《四川省成都市郫縣竹瓦中學“蜀都杯”七年級歷史下冊 第16課 建筑奇觀 宋代社會生活課件 川教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省成都市郫縣竹瓦中學“蜀都杯”七年級歷史下冊 第16課 建筑奇觀 宋代社會生活課件 川教版（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、川教版川教版中國歷史中國歷史七年級下冊第七學習主題七年級下冊第七學習主題第第8課課說過說過程程說教說教材材說說板板書書說學說學情情說說反思反思說說方法方法說課說課流程 說課說課流程說說反思反思 地位和作用地位和作用 教學目標教學目標 重難點重難點說說板板書書說過說過程程說學說學情情說說方法方法說教說教材材 本課是第七學習主題本課是第七學習主題經(jīng)濟經(jīng)濟重心南移和民族關系發(fā)展重心南移和民族關系發(fā)展的第三的第三課。課文對宋代社會生活進行了總課。課文對宋代社會生活進行了總體描述，體現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展和民族融體描述，體現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展和民族融合的重要主題，是中國社會生活史合的重要主題，是中國社會生活史的重要組成部
2、分。學習本課，對關的重要組成部分。學習本課，對關注民生有重要意義。注民生有重要意義。說課說課流程說說反思反思 地位和作用地位和作用 教學目標教學目標 重難點重難點說說板板書書說過說過程程說學說學情情說說方法方法說教說教材材1.1.感受宋代社會生活的變化。感受宋代社會生活的變化。2.2.培養(yǎng)搜集整理資料與合作探究培養(yǎng)搜集整理資料與合作探究 的能力。的能力。3.3.理解宋代豐富多彩的生活源自理解宋代豐富多彩的生活源自 宋代經(jīng)濟的發(fā)展和民族的融合，宋代經(jīng)濟的發(fā)展和民族的融合， 從中體會到勞動人民的偉大創(chuàng)從中體會到勞動人民的偉大創(chuàng) 造，懂得關注民生問題。造，懂得關注民生問題。說課說課流程說說反思反思
3、地位和作用地位和作用 教學目標教學目標 重難點重難點說說板板書書說過說過程程說學說學情情說說方法方法說教說教材材難點：認識宋代豐富多彩的生活 源于宋代經(jīng)濟發(fā)展。 重點：感受宋代社會生活。說課說課流程說說反思反思說說板板書書說過說過程程說教說教材材說說方法方法說學說學情情l 初一學生好奇心強、善于想象、喜初一學生好奇心強、善于想象、喜 歡直觀有趣的事物。經(jīng)過一學期的歡直觀有趣的事物。經(jīng)過一學期的 學習，學生已具備一定分析歷史問學習，學生已具備一定分析歷史問 題的能力。題的能力。l 學生都來自農(nóng)村，搜集整理資料的學生都來自農(nóng)村，搜集整理資料的 能力弱，知識面較窄，學習歷史的能力弱，知識面較窄，學習
4、歷史的 方法較少。方法較少。說課說課流程說說反思反思說說板板書書說過說過程程說教說教材材說學說學情情說說方法方法課前指導課前指導課堂點撥課堂點撥總結延伸總結延伸教法教法學法學法搜集整理資搜集整理資料料活動展示活動展示合作探究合作探究說課說課流程說說反思反思說說板板書書說說方法方法說教說教材材說學說學情情說過說過程程課前課前準備準備新課新課展示展示小結小結鞏固鞏固拓展拓展延伸延伸搜集整理資料、合作探究搜集整理資料、合作探究課前課前準備準備1. 在教師指導下，各組開展專題資料搜集、整理與研究，設計展示活動。2. 推舉兩人作為活動主持人。小組展示后，其余同學均可自由提問。1. 指導分組，明確分工。分
5、為衣、食、住、行和娛樂五個專題考察小組。2. 提出要求：設計的展示活動要符合宋代生活基本史實，預設有代表性和有深度的問題以備提問。3. 匯總學生的活動設計，制作成多媒體 課件。教師教師學生學生 宋代張擇端的宋代張擇端的清明上河圖清明上河圖新課新課展示展示（34）配樂欣賞配樂欣賞 營造氛圍營造氛圍活動展示“衣衣”小組小組 （8 8分鐘）分鐘）小組展示小組出示典型服裝圖片。小組出示典型服裝圖片。其他同學觀察猜測圖片人物其他同學觀察猜測圖片人物的身份。的身份。培養(yǎng)觀察和提取信息的能力培養(yǎng)觀察和提取信息的能力認識認識 宋代衣料變化和服宋代衣料變化和服裝款式多樣的特點。裝款式多樣的特點。小組展示袖袖領領
6、腰腰唐唐宋宋 小組出示唐宋女裝圖片。小組出示唐宋女裝圖片。 同學觀察對比唐宋女裝的不同和各自的特點。同學觀察對比唐宋女裝的不同和各自的特點。培養(yǎng)學生比較分析的能力開放開放 保守保守活動展示“食食”小組小組 （5 5分鐘）分鐘）小組展示培養(yǎng)合作探究和語言表達能力培養(yǎng)合作探究和語言表達能力培養(yǎng)正確的民族觀培養(yǎng)正確的民族觀認識宋代南北飲食既有差異又 有融合。小組成員組織其他同學分為南北兩隊， 比賽介紹宋代南北方的飲食。南北兩隊派代表參賽。觀眾提問：宋代觀眾提問：宋代南方飲食的變化南方飲食的變化說明了什么？說明了什么？活動展示“住住”小組小組 （5 5分鐘）分鐘）文史聯(lián)系文史聯(lián)系 提高分析理解能力提高
7、分析理解能力培養(yǎng)關注民生的意識培養(yǎng)關注民生的意識 “林斷山明竹隱墻，林斷山明竹隱墻， 亂蟬衰草小池塘亂蟬衰草小池塘. ” 鷓鴣天鷓鴣天 蘇軾（宋）蘇軾（宋）“書中自有黃金屋” “漠漠輕寒上小樓，漠漠輕寒上小樓， 曉陰無賴似窮秋。曉陰無賴似窮秋?！?浣溪沙浣溪沙秦觀（宋）秦觀（宋）小組成員出示文字材料其他同學從中找出房屋了解宋代城鄉(xiāng)住房的不同 “宋景佑年間，政府大力推行住房改革，將城市宋景佑年間，政府大力推行住房改革，將城市茅屋改為瓦房茅屋改為瓦房當時一些政府官員集匠燒瓦，鼓當時一些政府官員集匠燒瓦，鼓勵改蓋瓦房。南宋孝宗時甚至向百姓貸款改建瓦勵改蓋瓦房。南宋孝宗時甚至向百姓貸款改建瓦房。房。”
8、 選自選自中國歷史（下）教師用書中國歷史（下）教師用書小組設問：宋小組設問：宋代政府推行住代政府推行住房改革說明了房改革說明了什么？什么？感受園林氣派感受園林氣派贊嘆勞動人民的創(chuàng)造力贊嘆勞動人民的創(chuàng)造力小組成員播放蘇州園林視頻同學觀看感受世界園林之最世界園林之最蘇州園林蘇州園林活動展示“行行”小組小組 （2 2分鐘）分鐘）小組展示（清明上河圖局部）提高觀察能力提高觀察能力小組成員出示圖片其他同學看圖快速尋找交通工具了解宋代的交通工具以及富人、百姓使用的情況?；顒诱故尽皧蕵穵蕵贰毙〗M小組 （8 8分鐘）分鐘）小組展示小組表演歷史劇同學觀看并感受宋代東京娛 樂生活的豐富多彩觀燈會觀燈會 情境再現(xiàn)情
9、境再現(xiàn) 拉近學生與歷史的距離拉近學生與歷史的距離歷史?。簹v史劇：蹴鞠蹴鞠 斗茶斗茶小組展示宋代延用到今天的娛宋代延用到今天的娛樂活動和節(jié)日有哪些？樂活動和節(jié)日有哪些？聯(lián)系生活實際聯(lián)系生活實際增強民族自信增強民族自信發(fā)揚傳統(tǒng)文化發(fā)揚傳統(tǒng)文化 小組互評小組互評活動小結培養(yǎng)尊重、理解、欣賞他人培養(yǎng)尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度和自信心。的態(tài)度和自信心。教師點評教師點評以激勵為主，大力表揚學生在課前以激勵為主，大力表揚學生在課前準備中的努力，高度評價學生在課準備中的努力，高度評價學生在課堂展示中的優(yōu)秀表現(xiàn)，激發(fā)學生動堂展示中的優(yōu)秀表現(xiàn)，激發(fā)學生動力，增強信心。力，增強信心。增強感性認識增強感性認識 提高歸
10、納能力提高歸納能力請學生用一個請學生用一個詞表達對宋代詞表達對宋代生活的感受。生活的感受。師生互動師生互動（44）宋代生活為宋代生活為什么如此豐什么如此豐富多彩？富多彩？師生互動食衣住行娛從感性認識上升到理性認識從感性認識上升到理性認識 突破難點突破難點宋代豐富多彩的生活源自宋代豐富多彩的生活源自經(jīng)濟發(fā)展，源自勞動人民經(jīng)濟發(fā)展，源自勞動人民的偉大創(chuàng)造。的偉大創(chuàng)造。經(jīng)經(jīng)濟濟2022-1-30激發(fā)興趣激發(fā)興趣 加深理解加深理解 學生朗讀歌謠“衣服款式行業(yè)異，麻布為主棉布起。衣服款式行業(yè)異，麻布為主棉布起。南方米飯豬魚肉，北方面食多羊肉。南方米飯豬魚肉，北方面食多羊肉。住房差異在貧富，高腳家具成定局
11、。住房差異在貧富，高腳家具成定局。轎子車馬陸地行，南方水路用船舶。轎子車馬陸地行，南方水路用船舶。 城市人多商業(yè)旺，宋代生活很繁榮。城市人多商業(yè)旺，宋代生活很繁榮。”課堂課堂小結小結（1）2022-1-30鞏固新知鞏固新知 落實雙基落實雙基 北宋東京一位富商為了擺闊修了當時最氣派北宋東京一位富商為了擺闊修了當時最氣派的瓦房，還請來鄉(xiāng)下的二叔參觀。的瓦房，還請來鄉(xiāng)下的二叔參觀。 富商：富商：“二叔，你怎么還穿麻布衣服呀，我們二叔，你怎么還穿麻布衣服呀，我們都穿棉布衣服，你都穿棉布衣服，你OUTOUT了！了！” ” 二叔：二叔：“我們鄉(xiāng)下現(xiàn)在的生活好過多啦，天天我們鄉(xiāng)下現(xiàn)在的生活好過多啦，天天吃米
12、飯豬肉。前幾天我們還組團坐大船去江南旅吃米飯豬肉。前幾天我們還組團坐大船去江南旅游呢！游呢！” 富商：富商：“我們城里有熱鬧的娛樂場所我們城里有熱鬧的娛樂場所“市場市場”，農(nóng)閑時來玩兒吧。農(nóng)閑時來玩兒吧。”鞏固鞏固新知新知（2）2022-1-30以史為鑒以史為鑒 關注民生關注民生 無論古今，我們的政府都注重關心百姓。古有宋代政府，今有黨和國家。現(xiàn)在黨和國家越來越關注民生問題，非常注重改善百姓生活。 如果你是國家總理該怎么關心百姓生活呢？ 拓展拓展延伸延伸（3）“小總理”請學生來當請學生來當“小總理小總理”探討如何關注民生。探討如何關注民生。說課說課流程說說反思反思說過說過程程說說方法方法說教說教材材說學說學情情說說板板書書宋代的社會生活宋代的社會生活衣（衣料、式樣）衣（衣料、式樣）食（南、北）食（南、北）?。ǔ?、鄉(xiāng)）住（城、鄉(xiāng)）行（陸、水）行（陸、水）娛樂（瓦子）娛樂（瓦子）說課說課流程說說板板書書說過說過程程說說方法方法說教說教材材說學說學情情說說反思反思 通過小組合作探究，以活動來通過小組合作探究，以活動來呈現(xiàn)課堂，充分發(fā)揮了學生的主呈現(xiàn)課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用，調(diào)動了學生的積極性，體作用，調(diào)動了學生的積極性，讓學生在活動中感受歷史、認知讓學生在活動中感受歷史、認知歷史。歷史。人民群眾是人民群眾是歷史的創(chuàng)造歷史的創(chuàng)造者者! !謝謝！
四川省成都市郫縣竹瓦中學“蜀都杯”七年級歷史下冊 第16課 建筑奇觀 宋代社會生活課件 川教版
