《pep2 Unit3 Let’s talk教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《pep2 Unit3 Let’s talk教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
PEP2 Unit3 At the Zoo A Let’s talk教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能
1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：“Look at…”“It’s …” “It’s so…”. 等介紹動(dòng)物特征的句型，要求模仿準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。
2. 能夠在圖片和教師的協(xié)助下理解對(duì)話大意。
3. 能夠在語(yǔ)境中理解It’s tall/ short/ fat.的語(yǔ)用功能，并在圖片或動(dòng)作等協(xié)助下，使用It’s + adj.描述動(dòng)物的外形特征。
4. 能夠朗讀對(duì)話，并能實(shí)行角色表演。
5. 能夠使用學(xué)到的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)描述自己看到的小動(dòng)物。
通過(guò)各種教學(xué)方法，使學(xué)生在有興趣的前提下學(xué)習(xí)本節(jié)
2、課的句型。以最好的狀態(tài)實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)主要句型“Look at that ... ，It’s so... ，It’s___and______”。
教學(xué)難點(diǎn)：能在實(shí)際情境中使用并靈活使用“It’s ... ”， "It’s so…,It’s…and…”.等句型來(lái)描述動(dòng)物。
三、教學(xué)資源準(zhǔn)備
1、動(dòng)物卡片，單詞卡片
2、教學(xué)課件（圖片、動(dòng)畫視頻、音頻文件）
教學(xué)流程：
Step1.熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。
（2）1. Let's do.
Be fat. Be fat. Be fat
3、, fat, fat.
Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin.
Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall.
Be short. Be short. Be short, short, short.
Step2、表現(xiàn)新課和趣味操練 (Presentation & Practice)
T：1 看圖說(shuō)動(dòng)物
T： I like animals. Do you like animals? Let’s go to the zoo.
（1）利用課件表現(xiàn)動(dòng)物園門口圖片，出示兩個(gè)任務(wù)
（2）完成兩個(gè)任務(wù)
（3）出示動(dòng)物
4、照片，教師說(shuō)：act like a panda/bird/monkey/elephant.學(xué)生做動(dòng)作
當(dāng)教師說(shuō)act like a giraffe時(shí)，學(xué)生聽(tīng)到后不知所云，教師出示giraffe圖片，說(shuō)：look at that giraffe.分別出示at that兩個(gè)單詞，注意th的發(fā)音，并以動(dòng)作帶出感嘆句：wow!It’s so tall!協(xié)助學(xué)生理解句意，板書。
2.句子中練習(xí)理解so
出示一個(gè)蘋果，用句型Look at that ______. wow!It’s so ______!
3 .操練句型，出示bear圖片Look at that ______. wow!It’
5、s so ______!
用所提供的單詞操練。
4 .出示圖片，操練ha…體會(huì)語(yǔ)氣詞
Ha!It’s so ______and______!
出示兩張圖片，對(duì)比操練句型
5 .T: Now。Let’s go to the zoo,OK? Today,Miss white and Zhang Peng are at the zoo.
What animals can they see? Guess!先讓學(xué)生猜一猜。
1. Listen and answer:（生聽(tīng)錄音然后回答老師的問(wèn)題）
What animal is it? What is it like?
【設(shè)計(jì)意圖：
6、教師播放PEP2 Unit3 Part A Let’s talk的第一幅圖的錄音，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊理解大意通過(guò)事先導(dǎo)出本課的重點(diǎn)句型，讓學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)總的了解，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！俊 ?
a、呈現(xiàn)整個(gè)對(duì)話的內(nèi)容（課件出示對(duì)話的場(chǎng)景）
1、? 生跟讀對(duì)話 2、? 小組朗讀對(duì)話 3、? 小組角色表演對(duì)話。
b、操練句型
1.六人一組，自己畫好的動(dòng)物介紹給你的小伙伴
用上句型Look at my_______.
It’s so____________.
Look at my_______.
It’s ______and _____.
【設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生分成組。是學(xué)
7、生置身于真實(shí)的在動(dòng)物情境當(dāng)中，使學(xué)生鞏固所學(xué)的句型。使知識(shí)與能力的目標(biāo)達(dá)到整合】?
T：The animals are cute .Do you want to go to the zoo?
Step4、 Add-activities
T:Do you like these animals?
Ss:yes .
TLet’s watch the video.:we should love animals .Because they are our good friends.
1.?出示保護(hù)動(dòng)物的沙畫 【設(shè)計(jì)意圖，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。將三維目標(biāo)達(dá)到整合?！?
2．That’s all for today.
3.homework
(1)Listen to and read “Let’s talk”.
(2)Make a dialogue according to “Let’s talk” with your partner.
pep2 Unit3 Let’s talk教學(xué)設(shè)計(jì)
