自己學(xué)習(xí)的情節(jié)，兩個階段與父親感情親疏的不同，于是產(chǎn)生了對父親認(rèn)識的“落差”，顯然原有內(nèi)容加上增補(bǔ)的情節(jié)，才能符合題意，這位同學(xué)完成的《隔著代溝，我望見了你》的習(xí)作也同樣獲得了滿分。 啟示： 3.下面兩組記敘文素材，大家一起看看： (一)同樣是家庭矛盾的素材：既寫了家庭以往的不和諧及其對自己造成的傷害；又寫了后來自己為化解家庭矛盾而付出的努力。 (1)、表達(dá)你對和諧家庭的向往 那天下午放學(xué)回來，剛剛走到樓下，“哐當(dāng)”一聲，一只臉盆就從我家窗子里砸下來。我趕忙爬上樓，門一打開，爸爸的怒吼聲立刻響

19、徹整幢樓房。母親把頭埋在客廳的桌上，嗚嗚地哭著。屋子里的地板上，扔滿了衣服和床被。水龍頭里的水嘩嘩流過不停。我既害怕，又擔(dān)憂。我不知道，我又要多少天面對著爸爸冰冷的面孔，我又要多少天頓頓吃方便面。明天如果沒有人參加家長會，我該如何向老師陳述情況？ 幾年來，為了擁有一個和諧幸福的家，我已經(jīng)想盡了辦法，可是，爸爸媽媽仍然三天一吵，五天一鬧。我夢中寧靜的港灣啊，你離我到底有多遠(yuǎn)！《我想有個家》 (2)、為了表達(dá)你在整個家庭中的重要作用 不知道為什么，那天爸爸媽媽竟然吵架了。幾天來，爸爸媽媽一句話不說，整個家庭沉浸在死一般的靜寂中。 我裝著什么都不在乎，夸張地做起了家務(wù)：先匆忙把臟衣服浸泡在

20、盆里，然后十分吃力的搓起來，接著匆忙晾曬完畢，再走到廚房里準(zhǔn)備淘米做飯。爸爸看不下去了，站了起來，聲音有點(diǎn)沙啞地說：“我來吧?！蔽野烟曰j遞給他，又從冰箱里把蔬菜拿出來，媽媽看見了，連忙走過來，說：“我來?！蔽揖晚槒牡卣驹趶N房邊，看著爸爸媽媽默契的合作，我乘機(jī)說：“爸爸媽媽，為了那么一點(diǎn)點(diǎn)小事，值得大吵大鬧嗎？你們不為對方著想，也該為我想想，千萬別影響我的學(xué)習(xí)情緒啊?！卑职謰寢屄犃耍寄靥痤^看著我，又迅速將目光轉(zhuǎn)移到對方的身上，看到這一幕，我趕忙乘機(jī)躲開了…… 《我很重要》 倘若為了表達(dá)對和諧家庭的向往，你認(rèn)為哪個方面應(yīng)該詳寫？哪個方面應(yīng)該略寫？ 倘若為了表達(dá)你在整個家庭

21、中的重要作用呢？哪個方面詳寫？哪個方面略寫呢？ 問：從以上分析你得出什么啟示？ （二）同樣的親情類的素材：既寫了母親無私奉獻(xiàn)的事例，又寫了我的感恩心理及行為。 (1)、表達(dá)母愛 想起明天就是大考的日子。我的心不禁有些煩躁。母親看我這樣，就對我說：“XX，只要你盡力了，不要有什么負(fù)擔(dān)！”我很不耐煩地回答道：“又不是你參加考試，你自然沒有負(fù)擔(dān)！”母親嚇得愣了一下，轉(zhuǎn)身默默地挎上一只竹籃，消失在黃昏的余暉中…… 晚上回來的時候，母親披著一身的露水?；@子里是同樣沾滿露水的青青的葦葉?；椟S的燈光下，母親的白發(fā)格外的醒目。她埋著頭，先以右手的食指和中指小心翼翼地把葦葉繞成三角

22、形狀，用左手捏緊。再騰出右手拿起勺子把浸泡的糯米舀進(jìn)左手的葦葉中，然后再將葦葉包好，拿一根長線吃力地將它扎緊，最后用牙齒咬斷長線。由于浸泡的時間過長，母親的雙手已經(jīng)有點(diǎn)浮腫了…… 《葦葉飄香》 (2)、表達(dá)我的成熟懂事 想起明天就是大考的日子。我的心不禁有些煩躁。母親看我這樣，就對我說：“XX，只要你盡力了，不要有什么負(fù)擔(dān)！”說完，母親挎上一只竹籃，消失在黃昏的余暉中…… 第二天，母親紅著眼睛叫醒我的時候，屋子里已經(jīng)飄滿了葦葉的清香?？粗€在灶臺邊忙碌著的母親的背影，我的心一顫，覺得十分后悔。為了我，母親不但熬了夜，起了早，還揣著滿肚子委屈，我昨天太過分了。想到這里，

23、我趕忙剝開一個粽子，沾上亮晶晶的白糖，用一雙筷子戳穿，遞給忙碌的母親，說：“媽媽，你辛苦了，昨天是我錯了……”母親笑了笑，很燦爛，像早晨的陽光。 《那一天，我長大了》 如果為了表達(dá)母愛，我們應(yīng)該詳寫什么？ 倘若為了表現(xiàn)我的成熟懂事呢？ 方法總結(jié)： 相關(guān)資料 附江蘇省歷屆高考作文試題 1、2004年江蘇高考試題： 水有水的性格——靈動，山有山的性情——沉穩(wěn)。水的靈動給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。 請你以“水的靈動，山的沉穩(wěn)”為話題，寫一篇不少于800字的

24、文章。 注意：①話題包括兩個方面，可以只寫一個方面，也可以兼寫兩個方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。 2、2005年江蘇高考試題： 我們常用古人所說的“鳳頭、豬肚、豹尾”六字來談寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響亮有力。寫作固然如此，仔細(xì)想想，小到生活、學(xué)習(xí)，大到事業(yè)、人生，又何嘗不該這樣呢？請以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫一篇不少于800字的文章。 注意：（1）話題包括三個方面，也可以選取其中一個或兩個方面展開。（2）自定立意。（3）自擬標(biāo)題。（4）自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。 3、2006年江蘇高考試題： 有人說，世界上本沒有路，

25、走的人多了，就成了路。也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了……請以“人與路”為話題寫一篇800字的作文。 4、2007年江蘇高考作文題 人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空相連。每個人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。請以“懷想天空”為題目寫一篇不少于800字的文章。立意自定，詩歌除外，文體不限。 5、2008年江蘇高考作文試題 好奇心總是伴隨著美好童年，諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關(guān)聯(lián)。請以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。 ② 話題包括兩個方面，可以只寫

26、一個方面，也可以兼寫兩個方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。 學(xué)生對接 學(xué)生自行匯報(bào)對接成果，老師貨其他同學(xué)指出不足，完善對接。 也可現(xiàn)場指出學(xué)生未對接的任一題目讓學(xué)生進(jìn)行事例的對接。 七、反思：如何有效“打磨”記敘文？ 學(xué)會文章的對接，既能節(jié)省考試時作文的時間，對接得好，還能讓自己的文章升格，取得高分。但是，也有不少時候，是不能對接的。類似于不能隨便將兩個人的器官進(jìn)行移植一樣。怎么辦？如同我們移植骨髓一樣，要建立資源庫，也就是我們不妨從不同角度多打磨幾篇佳作，多打磨幾組精品事件，甚至包括好的開頭、結(jié)尾，精品語句都可以打磨，到時候根據(jù)需要隨手拈來、適當(dāng)

27、改造。具體可以從以下幾個方面著手打磨： 溫馨提示： ·一篇好文章 ·三組好開頭、好結(jié)尾 ·五種情感：親情、友情、鄉(xiāng)情、恩情、激情。 ·七個精品事件 ·九個精品句 當(dāng)然，即使做到了充分的積累、打磨，考場上也得靈活掌握，千萬不能硬貼標(biāo)簽、牽強(qiáng)附會。 附：常用開頭方法： （1）設(shè)置懸念 【例】“聲樂家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：在這次參加考試的二百名考生中，有一個?二十歲女生陳伊玲，初試成績十分優(yōu)異，聲樂、視唱、練耳和樂理都列入優(yōu)等，尤其是是她的音色美麗，音域?qū)拸V，令人贊嘆。而復(fù)試時卻使人大失所望。蘇林教授一生桃李滿天下，但這樣年輕而又有才華的學(xué)生卻還是第一個，這樣的事情也

28、還是第一次碰到?！薄兜诙慰荚嚒? （2）引用名言 【例】魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。《瑣憶》 【例】“人家是說了再做，我是做了再說?！??“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！? ????????????????????????????????????????????????《聞一多先生的說和做》 （3）環(huán)境描寫 【例】時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向 外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來 了。阿！這不是我二十

29、年來時時記得的故鄉(xiāng)？ 《故鄉(xiāng)》 常用結(jié)尾方法： （1）啟發(fā)思考 【例】：??我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！豆枢l(xiāng)》 （2）引用名言 【例】惠特曼說：“把我的眼睛獻(xiàn)給從未見過光明的孩子，把我的心臟獻(xiàn)給在車禍中不幸喪生的人！”生命，只有在不斷付出和給予的過程中，才能綻放出無比燦爛和迷人的光彩！我們不一定要付出自己的生命，不一定要做出一番驚天動地的大事業(yè)才算為社會作了貢獻(xiàn)，只要像曾獲過諾貝爾和平獎的德蘭修女所說“我們都不是偉人，但可以用平凡的手做一些平凡的事”，這也是一種偉大?。ǜ呖技炎鳌哆x擇———讓生命發(fā)光》） （3）照應(yīng)

30、開頭 【例】開頭：真情莫過共握手。 結(jié)尾：……我漸漸地睡了，迷迷糊糊有一雙手將我的手緊握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻不爭氣地流了一臉。 附：江蘇省歷屆高考作文試題審題指導(dǎo) 1、2004年江蘇高考試題： 請你以“水的靈動，山的沉穩(wěn)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。 注意：①話題包括兩個方面，可以只寫一個方面，也可以兼寫兩個方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。 審題指導(dǎo)：本話題可以寫自然山水變化無窮的美麗，也可以拓寬“山”“水”外延，寫自然、環(huán)境、文化對人的熏染影響或“山”“水”的文化價(jià)值，還可以賦予“山”“水”以比喻義，如詩如山詞如水，或男人如山，但

31、又不缺乏飄逸靈動的一面，女人如水，但又不缺乏沉穩(wěn)執(zhí)著的一面等。其次要思考“沉穩(wěn)”與“靈動”的價(jià)值區(qū)別及辨證關(guān)系，甚至還可以思考水的“靈動”與水的“一色”，山的“沉穩(wěn)”與山的“變化”之間的對立統(tǒng)一。如沉穩(wěn)所帶來的厚重、深沉、質(zhì)樸之美，靈動所產(chǎn)生的飄逸、明澈、輕靈之美，或做人的原則性和靈活性之間的關(guān)系等。最后還要確定是只寫一面還是兼寫兩面，如果兼寫兩面又應(yīng)該寫出什么樣的關(guān)系。 2、2005年江蘇高考試題： 請以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫一篇不少于800字的文章。 注意：（1）話題包括三個方面，也可以選取其中一個或兩個方面展開。（2）自定立意。（3）自擬標(biāo)題。（4）自選文體，但不要寫成詩歌

32、或劇本。 立意指導(dǎo)：生活（事業(yè)、人生）當(dāng)中，怎樣有個好的開頭或好的結(jié)尾或是完美的過程。即“好的開頭是成功的一半”，“要善始善終”，“美麗人生”（少年時代的努力拼搏；青壯年的充實(shí)追求或豐富生活、晚年的自強(qiáng)樂觀夕陽無限美好等）之類的立意。 3、2006年江蘇高考試題： 請以“人與路”為話題寫一篇800字的作文。 立意指導(dǎo)：這個話題實(shí)際上是要求我們闡述人應(yīng)該選擇什么樣的道路，為什么要選擇這樣的道路（或者選擇這樣的道路有什么好處），怎樣走好這樣的道路等。寫好這個題目一定要把“路”這個概念具體化，不能泛泛談“人應(yīng)該走正確的道路”，因?yàn)槭裁词钦_的道路，讀者并不明白。可以具體化為：創(chuàng)新之路、個性之

33、路、奉獻(xiàn)之路、尊嚴(yán)之路等，也可以通過人類開創(chuàng)道路的艱辛來議論應(yīng)該如何對待現(xiàn)代人類的出路。 4、2007年江蘇高考作文題 請以“懷想天空”為題目寫一篇不少于800字的文章。立意自定，詩歌除外，文體不限。 立意指導(dǎo)：這是一個動賓短語式的作文題，其中心語是“天空”。從題干所提示的內(nèi)容來看，“天空”不僅僅是自然界的天空，它更應(yīng)該是人心靈的天空，也就是說這里的“天空”是具有比喻義的“天空”，因此，構(gòu)思作文應(yīng)該抓住諸如人生、心靈、社會、歷史等的“天空”來構(gòu)思；其次，要抓住“懷想”這個動詞來構(gòu)思，也就是說要將面對我們頭上燦爛的天空與個人的思索相結(jié)合起來構(gòu)思，可以是寫個人心靈的一次經(jīng)歷，可以是對人生、社會或是對歷史作出深層次的積極的思考。 5、2008年江蘇高考作文試題 好奇心總是伴隨著美好童年，諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關(guān)聯(lián)。請以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。 ①話題包括兩個方面，可以只寫一個方面，也可以兼寫兩個方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。 立意指導(dǎo)：好奇心是一個常見的名詞，是人們面對感覺新奇的對象而激發(fā)出來的驚訝、機(jī)動的情感，是對未接觸過的對象產(chǎn)生的一種新鮮感和驚奇感。好奇心的本質(zhì)是為了得到精神和物質(zhì)的滿足而促使自己去探索的一種心態(tài)。