《探索月球奧秘》反思

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1、 《探索月球奧秘》反思 《探索月球奧秘》是人教版六年級(jí)的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。整個(gè)“實(shí)踐活動(dòng)”，是一個(gè)完滿的過程?！斑^程”的真正主體，是用去了“兩周”左右時(shí)間，學(xué)生搜集整理材料的階段。其實(shí)，所謂學(xué)生搜集整理材料的過程，才是活動(dòng)的實(shí)實(shí)在在的過程。 這節(jié)課表現(xiàn)四個(gè)教學(xué)板塊：“神話傳說”、“月亮文化”、“了解月球”、“人類探索”，其中“了解月球知識(shí)”“人類探索”，是關(guān)于月球奧秘的一些通識(shí)性科學(xué)知識(shí)，其余兩項(xiàng)則是反映語文特色的體現(xiàn)語文人文性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。月亮故事、月亮文化，都是富有語文色彩、非常值得探究的話題。月亮故事，包含了古今中外的材料；月亮文化，拓展了月亮雅稱、月亮詞語、月亮詩句，并引導(dǎo)學(xué)生利用種

2、種形式抒發(fā)個(gè)人對(duì)月亮的情懷。這是體現(xiàn)學(xué)生月亮知識(shí)積累、月亮詞匯語用、月亮情感抒發(fā)的語文綜合性學(xué)習(xí)。 綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是至關(guān)重要的。我所選擇的內(nèi)容，正如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所說，“主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合使用、聽說讀寫水平的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合”。以月球奧秘為探索的話題，把相關(guān)月球的學(xué)習(xí)資源，做了很好的整合。這樣大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，課堂上講解分析幾篇詠月的詩文或是介紹月球的文章，是不可能完成的。但是放在綜合性學(xué)習(xí)的探索過程中，這節(jié)課涵蓋的內(nèi)容就有了大幅度的增長(zhǎng)，同時(shí)也體現(xiàn)了多媒體在整合課程資源，提升教學(xué)效率方面不可替代的作用。