《高中生物《第三章 第一節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》課件5 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物《第三章 第一節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》課件5 新人教版必修3（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 問(wèn)題探討問(wèn)題探討1. 圖中植株的生長(zhǎng)方向圖中植株的生長(zhǎng)方向有什么特點(diǎn)有什么特點(diǎn)?3.可能是哪種環(huán)境刺激可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植物生長(zhǎng)方引發(fā)了這株植物生長(zhǎng)方向的改變向的改變?這種改變有這種改變有什么適應(yīng)意義什么適應(yīng)意義?2.這種生長(zhǎng)方向的改變這種生長(zhǎng)方向的改變,是發(fā)生在植物的幼嫩部是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分分還是成熟部分? 彎向窗外生長(zhǎng)彎向窗外生長(zhǎng)幼嫩部分幼嫩部分較長(zhǎng)時(shí)間單側(cè)光刺激引起的較長(zhǎng)時(shí)間單側(cè)光刺激引起的一、植物的向光性一、植物的向光性概念：在單側(cè)光的照射下概念：在單側(cè)光的照射下, ,植物朝向植物朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象叫做光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象叫做向光性向光性。植物的向光性是怎
2、樣形成的呢植物的向光性是怎樣形成的呢?達(dá)尓文的向光性實(shí)驗(yàn)達(dá)尓文的向光性實(shí)驗(yàn) 胚芽鞘胚芽鞘- - 禾本科植物胚芽外禾本科植物胚芽外的錐形套狀物，是植物的第一片的錐形套狀物，是植物的第一片葉子，可保護(hù)胚芽中更幼小的葉葉子，可保護(hù)胚芽中更幼小的葉和生長(zhǎng)錐。和生長(zhǎng)錐。一、達(dá)尓文的向光性實(shí)驗(yàn)一、達(dá)尓文的向光性實(shí)驗(yàn)胚芽鞘在單側(cè)光下胚芽鞘在單側(cè)光下彎向光源生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 1不生長(zhǎng)也不彎曲不生長(zhǎng)也不彎曲去掉胚芽鞘的頂尖去掉胚芽鞘的頂尖實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 2用錫箔罩子把尖端罩上用錫箔罩子把尖端罩上直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 3用錫箔罩子罩上尖端下面一用錫箔罩子罩上尖端下面一段段實(shí)驗(yàn)
3、實(shí)驗(yàn) 4彎向光源生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)思考討論思考討論: 分別遮蓋胚芽鞘的頂端和它下面一段的目分別遮蓋胚芽鞘的頂端和它下面一段的目的是什么？胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的是哪一部分的是什么？胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的是哪一部分?感感受光刺激的是哪部分受光刺激的是哪部分?單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種端產(chǎn)生某種刺激刺激, ,當(dāng)這種刺當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí)激傳遞到下部的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí), ,會(huì)造成背光面比向光面生會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)快長(zhǎng)快, ,因而出現(xiàn)向光性彎曲因而出現(xiàn)向光性彎曲。 1.胚芽鞘尖端產(chǎn)生的胚芽鞘尖端產(chǎn)生的稱作什么稱作什么?2.在哪里產(chǎn)生？在哪里產(chǎn)生？3.傳到了哪里？傳到了哪里？胚芽鞘在
4、單側(cè)光下胚芽鞘在單側(cè)光下彎向光源生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)不生長(zhǎng)也不彎曲不生長(zhǎng)也不彎曲結(jié)論：結(jié)論：12344 二二.詹森的實(shí)驗(yàn)詹森的實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)論 尖端產(chǎn)生的某種刺激可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部尖端產(chǎn)生的某種刺激可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部瓊脂片結(jié)論結(jié)論 胚芽胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在下刺激在下部分布不均造成的部分布不均造成的. . 三三.拜爾的實(shí)驗(yàn)拜爾的實(shí)驗(yàn)黑暗黑暗黑暗 根據(jù)達(dá)爾文、詹森、拜爾等一系列實(shí)根據(jù)達(dá)爾文、詹森、拜爾等一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能得出什么結(jié)論驗(yàn)結(jié)果，能得出什么結(jié)論?胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的刺激胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的刺激可能可能是一是一種化學(xué)物質(zhì)種化
5、學(xué)物質(zhì),這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)。造成了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)。 究竟是不是化學(xué)物質(zhì)呢？如果是，是究竟是不是化學(xué)物質(zhì)呢？如果是，是哪種化學(xué)物質(zhì)？哪種化學(xué)物質(zhì)？朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)不生長(zhǎng)也不彎曲不生長(zhǎng)也不彎曲 （四）溫特的實(shí)驗(yàn)（四）溫特的實(shí)驗(yàn)溫特實(shí)驗(yàn)溫特實(shí)驗(yàn)兩實(shí)驗(yàn)差異：切去胚芽鞘尖端的一端是否放有兩實(shí)驗(yàn)差異：切去胚芽鞘尖端的一端是否放有 用尖端處理過(guò)的瓊脂塊用尖端處理過(guò)的瓊脂塊現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)組現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)組1 1不生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組不生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組2 2彎曲生長(zhǎng)彎曲生長(zhǎng)結(jié)論：結(jié)論： 胚芽鞘頂端確實(shí)可以產(chǎn)生某種向下運(yùn)輸胚芽鞘頂端確實(shí)可以產(chǎn)生某種向下運(yùn)輸?shù)牟⒛芤鹋?/p>
6、芽鞘生長(zhǎng)的物質(zhì)的并能引起胚芽鞘生長(zhǎng)的物質(zhì) 溫特認(rèn)為這可能是和動(dòng)物激素類似的物質(zhì)，溫特認(rèn)為這可能是和動(dòng)物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為：并把這種物質(zhì)命名為：生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素究竟是什么物質(zhì)呢？生長(zhǎng)素究竟是什么物質(zhì)呢？多年的研究完成的。也多年的研究完成的。也揭示了植物向光性的最終原因。揭示了植物向光性的最終原因。植物激素植物激素 由植物體內(nèi)產(chǎn)生由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從能從_部位運(yùn)部位運(yùn)送到送到_部位部位,對(duì)植物的對(duì)植物的_ 有顯有顯著影響的著影響的_,稱作植物激素稱作植物激素.產(chǎn)生產(chǎn)生作用作用生長(zhǎng)發(fā)育生長(zhǎng)發(fā)育微量有機(jī)物微量有機(jī)物生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸一、產(chǎn)生的部位：一、產(chǎn)
7、生的部位：主要有幼嫩的主要有幼嫩的芽芽、葉葉和發(fā)育中的和發(fā)育中的種子種子二、分布：二、分布：植物體各器官都有分布植物體各器官都有分布,但相對(duì)集中地分但相對(duì)集中地分布在布在生長(zhǎng)旺盛生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘的部位，如胚芽鞘 、芽和根頂、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等。實(shí)等。三、運(yùn)輸：三、運(yùn)輸： 以以主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸方式從植方式從植物物形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸輸，而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。即，而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。即極性運(yùn)輸。極性運(yùn)輸。 在成熟組織中在成熟組織中,生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。行非極性運(yùn)輸。形態(tài)學(xué)
8、上端：形態(tài)學(xué)上端：正常生長(zhǎng)狀況正常生長(zhǎng)狀況下向上的一端下向上的一端形態(tài)學(xué)下端：形態(tài)學(xué)下端：正常生長(zhǎng)狀況正常生長(zhǎng)狀況下向下的一端下向下的一端運(yùn)輸特點(diǎn)：運(yùn)輸特點(diǎn)：從植物體從植物體形態(tài)學(xué)形態(tài)學(xué)_向向形態(tài)學(xué)形態(tài)學(xué)_運(yùn)輸運(yùn)輸 非極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸橫向運(yùn)輸橫向運(yùn)輸從胚芽鞘尖端從胚芽鞘尖端_一側(cè)向一側(cè)向_一側(cè)運(yùn)輸一側(cè)運(yùn)輸成熟組織中成熟組織中（主動(dòng)運(yùn)輸）（主動(dòng)運(yùn)輸）向光向光背背光光上端上端下端下端評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論(P49技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練)討論討論:1、不嚴(yán)密。缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)。、不嚴(yán)密。缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)。2、結(jié)論、結(jié)論2不嚴(yán)謹(jǐn)。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素不嚴(yán)謹(jǐn)。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素不能從形態(tài)
9、學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。實(shí)驗(yàn)組：實(shí)驗(yàn)組：對(duì)照組：對(duì)照組：形態(tài)學(xué)上形態(tài)學(xué)上端端形態(tài)學(xué)下形態(tài)學(xué)下端端3、實(shí)驗(yàn)方案改造如下：、實(shí)驗(yàn)方案改造如下： A B C D E 思考題思考題1：請(qǐng)分析各胚芽鞘生長(zhǎng)情況（圖中請(qǐng)分析各胚芽鞘生長(zhǎng)情況（圖中插入薄片為云母片）。插入薄片為云母片）。答：答： A圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)B圖胚芽鞘背光源彎曲生長(zhǎng)圖胚芽鞘背光源彎曲生長(zhǎng)C圖胚芽鞘不彎曲不生長(zhǎng)圖胚芽鞘不彎曲不生長(zhǎng)D圖胚芽鞘直立生長(zhǎng)圖胚芽鞘直立生長(zhǎng)E圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng) 在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，
10、固定光源的光可箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器以從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘均速轉(zhuǎn)分鐘均速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為：一周。一星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為：思考題思考題2 2：B 下圖示三盆燕麥幼苗。下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼盆中是正常幼苗，苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將A、B盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側(cè)光照盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側(cè)光照射。幾天后，射。幾天后，A盆的幼苗盆的幼苗_生長(zhǎng)；生長(zhǎng)；B盆幼苗盆幼苗 _生長(zhǎng)，生長(zhǎng)， C盆的幼苗盆的幼苗_生長(zhǎng)。生長(zhǎng)。 直立直立不不向光彎曲向光彎曲思考題思考題3 3：作業(yè) 1.P49課后練習(xí)題課后練習(xí)題 一一.基礎(chǔ)題基礎(chǔ)題 2.植物向光性的原因植物向光性的原因 3.植物激素的概念植物激素的概念 4.生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位，運(yùn)輸特點(diǎn)和分布生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位，運(yùn)輸特點(diǎn)和分布謝謝 謝謝 合合 作作
高中生物《第三章 第一節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》課件5 新人教版必修3
