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1、文明杭州 ,美麗校園
在“暖風(fēng)熏得游人醉 ”的杭州 ,有一所小學(xué)親眼目睹了她在百年間的風(fēng)風(fēng)雨雨 ,那 就是杭州學(xué)軍小學(xué)。
從 1908年起 ,學(xué)軍小學(xué)已度過近兩個(gè)甲子的時(shí)光 ,從原來的一個(gè)小區(qū)拓展為三個(gè) 校區(qū) ,綠化環(huán)境與教學(xué)設(shè)施都先進(jìn)了許多。我所就讀的校區(qū)位于山清水秀 ,環(huán)境優(yōu)美
的西溪濕地旁 —— 學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)。
校園里綠樹成蔭 ,小草郁郁蔥蔥 ,花朵五彩繽紛 ,植物各種各樣。有種子可制成佛 珠的欒樹 ,到了秋天香飄四溢的桂花樹 ,果實(shí)酷似一顆顆手榴彈的玉蘭樹 ,葉子火紅的 槭樹 ,種子像降落傘一樣的合歡 ??花朵也數(shù)不勝數(shù) ,有形似牡丹的茶花 ,嬌小迷人的 二月蘭 ,還有一
2、些不知名的黃色小花 ??學(xué)校里,遍布著果樹。這些聽著我們的朗讀 聲長(zhǎng)大的樹 ,結(jié)出來的果實(shí)特別甜美 ,師生稱它為 “知識(shí)締結(jié)的果實(shí) ”。這些 “知識(shí)締結(jié) 的果實(shí) ”一般在成熟后被老師采摘下來 ,平均分給各個(gè)班 ,讓大家品嘗到這些酸甜可口 的果實(shí)。
鳥瞰學(xué)校 ,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有四座教學(xué)樓。但乍一看 ,你又會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間有連廊 ,合在 一起 ,仿佛只有一座教學(xué)樓。其實(shí) ,這些連廊是學(xué)?？紤]到下雨天時(shí) ,學(xué)生在教學(xué)樓間 行走不方便而另外建造的。國(guó)際樓和三號(hào)樓之間的連廊 ,是一條“特色連廊 ”。連廊
兩邊分別有一排共八個(gè)的大展板 ,同學(xué)在專業(yè)教室上完課后回到班級(jí)時(shí)都會(huì)在這里 觀看那些精選出來的作品和與新
3、加坡道南學(xué)校進(jìn)行訪問交流時(shí)的合影。
在上學(xué)時(shí),途經(jīng)校門口 ,你會(huì)發(fā)現(xiàn)身上系著火紅綬帶的八個(gè)學(xué)生站成兩排 ,向進(jìn)校 的學(xué)生和老師問好。這是我們的 “服務(wù)隊(duì) ”每,天,這道靚麗而又整齊的風(fēng)景線都會(huì)檢 查學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾的情況 ,對(duì)沒有佩戴的作出記錄并讓其改正的處
理。在做兩操和午間談話時(shí) ,他們都會(huì)跟隨班級(jí)進(jìn)行檢查。
我們學(xué)校還有兩個(gè) “雷鋒中隊(duì) ”。這些中隊(duì)的每一個(gè)學(xué)生都積極踐行雷鋒精神 , 將他助人為樂和他的釘子精神發(fā)揚(yáng)光大。每個(gè)周四 ,大隊(duì)部宣傳部的光榮稿組都會(huì)
及時(shí)的收發(fā)和批改光榮稿 ,上面記錄著那些有著釘子精神的人及其主要事跡和好人 好事。
為了響應(yīng)環(huán)保 ,學(xué)校還開展了 “收集牛
4、奶盒 ”的活動(dòng)。每一周都會(huì)有許多同學(xué)自 發(fā)將洗凈疊好并捆扎好的牛奶盒送到大隊(duì)部 ,大隊(duì)部在記錄表彰后會(huì)把牛奶盒送到 為它們專門準(zhǔn)備的 “牛奶盒之家 ”中。
在一節(jié)興趣小組課 ,由于數(shù)學(xué)老師不在 ,老師組織我們?nèi)ラ営[室看書。我和同學(xué) 周澤宇偷偷躲在講臺(tái)旁邊 ,等同學(xué)們都出去后回到座位上 ,準(zhǔn)備在教室里做作業(yè)。但 是 ,從窗口經(jīng)過的陳副校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了我們 ,責(zé)問我們是干什么的。在我們說是數(shù)學(xué)興趣 小組時(shí) ,陳副校長(zhǎng)說他們?cè)缇腿ラ営[室了。我們支支吾吾的撒謊說有東西掉了 ,在教
室里撿。陳副校長(zhǎng)又問是什么東西掉了 ,我們兩個(gè)分別指向兩樣?xùn)|西 ,隨后又分別指 向?qū)Ψ絼倓傊傅臇|西。就這樣慌張了很久 ,陳副
5、校長(zhǎng)才讓我們趕快去閱覽室看書 ,一 直目送到我們離開他視野為止 ,才繼續(xù)巡邏。到了閱覽室時(shí) ,我還驚魂未定 ,害怕他會(huì) 告發(fā)我倆的行為。下午放學(xué)時(shí) ,他正站在校門口向?qū)W生道別 ,我躲在人群里 ,害怕被他 發(fā)現(xiàn), “混”出校門。在家里 ,我還在擔(dān)心這件事 ,他的笑容在我眼里帶有諷刺 ,他的一舉 一動(dòng)都使我慌張。過了一周 ,還不見陳副校長(zhǎng)對(duì)這件事的指責(zé)。我甚至開始記恨 他。
但是在看到他在每個(gè)有興趣小組的下午時(shí)總是在校園中來回清點(diǎn)記錄學(xué)生的人 數(shù) ,在校門口維持放學(xué)的紀(jì)律 ,在周一認(rèn)真及時(shí)細(xì)致的反饋 ,讓我心中的恨意全消 ,甚至 還有些愧疚。當(dāng)我看見他在烈日下指揮交通 ,頭上早已大汗淋漓時(shí) ,
我的愧疚加深了 ,心中的那份恨意全然不見 ,還對(duì)他敬業(yè)的精神產(chǎn)生敬佩 ,并暗暗 立志 :自己長(zhǎng)大也要做這樣正氣的一個(gè)人 !
學(xué)校里的老師都像陳副校長(zhǎng)那樣樹正氣之風(fēng) ,用他們的精神感染了一批又一批 的學(xué)生 ,誨人不倦而沒有悔意 ,他們把美好的青春都獻(xiàn)給了這個(gè)教書育人的職業(yè) ,值得 人們敬佩 !
這就是我們的美麗學(xué)校 ,景美,物美,人也美 !
五（2班 5號(hào)高一唐
《文明杭州,美麗校園》
