高考物理一輪復(fù)習(xí)方案 （高頻考點+熱點導(dǎo)練+歷年高考題）第2章 第4節(jié) 實驗：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 實驗：驗證力的平行四邊形定則課件 新人教版

《高考物理一輪復(fù)習(xí)方案 （高頻考點+熱點導(dǎo)練+歷年高考題）第2章 第4節(jié) 實驗：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 實驗：驗證力的平行四邊形定則課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理一輪復(fù)習(xí)方案 （高頻考點+熱點導(dǎo)練+歷年高考題）第2章 第4節(jié) 實驗：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 實驗：驗證力的平行四邊形定則課件 新人教版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第4節(jié)節(jié)實驗：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系實驗：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系實驗：驗證力的平行四邊形定則實驗：驗證力的平行四邊形定則考點考點1：實驗步驟操作的規(guī)范性：實驗步驟操作的規(guī)范性【例1】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中(1)其中兩個實驗步驟分別是A在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個繩套，通過細繩用兩個彈簧測力計(彈簧測力計與方木板平面平行)互成角度地拉橡皮條，使它與細繩的結(jié)點到達某一位置O點，在白紙上用鉛筆記下O點的位置并讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2.B只用一只彈簧測力計，通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相同，讀出

2、此時彈簧測力計的示數(shù)F并記下細繩的方向請 指 出 以 上 步 驟 中 的 錯 誤 或 疏 漏 ： A 中 是_；B中是_(2)在某次實驗中，兩個彈簧測力計的拉力F1、F2已在圖243中畫出，圖中的方格的邊長表示為2N，O點是橡皮條的結(jié)點，請用兩個直角三角板嚴格作出合力F的圖示，并求出合力的大小為_N.圖243切入點：從正確的實驗步驟入手分析【解析】當(dāng)用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細繩的結(jié)點到達某一位置O點，在白紙上用鉛筆記下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2及記下此時兩細繩套的方向 當(dāng)只用一只彈簧測力計拉時，應(yīng)使結(jié)點拉到同樣的位置O，并記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩的方向答

3、案：(1)未記下兩條細繩的方向應(yīng)將橡皮條與細繩的結(jié)點拉到原來的位置O點(2)點評：對于驗證的平行四邊形定則的實驗，要在熟悉實驗原理、掌握實驗過程的基礎(chǔ)上，理解并記憶相關(guān)的注意事項，否則就會出現(xiàn)錯誤用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)時，重在規(guī)范作圖10 2考點考點2：實驗數(shù)據(jù)的記錄與處理：實驗數(shù)據(jù)的記錄與處理【例2】某同學(xué)用如圖244所示裝置做探究彈力和彈簧伸長量關(guān)系的實驗他先測出不掛砝碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上砝碼，并逐個增加砝碼，測出指針所指的標尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：(重力加速度g=9.8m/s2)圖244 (1)根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在圖245所示的坐標紙上作出彈簧指針所指的標尺刻度

4、x與砝碼質(zhì)量m的關(guān)系曲線圖245 (2)根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和關(guān)系曲線可以判斷，在_N范圍內(nèi)彈力大小與彈簧伸長關(guān)系滿足胡克定律，這種規(guī)格彈簧的勁度系數(shù)為_N/m.切入點：從作圖法入手分析【解析】(1)描點、連線如圖所示；作圖的基本方法是：看點的趨勢，如果是直線，連線應(yīng)使盡可能多的點在直線上，并使直線兩邊的點盡可能對稱；若是曲線則作圓滑的曲線 0204.9N4.9N0.346m4.90.196mN/ m0.19625N/ m.xllFkx 本題圖線直線段范圍內(nèi)滿足胡克定律，該直線部分斜率即為彈簧勁度系數(shù)在 范圍內(nèi)滿足胡克定律從圖線得知，當(dāng)彈力等于時對應(yīng)標尺刻度為，對應(yīng)彈簧伸長量為，該實驗中彈簧勁度系數(shù)為【解析】答案：(1)見解析(2)04.925點評：(1)據(jù)所給實驗數(shù)據(jù)描點，然后作出平滑曲線(或直線)，注意所畫的線不一定過所有點，原則是應(yīng)盡量使各點較均勻地分布在曲線(或直線)的兩側(cè)，描點時要符合客觀實際，“曲”、“直”分明(2)理解坐標的物理含義：x為掛不同砝碼時彈簧的長度而不是形變量(3)曲線的彎曲部分表示彈力超過了彈簧的彈性限度