《重慶市永川中學(xué)高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 虛詞不虛 重在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)課件》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《重慶市永川中學(xué)高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 虛詞不虛 重在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)課件(34頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、增分突破二虛詞不虛,重在落實(shí)考情快遞考試說(shuō)明對(duì)文言虛詞的要求是“理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法”。所謂常見(jiàn)文言虛詞,具體是指考試大綱明確提出的18個(gè)文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。如能熟練掌握其用法,文言文閱讀定可獲得四兩撥千斤之效。其考查方式主要是選擇題與文言翻譯題兩種形式。解析本題考查常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法。A項(xiàng),前一個(gè)“與”,介詞,跟;后一個(gè)“與”,連詞,和。B項(xiàng),前一個(gè)“以”,連詞,表修飾關(guān)系;后一個(gè)“以”,介詞,把。C項(xiàng),的兩個(gè)“所”都是用在動(dòng)詞之前,構(gòu)成名詞性的詞組,指代人或事物。D項(xiàng),前一個(gè)“其”,代詞,他;后一個(gè)“其”,副
2、詞,表揣度語(yǔ)氣,可譯為“大概”。答案C解析此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句。注意以下字的翻譯:(1)故、業(yè)、奈何、從游;(2)孰哉、是、活、乃、問(wèn)。答案(1)我們本是商人之家,生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝,我的手藝不廢棄就行了,(你)怎么能跟讀書(shū)人交往呢?(2)皇帝讀了奏表,說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)方國(guó)珍沒(méi)有人才呢?這就可以讓他活命了。”于是赦免了方國(guó)珍,不再問(wèn)罪?!緟⒖甲g文】詹鼎,字國(guó)器,是臺(tái)州寧海人。他家向來(lái)貧賤,父親在集市賣(mài)餅為業(yè),寄居在本縣有錢(qián)的人家里。有錢(qián)人家中只有吳氏最富裕顯貴,寄居在吳氏家時(shí),生了詹鼎。詹鼎六七歲時(shí),不喜歡與街市兒童嬉戲游玩,唯獨(dú)喜愛(ài)上學(xué)館聽(tīng)
3、人讀書(shū),回家后就能說(shuō)出學(xué)生們所誦的內(nèi)容。吳氏愛(ài)其聰敏,勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書(shū)。詹鼎非常高興,但他的父親不答應(yīng),罵道:“我們本來(lái)就是商人之家,生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝,我的手藝不廢棄就行了,你怎么能跟讀書(shū)人交往呢?”然而詹鼎經(jīng)常自己溫習(xí)功課,夜晚常在餅灶之下捧書(shū)誦讀不止。他的父親見(jiàn)他的志向不能改變,就讓他入學(xué)讀書(shū)。一年之后,把他老師所能教的都學(xué)會(huì)了,老師告辭離開(kāi)了。當(dāng)時(shí)吳氏聘請(qǐng)了儒學(xué)老師教授他的孩子,詹鼎就從學(xué)于吳家,吳氏同樣把他和自己的孩子一樣看待,讓他學(xué)習(xí)。沒(méi)過(guò)幾年,吳氏子弟沒(méi)有能和詹鼎談?wù)摰牧?。他們的老師辭別離開(kāi)了,于是詹鼎就成為吳氏孩子們的老師。元末方國(guó)珍起兵海上,朝廷不能制住他,于是授
4、予他高官。方國(guó)珍在慶元成立府署,選置有才能的人為僚屬。方國(guó)珍聽(tīng)說(shuō)詹鼎有才能,用計(jì)謀扣留了他。詹鼎被抓住后,沒(méi)有辦法,因?yàn)檫@樣才替他做事,作了慶元府都事,以廉潔出名。方國(guó)珍的弟弟任平章事的時(shí)候,有人違反法律,他便將此事委托給詹鼎處理,詹鼎按法論罪。平章事的妻子受賄,向詹鼎求情。詹鼎堅(jiān)持不同意,說(shuō):“現(xiàn)在方國(guó)珍想要做大事,應(yīng)該用天下賢能的人,應(yīng)該完全遵守法令,怎么能讓婦人干預(yù)呢?”沒(méi)答應(yīng)她的請(qǐng)求。平章事的妻子非常惱怒,就誣告他,詹鼎被關(guān)到牢獄中,半年后才釋放。詹鼎又被重新任用,擔(dān)任上虞制。上虞與偽吳王張士誠(chéng)所占地相互交錯(cuò),軍吏貴臣很多,認(rèn)為詹鼎是一介書(shū)生,不懂得軍旅事情,多次違反約定。詹鼎就將大家
5、聚集到院子里叫來(lái)一個(gè)驛丞斥責(zé)他不奉公守法,斬首示眾。在庭內(nèi)的人都嚇得大腿發(fā)抖,跪著上前請(qǐng)罪,直到跪得無(wú)法站起來(lái),詹鼎才罷休。后來(lái)即使是元帥、萬(wàn)夫長(zhǎng)有事稟報(bào),都是跪著說(shuō)話(huà),不敢抬頭看著詹鼎的臉。詹鼎處理事情很有才能,竹簡(jiǎn)案卷堆滿(mǎn)跟前,一會(huì)兒就判決完。元至正末年,我軍(朱元璋的隊(duì)伍)兵臨慶元城下,方國(guó)珍萬(wàn)分恐懼,乘船逃到海上去了。皇上大怒,想要派水兵討伐他。(方國(guó)珍)走投無(wú)路,詹鼎代方國(guó)珍起草上表謝罪 ,他的言辭非常恭謹(jǐn)有理?;噬蠟g覽表后嘆道:“誰(shuí)說(shuō)方國(guó)珍沒(méi)有人才啊?這就可以讓他活命了?!本蜕饷饬朔絿?guó)珍,不再問(wèn)他的罪。并且讓方國(guó)珍做了右丞,詹鼎也被召到京師。當(dāng)時(shí)河南行省郎中一職空缺,吏部請(qǐng)求任命詹
6、鼎擔(dān)任這一職務(wù)。丞相說(shuō):“我們一起共事,以詹鼎這樣的才能,不應(yīng)該外派的。”待職半年后,任命為留守都衛(wèi)經(jīng)歷,改刑部郎中、刑部佐僚。刑部建制還不完備,有司衙門(mén)請(qǐng)求再任命其他官吏。丞相說(shuō):“刑部有詹鼎在,勝過(guò)許多人?!彼瓦@樣被人稱(chēng)道。詹鼎在刑部,執(zhí)行法令一向?qū)挻笕屎瘢瑳](méi)有威名,人們都樂(lè)于他不苛刻。碰到大都督府受賄任命官吏。事情敗露,誣陷詹鼎收受了贓款。御史審問(wèn)詹鼎,詹鼎說(shuō)在留守時(shí)他所收養(yǎng)的外甥來(lái)行省時(shí),可能有受賄的事,自己實(shí)在不知情。御史說(shuō):“執(zhí)行法令貴在殺有名氣的人?!弊罱K誅殺詹鼎,與他親近的一百多人也都被處死。1課文中虛詞意義落實(shí)不到位,比如“今其智乃反不能及(師說(shuō))”中的“乃”,應(yīng)是副詞“竟
7、然”的意思。應(yīng)以課文為根本,掌握虛詞的不同意義和用法。2把虛詞的連用與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音節(jié)詞混淆。如“雖然”,在古漢語(yǔ)中有幾種意思:雖然這樣、即使這樣等。3用今義釋古義。如把“商,傷也,物既老而悲傷”的“既”解作連詞“既然”,其實(shí)是副詞“已經(jīng)”的意思;把“百姓聞之,知與不知,無(wú)老壯皆為垂涕”中的“無(wú)”解作“沒(méi)有”,其實(shí)是“無(wú)論”的意思。4不能準(zhǔn)確把握虛詞在不同語(yǔ)境中的用法。虛詞的用法比較靈活,要確定一個(gè)虛詞的用法就要聯(lián)系語(yǔ)境作具體分析,做到“字不離句,句不離篇”。虛詞意義推斷策略1進(jìn)一步強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí),聯(lián)系語(yǔ)境判斷其詞性與含義。2準(zhǔn)確把握和區(qū)分文言虛詞的常見(jiàn)用法。重點(diǎn)把握高頻文言虛詞,如“以、而、
8、之、于、為、其”等虛詞的用法。3完成后一定要注重檢查。判斷是否符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣,力爭(zhēng)原句提供的字詞一個(gè)不空,尤其是具有實(shí)在意義的虛詞需特別注意。 選知祥符。鄉(xiāng)書(shū)手張宗久為奸利,畏公,托疾滿(mǎn)百日去,而引其子為代。公曰:“書(shū)手法用三等人,汝等第二,不可?!弊谒厥聶?quán)貴,訴于府。府為符縣,公杖之。已而中貴人至府,傳上旨,以宗為書(shū)手,公據(jù)法不奉詔。復(fù)一中貴人至曰:“必于法外與之。”公謂尹李絢曰:“一匹夫能亂法如此,府亦不可為矣,公何不以縣不可故爭(zhēng)之?”絢愧公言,明日入言之。上稱(chēng)善,命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請(qǐng)于溫成之族,不復(fù)窮治,杖矯命者,逐之,一府皆震。包孝肅公拯見(jiàn)公,嘆曰:“君以一縣令能此,賢于言事
9、官遠(yuǎn)矣!”擢提點(diǎn)利州路刑獄,公至逾年,劾城固縣令一人妄殺人者,一道震恐,遂以無(wú)事。公沒(méi)二十七年,不危狀公遺事,以授轍曰:“先君既沒(méi),惟小子僅存,不時(shí)記錄,久益散滅,則不孝大矣?!鞭H幼侍伯父,聞其言曰:“予少而讀書(shū),少長(zhǎng)為文,日有程,不中程不止。出游于途,行中規(guī)矩。入居室,無(wú)惰容。故當(dāng)是時(shí),不聞?dòng)羞^(guò)行。爾曹才不逮人,姑亦師吾之寡過(guò)焉可也?!鞭H懼子弟之日怠也,故記其所聞以警焉。(選自蘇轍集,有刪節(jié))【對(duì)比分析】采樣得分(1)1分(2)3分(3)3分扣分依據(jù)(1)應(yīng)注意關(guān)鍵實(shí)詞“屈”“禮”“委”及重點(diǎn)虛詞“之”“以”;其中“以”應(yīng)解釋成“把”,“委”應(yīng)是“委托”之意,所以扣2分。(2)應(yīng)注意關(guān)鍵虛詞
10、“以”,狀語(yǔ)后置“于言事官遠(yuǎn)”中“于”的含義;翻譯正確,3分。(3)應(yīng)注意關(guān)鍵詞“爾曹”“姑”“師”“之”。“之”,主謂間取消句子獨(dú)立性???分。規(guī)范答案 (1)(王蒙正)了解蘇渙的賢能,降低身份以禮相待,把郡里的事務(wù)托付給他。(2)你作為一個(gè)縣令能夠這樣,比言事的官員好多了!(3)你們才能趕不上別人,姑且學(xué)習(xí)我少犯錯(cuò)誤就可以了。 定向規(guī)范常見(jiàn)文言虛詞釋義的五種方法1詞性分析法從詞性的角度看,許多虛詞是兼職的,即在不同的句子中有不同的詞性。如:(2013年湖南卷)“我聊以忘憂(yōu)耳”“如惠語(yǔ)以讓單于”。第一句的“以”作介詞,可譯為“用”;第二句的“以”作連詞,表目的,可譯為“來(lái)”。2位置分析法有些
11、虛詞在句中的位置不同,所起的作用也不同。因而理解虛詞的作用和意義時(shí),應(yīng)從虛詞在句中的位置和前后關(guān)系、搭配習(xí)慣及其使用規(guī)律等方面入手。如:(2012年湖南卷)“終身其行斯言乎”“其自視也,亦若此矣”。第一個(gè)“其”在句中是表反問(wèn)的語(yǔ)氣詞,第二個(gè)“其”在句首作代詞,可譯為“它們”。3語(yǔ)境判定法一個(gè)虛詞往往有多種用法,要理解其句中用法,必須根據(jù)上下文來(lái)確定。如:(2013年湖南卷)“乃以上客禮之”“今其智乃反不能及”。根據(jù)語(yǔ)境第一個(gè)“乃”表順承,作連詞,“于是”;第二句的“乃”表轉(zhuǎn)折,作副詞,“竟然”。4語(yǔ)法切入法即通過(guò)分析句中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)去理解虛詞在句中的用法。如:(2013年天津卷)“汝亦為此惡行乎
12、”“旦日饗士卒,為擊破沛公軍”。根據(jù)語(yǔ)法分析第一個(gè)“為”是動(dòng)詞,“做出”;第二個(gè)是介詞,“替”。5標(biāo)志識(shí)別法有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞,如能掌握課文或成語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的一些特殊文言句式中的標(biāo)志性虛詞,就能幫助我們理解虛詞在文中的意義和用法。如:(2013年天津卷)“余于仆碑,又以悲夫古書(shū)之不存”中的“以”為連詞,“因?yàn)椤薄!狙菥毺嵘块喿x下面的文言文,回答(1)(3)題。客有過(guò)主人者,見(jiàn)其灶直突,傍有積薪。客謂主人曰:“曲其突,遠(yuǎn)徙其薪;不者,且有火患?!敝魅撕偃徊粦?yīng)。居無(wú)何,家果失火,鄉(xiāng)居里中人哀而救之,火幸息。于是殺牛置酒,燔發(fā)灼爛者在于上行,余各以功次坐,而不錄言曲突者。人謂主人曰:
13、“向使聽(tīng)客之言,不費(fèi)牛酒,終無(wú)火患。今論功而請(qǐng)賓,曲突徙薪亡恩澤,焦頭爛額為上客耶?”主人乃寤而請(qǐng)之。(選自說(shuō)苑權(quán)謀)請(qǐng)將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)曲其突,遠(yuǎn)徙其薪;不者,且有火患。譯文: _(2)向使聽(tīng)客之言,不費(fèi)牛酒,終無(wú)火患。譯文: _ (3)主人乃寤而請(qǐng)之。譯文: _答案(1)把直煙囪改為拐彎的,使柴草遠(yuǎn)離(煙囪);不然的話(huà),將會(huì)發(fā)生火災(zāi)。(2)(你)當(dāng)初如果聽(tīng)從那位客人的話(huà),也不用殺牛擺酒席,始終也不會(huì)發(fā)生火災(zāi)。(3)主人這才醒悟去邀請(qǐng)那位客人。【參考譯文】有一個(gè)拜訪主人的客人,看到(主人家)爐灶的煙囪是直的,旁邊還堆積著柴草。客人便對(duì)主人說(shuō):“把直煙囪改為拐彎的,使柴草遠(yuǎn)離(煙囪);不然的話(huà),將會(huì)發(fā)生火災(zāi)?!敝魅顺聊淮饝?yīng)。過(guò)了不久,主人家里果然失火,鄰人們同情他趕緊來(lái)救火,幸好把火撲滅了。于是,(主人)殺牛置辦酒席,答謝鄰人,被火燒傷的人安排在上席,其余的按照功勞依次排定座位,卻不邀請(qǐng)?zhí)岚阎睙焽韪某蓮澋慕ㄗh的那位客人。有人對(duì)主人說(shuō):“(你)當(dāng)初如果聽(tīng)從那位客人的話(huà),也不用殺牛擺酒席,始終也不會(huì)發(fā)生火災(zāi)。現(xiàn)在論賞功勞,邀請(qǐng)賓客,(為什么)提曲突徙薪建議的人沒(méi)有得到答謝、恩惠,而被燒傷的人卻成了上賓呢?”主人這才醒悟去邀請(qǐng)那位客人。