中考政治專題突破方案 專題一 交往溝通 掌握技能（命題材料+考點(diǎn)鏈接+命題解讀）課件 新人教版

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1、考 點(diǎn) 鏈 接考 點(diǎn) 鏈 接專題（一） 交往溝通 掌握技能背 景 材 料背 景 材 料命 題 解 讀命 題 解 讀專題（一） 交往溝通 掌握技能背 景 材 料考點(diǎn)鏈接命題解讀背景材料材料一父親得了淋巴癌，生命垂危，山東省無(wú)棣縣11歲的少年郭振宇選擇了“捐髓救父”。醫(yī)生在檢查中發(fā)現(xiàn)，小振宇和父親的基因點(diǎn)配對(duì)率基本符合移植條件，但還是年齡小、體重偏輕。為了盡快地讓父親能得到移植治療，小振宇在短短的5個(gè)多月的時(shí)間里，將體重增加了近10斤。材料二天津四合莊中學(xué)一九七六屆初一(2)班師生聚會(huì)以實(shí)際行動(dòng)詮釋了尊師重道的內(nèi)涵。聚會(huì)時(shí)，同學(xué)們圍坐在班主任孟廣智老師身邊，追憶似水年華，懷念校園時(shí)光，感謝曾經(jīng)的校

2、園生活，感謝老師的愛與教誨。一名酷愛書法的學(xué)生揮毫潑墨寫下了“緣”。在裝裱過(guò)程中，店主得知此作品是為了紀(jì)念珍貴的師生情所作，當(dāng)即表示免費(fèi)裝裱。專題（一） 交往溝通 掌握技能考點(diǎn)鏈接命題解讀背景材料材料三成都市新都區(qū)新新路小學(xué)卿浩洋，6年如一日，每天推著坐在輪椅上比自己高大許多的殘疾同學(xué)上學(xué)、放學(xué)，兩個(gè)陽(yáng)光男孩為溫馨的校園增添了一道別樣的風(fēng)景。兩個(gè)好朋友生活中互相鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)上互相鞭策，成為班里的佼佼者。材料四無(wú)門，無(wú)監(jiān)控，無(wú)攝像頭，書中亦無(wú)防盜磁條，借還自由，來(lái)去無(wú)礙。寧波市鄞州高級(jí)中學(xué)一座“無(wú)門圖書館”自2006年10月開館至今，近5000名在校生和畢業(yè)生在此借讀，7年間7.8萬(wàn)冊(cè)圖書，缺損率

3、不到10%。 專題（一） 交往溝通 掌握技能考 點(diǎn) 鏈 接考點(diǎn)鏈接命題解讀背景材料1知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。3體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適逆反心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)、共享家庭美德的意識(shí)和能力。4了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。專題（一） 交往溝通 掌握技能考點(diǎn)鏈接命題解讀背景材料5學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間

4、的交往與友誼，把握原則與尺度。6學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。7領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。8理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。9知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。專題（一） 交往溝通 掌握技能命 題 解 讀考點(diǎn)鏈接命題解讀背景材料1在我們的生活中，主要和哪些人交往？交往的品德要求有很多，請(qǐng)你寫出幾個(gè)。(1)我們要與老師、父母、同學(xué)、親友以及其他人交往。(2)交往

5、品德：孝敬、誠(chéng)實(shí)、守信、平等待人、尊重、寬容、友善、負(fù)責(zé)、互助合作等。專題（一） 交往溝通 掌握技能考點(diǎn)鏈接命題解讀背景材料2為什么要孝敬父母？要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我們應(yīng)該做些什么？(1)父母賦予我們生命，撫育我們成長(zhǎng)；為家庭和社會(huì)作出了貢獻(xiàn)；孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。(2)孝敬父母就要心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上，幫助父母，要為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。3與父母發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)如何有效解決？我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，在現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁；要尊重、理解父母，敞開心扉，耐心解釋；學(xué)會(huì)換位思考，溝通的結(jié)果要

6、求同存異。專題（一） 交往溝通 掌握技能考點(diǎn)鏈接命題解讀背景材料4在師生交往中，難免會(huì)有不和諧的音符，你有什么好方法來(lái)共筑師生情感橋梁？主動(dòng)與老師溝通；學(xué)會(huì)換位思考，站在老師的角度看問(wèn)題；當(dāng)我們覺(jué)得被誤解時(shí)，可以向老師作出解釋；老師犯錯(cuò)誤時(shí)，用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熖岢?；?duì)待老師要有禮貌；在不同的場(chǎng)合采用不同的語(yǔ)氣和老師交談。專題（一） 交往溝通 掌握技能考點(diǎn)鏈接命題解讀背景材料5怎樣正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作？(1)我們要在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。(2)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。(3)在合作中競(jìng)爭(zhēng)要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)

7、爭(zhēng)。(4)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追。(5)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，要體現(xiàn)“雙贏”原則。相互促進(jìn)、共同提高，是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。(6)在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，我們要處理好自己與他人的關(guān)系。(7)在競(jìng)爭(zhēng)中合作要形成團(tuán)隊(duì)精神。專題（一） 交往溝通 掌握技能考點(diǎn)鏈接命題解讀背景材料6材料四中借書的同學(xué)大部分都具有怎樣的品質(zhì)？你對(duì)這種品質(zhì)是怎樣認(rèn)識(shí)的？我們應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)這種品質(zhì)？(1)誠(chéng)信。(2)誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，要講究誠(chéng)信。為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求，恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。誠(chéng)信做人體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。專題（一） 交往溝通 掌握技能考點(diǎn)鏈接命題解讀背景材料(3)對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。做老實(shí)人，辦老實(shí)事。慎重許諾，踐約守信。堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一。在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，應(yīng)站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法的沖突中，要站在法律一邊。要講誠(chéng)信的智慧，注意在特定情境中“善意的謊言”。誠(chéng)信做人體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事中，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。