人教部編版四年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元檢測(cè)試題測(cè)試卷 (4)

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1、U1 部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元檢測(cè)試卷 時(shí)間：90分鐘滿分：100分 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(35分) 1. 選出下面加點(diǎn)字的正確讀音，打“ J”。(6分) 豆萊(jiA jia) 青 M (tAi tai) 系鈴鐺(ji xi) 熒(pin ping)潛力(qiAn qiAn)家雀兒(qiAo que) 2. 看拼音寫詞語。(8分) shu shi (1) 這里既溫暖，又I "門；白天明亮，夜間黑暗。 gai bian —j——s— I ? ■ ? I ? (2) 科技 「1i著人們的生活。 jia shi yuan (3) 從雷達(dá)的熒光屏上，! I ! I !

2、能夠清楚地看到前方有沒有 障礙物。 ydn jiu 5 1 …1…….i..… (4) 科學(xué)家經(jīng)過反復(fù).！ ,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘 宓一 3. 形近字組詞。(6分) 4, 用“\”劃去不是同類的詞語。（5分） ⑴蝴蝶 蜻蜓 螞蟻 蝌蚪 ⑵麻雀 烏鴉 孔雀 蝙蝠 ⑶花 電 雨 雷 （4）豌豆 蠶豆 土豆 黃豆 ⑸嘴 身體 鼻子 耳朵 5. 按要求完成句子練習(xí)。（10分） （1） 飛機(jī)在夜里飛行。（擴(kuò)句，擴(kuò)兩處）（2分） （2） 是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫句子）（2分） （3） 他走了差不多

3、半個(gè)小時(shí)左右才到家。（修改病句）（2分） ⑷蝴蝶的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)兒；蝴蝶的 ， ;蝴蝶的 , o （補(bǔ)充句子）（4分） 二、綜合展示廳（4分） 6. 有人說：“科學(xué)技術(shù)為我們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善著我們 的生活，它的利大于弊?！币灿腥苏f：“科技的發(fā)展，導(dǎo)致環(huán)境 污染嚴(yán)重，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，弊大于利。”你是怎么認(rèn)為的？把你 的想法寫出來。 三、課本直通車（14分） 7. 世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。這個(gè)世紀(jì)的成就，真可以用“ ”來形容。 8. 為學(xué)患無疑， o 9. 好問則裕， o 10. 《蝴蝶的家》_文表達(dá)了作者 之情。 11. 對(duì)于

4、“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”理解正確的一項(xiàng)是（ ） A. 節(jié)日里總是鮮花盛開，現(xiàn)在豌豆花開了，所以“這一天簡(jiǎn)直像一 個(gè)節(jié)日”。 B. 孩子在節(jié)日里總是快樂的，小姑娘在那一天特別高興，所以說“這 一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日” o C. 小姑娘受到豌豆頑強(qiáng)生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂 地生活，她的母親也對(duì)生活充滿了希望，所以說“這一天簡(jiǎn)直像 一個(gè)節(jié)日”。 四、閱讀檢測(cè)臺(tái)（22分） （-） 科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它 ? ? 一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵 是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，

5、遇 到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方 向。 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線 發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯 示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有 障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。 12. “終于” _詞說明： o （2 分） 13. 我會(huì)寫出近義詞。（4分） 模仿（ ）清楚（ ）揭開（ ）推進(jìn)（ 14. “秘密”具體指的是什么？用“ ”畫出來。（1分） 15. 我會(huì)連線。 （3分） 超聲波 雷達(dá)的天線 嘴巳 耳朵 無線電

6、波 熒光屏 （二）學(xué)會(huì)舍棄 艾里遜是芝加哥大學(xué)物理系的一名教授，當(dāng)時(shí)正準(zhǔn)備建造一臺(tái) 40萬電子伏特的加速器，這在當(dāng)時(shí)是最先進(jìn)的。在導(dǎo)師費(fèi)米的推薦下，楊振寧成為艾里遜的6名研究生之一。然而，在實(shí)驗(yàn)室工作的近 20個(gè)月中，楊振寧的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得非常不順利，做實(shí)驗(yàn)時(shí)常常發(fā) 生爆炸，以至于當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室里流傳著這樣一句笑話：哪里有爆炸，哪 里就有楊振寧。此時(shí)，楊振寧不得不痛苦地承認(rèn)，自己的動(dòng)手能力比 別人差。 一天，一直在關(guān)注著楊振寧的被譽(yù)為“美國氫彈之父”的泰勒博 士關(guān)切地問他：“你做的實(shí)驗(yàn)是不是不大成功？ ” “是的?！泵鎸?duì)令 人尊敬的前輩，楊振寧誠懇地說?！拔艺J(rèn)為你不必堅(jiān)持一

7、定要寫一篇實(shí) 驗(yàn)論文，你已經(jīng)寫了一篇理論論文，我建議你把它充實(shí)一下作為博士 論文，我可以做你的導(dǎo)師?！碧├罩甭实貙?duì)楊振寧說。楊振寧聽了泰 勒的話，心情十分復(fù)雜。要他放棄自己的計(jì)劃實(shí)在不是一件容易的事。 “我想考慮一下，兩天后再答復(fù)您?！睏钫駥帒┣械卣f。 楊振寧認(rèn)真思考了兩天。最終，他接受了泰勒的建議，放棄了寫 實(shí)驗(yàn)論文的打算。從此，他如釋重負(fù)，毅然把主攻方向轉(zhuǎn)入理論物理研 究，最終于1957年與李政道聯(lián)手摘取了該年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 16. “楊振寧聽了泰勒的話，心情十分復(fù)雜?！本渲小靶那椤迸c“復(fù) 雜”搭配恰當(dāng)，請(qǐng)你再寫幾個(gè)與“復(fù)雜”搭配恰當(dāng)?shù)脑~語。（不 少于3個(gè)）（3分）

8、 17. “哪里有爆炸，哪里就有楊振寧?！边@句笑話說明了什么？（2分） 1&根據(jù)短文內(nèi)容填空。（5分） 由于楊振寧 ，因此他接受了 的建議，放棄了 ,選擇了 ，最終獲得了 19.從楊振寧的故事中，你體會(huì)到了什么？ （2分） 五、習(xí)作百花園（25分） 20.父母無微不至地照顧你的生活，老師孜孜不倦地為你傳播知識(shí)， 同學(xué)默默無聞地幫你解疑……請(qǐng)選擇一位你最想感謝的人，以 “感謝你， ”為題寫一篇習(xí)作，要求感情真摯，寫清感 謝的原因。 第二單元參考答案 一、l.jiAJ tAi V ji V ping V qiAn V qiAo J 2. （1）舒適 （2）

9、改變 （3）駕駛員（4）研究 3. 示例: 記住J愉快 紀(jì)念〔比喻 神探［交換 深淺【呼喚 即使 既然 蒼蠅 繩子 4. （1）蝌蚪（2）蝙蝠（3）花（4） 土豆（5）身體 5. （1）示例：嶄新的飛機(jī)在漆黑的夜里飛行。（2） 示例：放學(xué)后是誰接我回家呢？是我的媽媽。（3） 他走了半個(gè)小時(shí)左右才到家。 點(diǎn)撥：語意重復(fù)。去掉“差不多”或“左右”。 （4）示例：翅膀是那樣美麗 五彩斑斕 觸角是那樣纖細(xì) 飛行 時(shí)我們很難看到 二、 6.示例：我認(rèn)為利大于弊?？萍嫉陌l(fā)展，許多高科技產(chǎn)品不 斷涌現(xiàn)，電腦、汽車、洗衣機(jī)等已經(jīng)走入了尋常百姓家，給我們的生 活帶

10、來了便利?；鸺?、衛(wèi)星讓我們可以探索宇宙的奧秘。當(dāng)然，我們 同時(shí)也要處理科技發(fā)展中出現(xiàn)的種種問題，讓科技更好地服務(wù)于我們 人類。 三、 7.20忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開 8. 疑則有進(jìn) 9. 自用則小 10. 對(duì)幼小生靈的關(guān)愛 11. C 四、 （一）12 .科學(xué)家揭開蝙蝠能在夜里飛行的秘密花費(fèi)了很多心 思，付出了很多努力 13. 仿照清晰揭露前進(jìn) 14. 它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波， 人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推 進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行 的方向。 超聲吃雷達(dá)的天線 嘴巴 無線電波 15耳朵 熒光屏 （二）16.示例：內(nèi)容 計(jì)算方法 程序 17.說明了楊振寧動(dòng)手能力比別人差，做實(shí)驗(yàn)時(shí)常常發(fā)生爆炸。 18, 物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得不順利“美國氫彈之父”泰勒博士 寫實(shí) 驗(yàn)論文的打算 理論物理研究 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) 19. 示例：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。 五、20.思路點(diǎn)撥：本次習(xí)作要求寫一個(gè)你最想感謝的人。先想 想你最想感謝誰，把題目補(bǔ)充完整，再通過具體的事件寫寫你為什么要 感謝他（她），最后可以直抒胸臆表達(dá)自己的感謝之情。例文略。