人教版小升初語文(六年級(jí)畢業(yè))試題及參考答案

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0 小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)水平檢測(cè)卷 語 文 一、積累與運(yùn)用平臺(tái)。（50分） 1、請(qǐng)將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，做到準(zhǔn)確、規(guī)范、工整、美觀。（2分） 最偉大的見解是最樸實(shí)的。 2、看拼音，寫一寫。（6分） b （ ）幕 完（ ）歸趙 （ ）竟 銅墻鐵（ ） lin 浮想（ ）翩 垂（ ）聽政 舌綻（ ）花 （ ）憫 j （ ）理力爭(zhēng) （ ）精會(huì)神 （ ）之千里 星星火（ ） 3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分） ①朱自清 ②林海音 ③豐子愷 ④季羨林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪 A．②③④⑥⑤① B．③④②⑥⑤① C．③④②⑤⑥① 4、給下列詞語中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分） A、不安全 B、損害 C、端正 D、高 ①危峰兀立（ ） ②危及生命（ ） ③居安思危（ ） ④正襟危坐（ ） 5、下面三組詞語中，是同一類的一組是（ ）（2分） A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷 C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng) 6、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。（2分） A．語重心長(zhǎng) 專心致志 養(yǎng)尊處優(yōu) 座無虛席 B．?dāng)?shù)以千計(jì) 功無不克 行善積德 哄堂大笑 C．蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所 D. 輕于鴻毛 五湖四海 精兵簡(jiǎn)政 千均一發(fā) 7、讀下面的句子完成填空。（6分） （1）“奶奶！”小女孩叫起來。“?。≌?qǐng)把我?guī)ё甙桑∥抑溃鸩褚粶纾蜁?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個(gè)樣，就會(huì)不見的！”從這段話可知道小女孩擦然火柴依次看到了 、 、 和慈祥的奶奶。 （2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，如 。 ①這句話把日子比作 ，說明了時(shí)間 。 ②在句子后的橫線上補(bǔ)寫一句，使這句話成為排比句。 8、判斷下列說法,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的 “” 。（4分） （1）“誰會(huì)說詹天佑不是一位杰出的愛國工程師呢?”和“誰都會(huì)說詹天佑是一位杰出的愛國工程師。”這兩句話說法不同,但意思一樣 。( ) （2）“竭澤而漁”這個(gè)成語告訴我們不能只顧眼前的利益,而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議,合理規(guī)劃。( ) （3）《北京的春節(jié)》一文以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線構(gòu)成全文。( ) （4）“思/援弓繳/而/射之.”這句話的朗讀停頓是錯(cuò)誤的。( ) 9、將下列詩句名句補(bǔ)充完整。（5分） （1）卻看妻子愁何在， ?！　　　　? （2）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 。 （3）__________________，燕山月似鉤。 （4）守信是一項(xiàng)財(cái)寶，_____________________。　　　　　　 （5）只有那些________________________________的人，才能熬過黑暗，迎來光明。 10、句子訓(xùn)練營，試試就能行(6分) ①縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。 ②仿寫：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 ③判斷下面的句子是否有語病,如果有語病請(qǐng)修改在下面橫線上。 全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。 11、根據(jù)下列詩句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，正確的一組是（ ）（2分） ①清明時(shí)節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風(fēng)似剪刀 ④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥飛絕 a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥ 12.我能行：說說對(duì)“本自同根生，相煎何太急？”這句話的理解。2分 _______________________________________________________________ 13、在正確的解釋后面打“√”。（2分） 桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。 a．桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會(huì)挨餓。（） b．海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（） c．桑娜擔(dān)心出海打魚的丈夫，可能會(huì)有危險(xiǎn)。（） 14、積累直播室（2+1分) ①語文實(shí)踐。在畢業(yè)之際，請(qǐng)你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈(zèng)言 ②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2個(gè)嗎？ 15、智慧園（2分） 趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信 某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x后一哭一笑。 1.哭的人怎么讀：_____________________________________________________. 2.笑的人怎么讀：____________________________________________________._ 二、閱讀與理解廣場(chǎng)。（30分） （一）桃花心木（節(jié)選 種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模（m m）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（xī j）水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯（kū ɡū）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。” 　　種樹人語重心長(zhǎng)地說：“( )我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗( )會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！? 　　種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。（ ）是樹，人（ ）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。 　　現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。 　　種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。 1 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分） 2.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 3、“如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)”中的“不確定”是什么意思？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵瞿芫唧w說明這個(gè)“不確定”的句子。（2分） 4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)舉例說明。（4分） _________________________________________________________________________________________________________________________ _______________ __ _______________________________________ _______________ __ 5．“種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。” 桃花心木為什么不會(huì)枯萎了?從種樹人這一舉動(dòng)中，你讀懂了什么？（3分） （二）陌生的紅蘋果 一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長(zhǎng)沙的第58次列車。 我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的（a）：“小姑娘！”側(cè)過臉，對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果，對(duì)我說：“喜歡吃這個(gè)嗎？”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地（b）。 夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一個(gè)很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢？我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。 第二天一醒，發(fā)覺對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條： “小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個(gè)心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長(zhǎng)頭發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……” 我很內(nèi)疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想像得像母親一樣可信。 蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果…… 1、根據(jù)文意，在文中（a）（b）兩處應(yīng)填入的詞語分別是（　　）和（　?。＃?分） A．呼喚　 B．呼喊　 C．道歉　 D．道謝 2、選擇合適的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（6分） （1）“我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事”中“警惕”的意思是（　?。? A．猶豫不決　 B．高興、愉快　 C．小心謹(jǐn)慎　 D．覺察 （2）“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”，原因是什么？（　?。? A．作者并不喜歡吃蘋果?！? B．作者懷疑婦女的用意，不敢吃。 C．作者接受的是一個(gè)陌生人的蘋果，覺得不好意思。 （3）“蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果”，除了這個(gè)“蘋果”，“我”還得到了什么呢？（　?。? A．“我”還得到了很多紅蘋果。 B．“我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。 C．“我”還得到了那位婦女對(duì)“我”的慈愛。 3、作者“腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的蘋果，結(jié)果中毒了……”你讀過這個(gè)童話嗎？能不能再提供一點(diǎn)有關(guān)這個(gè)童話的信息？如果你沒有讀過，那你簡(jiǎn)單介紹一下你讀過的一個(gè)童話？（3分） 4、文章中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象深刻？請(qǐng)選擇其中一位，談一談她是一個(gè)怎樣的人？（3分） 5、讀了這篇文章后，你覺得應(yīng)該如何對(duì)待陌生人？為什么？（3分） 三、寫作天地。（40分） 1、 語文實(shí)踐（5分） 同學(xué)們，大家都知道沙塵暴天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請(qǐng)用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。 2、 生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你用兩件事寫一寫成長(zhǎng)過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，做到中心突出，內(nèi)容具體，語句通順，字?jǐn)?shù)500以上。（35分） 答 案 一、積累與運(yùn)用 1、一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，扣完為止 2、閉，璧，畢，壁；聯(lián)，簾，蓮，憐；據(jù)，聚，拒，炬 3、B 4、D，B，A，C 5、A 6、A 7、（1）暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹 （2）①輕煙，過得快 ②略 8、√，√，√，ㄨ 9、（1）漫卷詩書喜欲狂； （2）自在嬌鶯恰恰啼；（3）大漠沙如雪； （4）不應(yīng)該隨意虛擲； （5）勇敢堅(jiān)定 10、（1）老屋旁種著桃花心木。 （2）略，只要是擬人句就行 （3）有語病，改：全體教師和我們一起參加升旗儀式。 11、C 12、本來我們是同一條根上生長(zhǎng)出來的，你為什么要這樣緊緊迫害呢？ 13、C 14、（1）略，只要是鼓勵(lì)自信的話就行 （2）略，必須是寓言故事 15、哭的人：“兒的生活好痛苦，一點(diǎn)也沒有糧食，多病，少掙了很多錢?！? 笑的人：“兒的生活好，痛苦一點(diǎn)也沒有，糧食多病少，掙了很多錢?！? 二、閱讀理解 （一） 1、m j kū zhā 2、如果……就…… 不僅……也…… 3、老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？ 4、（1）這個(gè)句子中的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難【大意對(duì)即可】。（2分） （2）這句話的深刻含義是什么？（2分） 這句話的含義是：只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有所作為的人。【大意對(duì)即可】 5、我從這種樹人的這一舉動(dòng)讀懂了桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，已深深扎根了，說明種樹人種樹成功了。 【大意對(duì)、言之有理即可】 （二）1、A、D 2、C、B、C 3、略。 【提示：第一個(gè)問題可以寫寫童話的主要內(nèi)容，可以寫其中某一個(gè)場(chǎng)景，也可以寫故事中的某個(gè)人物等等；第二個(gè)問題學(xué)生寫的童話可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。學(xué)生只答其中一問即可?！? 4、 如：1、那位陌生的婦女給我留下了深刻的印象，她能把一個(gè)陌生的女孩當(dāng)作自己的女兒看待，我覺得她是一個(gè)和藹可親、有愛心的人。 2、文中的“我”給我留下了深刻的印象，她是一個(gè)懂禮貌的女孩子，也能為自己的過失而感到內(nèi)疚。【能抓住人物的特點(diǎn)，言之有理即可】 5、 如：讀了這篇文章后，我覺得還是應(yīng)該保持警惕，應(yīng)先觀察判斷陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受饋贈(zèng)和幫助，否則就在不傷他人自尊的前提下婉言相拒。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上的確還存在一些利用惠贈(zèng)和幫助等方式進(jìn)行詐騙的壞人，這樣做可以更好地保護(hù)自己?！疽鹬貙W(xué)生的個(gè)性見解，學(xué)生既可以選擇“信任”，也可以選擇“警惕”談見解，言之有理即可，每一問占1.5分】 三、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一類文：評(píng)32—35分 符合作文要求，題材新穎，主題鮮明，層次清楚，內(nèi)容具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神，語言清新流暢的。 二類文：評(píng)28—31分 符合作文要求，主題鮮明，層次清楚，內(nèi)容具體，語句通順，細(xì)節(jié)描寫較生動(dòng)的，但題材較常見的。 三類文：評(píng)24—27分 符合作文要求，突出主題，層次清楚，基本達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，語句較通順的。 四類文：評(píng)21—23分 符合作文要求，語句較通順，但題材普通，層次不清楚，內(nèi)容不具體的。 五類文：評(píng)15—20分 基本符合作文要求，有中心，能完整成文的，但題材普通，層次不清楚，內(nèi)容不具體，語句不通順的。 六類文：評(píng)15分以下 能完整成文的，但題材普通，層次不清楚，內(nèi)容簡(jiǎn)單，語句不通順的。 微信掃描二維碼關(guān)注：優(yōu)秀教師之家，獲取更多免費(fèi)好資源 您的支持，是我們努力的動(dòng)力！  0