《浙江省嘉興市第三中學(xué)高考語文 外國小說選讀第4單元娜塔莎復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省嘉興市第三中學(xué)高考語文 外國小說選讀第4單元娜塔莎復(fù)習(xí)課件（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、她是誰？她是誰？我眼中的娜塔莎是一個(gè)我眼中的娜塔莎是一個(gè)（ ）的）的她她我們一起來找找吧：我們一起來找找吧：這些是從文中哪些地方表現(xiàn)出來的呢？這些是從文中哪些地方表現(xiàn)出來的呢？“不是那樣的，不是那樣的，索尼婭！不是那樣的，不是那樣的，索尼婭！”娜娜塔莎一邊說，一邊轉(zhuǎn)過頭去，用雙手抓住頭發(fā)，塔莎一邊說，一邊轉(zhuǎn)過頭去，用雙手抓住頭發(fā)，替她梳頭的女仆來不及放手。替她梳頭的女仆來不及放手。 “媽媽，帽子還要偏一點(diǎn)，媽媽，帽子還要偏一點(diǎn)，”娜塔莎說。娜塔莎說?！拔襾砦襾硖婺阒匦聞e一下，替你重新別一下，”于是她沖上前去，但是在縮短于是她沖上前去，但是在縮短衣邊的女排你們來不及松手，衣邊的一塊紗被撕了衣邊的
2、女排你們來不及松手，衣邊的一塊紗被撕了下來。下來?！八娜烤Γ瑥脑绯科鹁图性谝稽c(diǎn)上，她的全部精力，從早晨起就集中在一點(diǎn)上，就是他們?nèi)w，她，媽媽，索尼婭，都要穿得就是他們?nèi)w，她，媽媽，索尼婭，都要穿得不能再好不能再好”興奮、焦急的她。興奮、焦急的她?！澳人瘜?duì)于失望和狂喜都有所準(zhǔn)備的焦娜塔莎對(duì)于失望和狂喜都有所準(zhǔn)備的焦急的面色忽然明朗起來，露出了快樂、感激、急的面色忽然明朗起來，露出了快樂、感激、小孩般的笑容。小孩般的笑容?！薄拔业饶愫镁昧宋业饶愫镁昧恕?” “似乎是用她那含淚的似乎是用她那含淚的眼睛里所流露出來的笑容這么說。眼睛里所流露出來的笑容這么說?！敝甭实乃＜鼻信瓮愋钥隙ǖ?/p>
3、她。直率的她。急切盼望異性肯定的她。她的臉是安靜的、溫順的、幸福的她的臉是安靜的、溫順的、幸福的 “三天，三天，”娜塔莎說。娜塔莎說?！拔矣X得，我愛了他一百我覺得，我愛了他一百年了。我覺得在愛他之前，我從來沒有愛過任何年了。我覺得在愛他之前，我從來沒有愛過任何人。人?！?” 我就覺得，他是我的主人，我是他的奴隸，并我就覺得，他是我的主人，我是他的奴隸，并且我不能不愛他。且我不能不愛他。索尼亞，不能夠懷疑他的，不能夠，不能夠，你索尼亞，不能夠懷疑他的，不能夠，不能夠，你懂了嗎？懂了嗎？但我沒有他便不能生活！但我沒有他便不能生活！ 為愛喪失了理智的她為愛喪失了理智的她。第一部分：第一部分：言行言行
4、第二部分：第二部分：心理描寫心理描寫第三部分：第三部分：語言和神態(tài)描寫語言和神態(tài)描寫小結(jié)：貼著人物寫小結(jié)：貼著人物寫人物都是有其自身的生活邏輯和情感走向，做什么樣的人物都是有其自身的生活邏輯和情感走向，做什么樣的事說什么樣的話，都是由人物的身份與性格決定的。貼事說什么樣的話，都是由人物的身份與性格決定的。貼著人物的心理，語言，行動(dòng)來寫。著人物的心理，語言，行動(dòng)來寫。概述本文三個(gè)節(jié)選部分各側(cè)重什么方法塑造娜塔莎概述本文三個(gè)節(jié)選部分各側(cè)重什么方法塑造娜塔莎這個(gè)人物？這個(gè)人物？體味體味長篇巨著長篇巨著戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平、安娜安娜卡列寧娜卡列寧娜和和復(fù)活復(fù)活是托爾斯泰文學(xué)藝術(shù)史上的三個(gè)里是托爾斯泰文
5、學(xué)藝術(shù)史上的三個(gè)里程碑。程碑。列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰1919世紀(jì)俄國最偉大的作家。世紀(jì)俄國最偉大的作家。戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平描寫了俄國歷描寫了俄國歷史上最重要的一場戰(zhàn)爭、也是史上最重要的一場戰(zhàn)爭、也是對(duì)對(duì)1919世紀(jì)的歐洲乃至那時(shí)的世世紀(jì)的歐洲乃至那時(shí)的世界來說最重要的一場戰(zhàn)爭。這界來說最重要的一場戰(zhàn)爭。這就是俄法之間的戰(zhàn)爭就是俄法之間的戰(zhàn)爭 。安德烈安德烈 娜塔莎娜塔莎 彼埃爾彼埃爾娜塔莎聯(lián)結(jié)著這兩個(gè)人，她先和安德烈訂婚，后與彼埃爾結(jié)婚。娜塔莎聯(lián)結(jié)著這兩個(gè)人，她先和安德烈訂婚，后與彼埃爾結(jié)婚。她所犯的錯(cuò)誤也是過于熱烈的生命所容易犯的錯(cuò)誤。娜塔莎不她所犯的錯(cuò)誤也是過于熱烈的生命所容易犯的錯(cuò)誤
6、。娜塔莎不是思想者，她不是對(duì)生命的思考，然而，她就是生命本身。是思想者，她不是對(duì)生命的思考，然而，她就是生命本身。她就是青春、就是快樂、就是陽光。而即便一個(gè)陰郁的生命也她就是青春、就是快樂、就是陽光。而即便一個(gè)陰郁的生命也是要尋找陽光的，一個(gè)嚴(yán)肅的生命也是要追求快樂的。她被許是要尋找陽光的，一個(gè)嚴(yán)肅的生命也是要追求快樂的。她被許多人愛、被人喜歡：家人、客人、多年的朋友、乃至只是過往多人愛、被人喜歡：家人、客人、多年的朋友、乃至只是過往的路人。甚至古板的軍人杰尼索夫、勢利的鮑里斯、放蕩的阿的路人。甚至古板的軍人杰尼索夫、勢利的鮑里斯、放蕩的阿那托爾也被她吸引。她想愛所有的人，也希望被所有的人愛。那托爾也被她吸引。她想愛所有的人，也希望被所有的人愛。她也是和平。她是和平時(shí)期的主人公。她熱愛美，在一個(gè)美麗她也是和平。她是和平時(shí)期的主人公。她熱愛美，在一個(gè)美麗的月夜，她站在陽臺(tái)上，向往著抱緊自己的胳膊飛翔起來的月夜，她站在陽臺(tái)上，向往著抱緊自己的胳膊飛翔起來 評(píng)論家眼中的她評(píng)論家眼中的她導(dǎo)演眼中的她導(dǎo)演眼中的她相信：相信：每個(gè)人眼睛里都有一個(gè)每個(gè)人眼睛里都有一個(gè)“娜塔莎娜塔莎”，每個(gè)人心里也有一個(gè)經(jīng)典形象，每個(gè)人心里也有一個(gè)經(jīng)典形象，都能擁有一份解讀和詮釋都能擁有一份解讀和詮釋
浙江省嘉興市第三中學(xué)高考語文 外國小說選讀第4單元娜塔莎復(fù)習(xí)課件
