《浙江省溫州市龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 土壤和地球上的水體課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 土壤和地球上的水體課件（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、土壤和地球上的水體 考試內(nèi)容考試要求1.水體的分類(lèi)水體的分類(lèi)知道水體的分類(lèi) a2.水循環(huán)水循環(huán)描述自然界中水循環(huán)的主要環(huán)節(jié) a3.水資源水資源知道我國(guó)水資源的分布關(guān)注世界和我國(guó)淡水資源的嚴(yán)重危機(jī)列舉合理開(kāi)發(fā)和利用水資源的措施 a b a4.環(huán)境與資源環(huán)境與資源知道水體污染與防治（富營(yíng)養(yǎng)化、工業(yè)廢水、生活廢水）a三、地球上的水1.水在哪里？2.水體的分布 我們已經(jīng)知道，分布在地球各處的水處于永不停息的運(yùn)動(dòng)和相互轉(zhuǎn)化之中。那么這種運(yùn)動(dòng)和轉(zhuǎn)化是怎樣進(jìn)行的呢？ 根據(jù)水在地球上的積聚情況把地球上的水分為：大氣水、海洋水、陸地水（主要指河水、湖泊水、地下水、冰川水）陸地海洋水的循環(huán)水的循環(huán) 3.3.水資源
2、水資源我國(guó)的水資源現(xiàn)我國(guó)的水資源現(xiàn)狀：狀：（1）水資源總量位居世界第六，但人均水資源只有世界水平的）水資源總量位居世界第六，但人均水資源只有世界水平的1/4（2）空間分布不均勻，東多西少，南多北少。）空間分布不均勻，東多西少，南多北少。（3）時(shí)間分配不均勻，夏季豐富，冬季欠缺，年際變化大。）時(shí)間分配不均勻，夏季豐富，冬季欠缺，年際變化大。 為了解決我國(guó)華北和西北地區(qū)缺水問(wèn)題，我國(guó)正建設(shè)實(shí)施為了解決我國(guó)華北和西北地區(qū)缺水問(wèn)題，我國(guó)正建設(shè)實(shí)施南水北調(diào)工程南水北調(diào)工程從根本上改變我國(guó)水資源空間分布不均衡從根本上改變我國(guó)水資源空間分布不均衡的跨流域調(diào)水措施，對(duì)缺水的西北華北地區(qū)，意義十分重大。的跨流域
3、調(diào)水措施，對(duì)缺水的西北華北地區(qū)，意義十分重大。生命活動(dòng)生命活動(dòng)離不開(kāi)離不開(kāi) 水！水！淡水短缺原因解決措施自然原因人為原因儲(chǔ)量有限 在空間上分布不均 在時(shí)間上分布不均 用水量大大增加 水污染嚴(yán)重 普遍浪費(fèi)水 海水淡化 跨流域調(diào)水 修水庫(kù) 節(jié)約用水，控制人口增長(zhǎng) 防治和治理水污染 節(jié)約用水，減少浪費(fèi) 我們一起研究水體污染：水體污染：（1）富營(yíng)養(yǎng)化污染）富營(yíng)養(yǎng)化污染（2）工業(yè)廢水。）工業(yè)廢水。（3）生活污水。）生活污水。練一練：練一練：1. 下面是參與自然界水循環(huán)的生物和自然界的環(huán)境因素，下面是參與自然界水循環(huán)的生物和自然界的環(huán)境因素，請(qǐng)?jiān)谒鼈冎g用箭頭標(biāo)出主要的水循環(huán)途徑。請(qǐng)?jiān)谒鼈冎g用箭頭標(biāo)出主
4、要的水循環(huán)途徑。大氣大氣植物植物海洋海洋陸地與河流陸地與河流以及地下水以及地下水 2.種植莊稼時(shí)，每過(guò)一段時(shí)間都要進(jìn)行一次中耕松土除草施肥，種植莊稼時(shí)，每過(guò)一段時(shí)間都要進(jìn)行一次中耕松土除草施肥， 這樣做的目的一是為了方合資雜草爭(zhēng)肥，二是增加土地的肥這樣做的目的一是為了方合資雜草爭(zhēng)肥，二是增加土地的肥 力。你認(rèn)為上述勞動(dòng)還有的一個(gè)目的是力。你認(rèn)為上述勞動(dòng)還有的一個(gè)目的是 （ ） A.使土壤中的礦物質(zhì)顆粒增加使土壤中的礦物質(zhì)顆粒增加 B.使土壤中的水分增加使土壤中的水分增加 C.使土壤中的空氣增加使土壤中的空氣增加 D.以上三種成分都可以增加以上三種成分都可以增加 C 小雨的爸爸給了她一些牽?；ǖ?/p>
5、種子，小雨決定把它們種起來(lái)，可她小雨的爸爸給了她一些牽?；ǖ姆N子，小雨決定把它們種起來(lái)，可她發(fā)現(xiàn)土壤有三種類(lèi)型發(fā)現(xiàn)土壤有三種類(lèi)型砂土、壤土和黏土，她猶豫了，不知道該種在哪種砂土、壤土和黏土，她猶豫了，不知道該種在哪種土壤里，才可能開(kāi)出更多更美的花。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)比較砂土、壤土和土壤里，才可能開(kāi)出更多更美的花。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)比較砂土、壤土和黏土對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，來(lái)幫助她選擇土壤。黏土對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，來(lái)幫助她選擇土壤。3.美國(guó)宇航局科學(xué)家不久前宣布，美國(guó)宇航局科學(xué)家不久前宣布，“機(jī)遇號(hào)機(jī)遇號(hào)”火星車(chē)已找到火星上火星車(chē)已找到火星上曾經(jīng)存在過(guò)液態(tài)水的強(qiáng)有力證據(jù)。有了水的存在，就可以進(jìn)一步探索火曾
6、經(jīng)存在過(guò)液態(tài)水的強(qiáng)有力證據(jù)。有了水的存在，就可以進(jìn)一步探索火星上是否曾有過(guò)生命。下列不能作為星上是否曾有過(guò)生命。下列不能作為“進(jìn)一步探索進(jìn)一步探索”的理由是（的理由是（）水是生物呼吸作用的產(chǎn)物水是生物呼吸作用的產(chǎn)物各種生物體內(nèi)都含有大量的水各種生物體內(nèi)都含有大量的水有水的環(huán)境里才有生命有水的環(huán)境里才有生命生物體內(nèi)的生理活動(dòng)需要水的參與生物體內(nèi)的生理活動(dòng)需要水的參與“滴水石穿滴水石穿”在科學(xué)上的解釋正確的是（）在科學(xué)上的解釋正確的是（）地殼表面的礦物質(zhì)都是在水力作用下由巖石風(fēng)化形成的地殼表面的礦物質(zhì)都是在水力作用下由巖石風(fēng)化形成的土壤中的腐殖質(zhì)是在水的沖擊下形成的土壤中的腐殖質(zhì)是在水的沖擊下形成的土壤中的腐殖質(zhì)是在水的沖擊下埋入礦物質(zhì)中形成的土壤中的腐殖質(zhì)是在水的沖擊下埋入礦物質(zhì)中形成的演示在水力沖擊下可以風(fēng)化便成小碎塊演示在水力沖擊下可以風(fēng)化便成小碎塊
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