《廣州市花都區(qū)實驗中學七年級生物上冊 第一單元 第二章 第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣州市花都區(qū)實驗中學七年級生物上冊 第一單元 第二章 第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)課件 （新版）新人教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1-2-3生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第二章第二章 了解生物圈了解生物圈 第三節(jié)第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。DDT是一種高效有機殺蟲劑，是由瑞士化學家PH米勒發(fā)現(xiàn)并合成的。 PH米勒由此獲得諾貝爾獎。DDTDDT（p26p26）想一想：想一想：在其他洲施用的農(nóng)藥在其他洲施用的農(nóng)藥DDT，怎么會出現(xiàn)在遙遠的南極洲怎么會出現(xiàn)在遙遠的南極洲動物的體內(nèi)呢？動物的體內(nèi)呢？ 在其他洲農(nóng)田中施用的
2、農(nóng)藥在其他洲農(nóng)田中施用的農(nóng)藥DDTDDT，被雨水沖涮進，被雨水沖涮進入河流等水體中，隨河流進入海洋，而整個地球入河流等水體中，隨河流進入海洋，而整個地球上的海洋是連成一體的，進入其他洲海洋的上的海洋是連成一體的，進入其他洲海洋的DDTDDT能夠隨著海水的運動進入南極洲的海洋，從而進能夠隨著海水的運動進入南極洲的海洋，從而進入南極洲的動物體內(nèi)。入南極洲的動物體內(nèi)。 練習：某陸地上施用的農(nóng)藥練習：某陸地上施用的農(nóng)藥DDT在遙遠的南極洲在遙遠的南極洲動物的體內(nèi)發(fā)現(xiàn)動物的體內(nèi)發(fā)現(xiàn),這種現(xiàn)象說明了：這種現(xiàn)象說明了： A、DDT的揮發(fā)性很強。的揮發(fā)性很強。 B、南極動物去過施藥區(qū)。、南極動物去過施藥區(qū)。
3、C、人類活動對環(huán)境的影響污染有、人類活動對環(huán)境的影響污染有“全球性全球性”。 D、考察隊將考察隊將DDT帶到南極帶到南極 C學習目標：1.描述生物圈及其范圍。描述生物圈及其范圍。2.知道多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。知道多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。3.理解生物圈是一個統(tǒng)一的整體。理解生物圈是一個統(tǒng)一的整體。學習目標學習目標1：描述生物圈及其范圍。：描述生物圈及其范圍。自學指導自學指導1：（3 3分鐘）閱讀分鐘）閱讀p26p262727頁，回答：頁，回答：1. 用科學的語言描述生物圈的范圍。用科學的語言描述生物圈的范圍。2. 生物圈包括哪幾個圈層？各圈層各有生物圈包括哪幾個圈層？各圈層各有何特點？何特點？3. 完
4、成完成同步導學與優(yōu)化訓練同步導學與優(yōu)化訓練p17知知識點識點1第第2題題填空填空題題生物圈的范圍生物圈的范圍。海平面海平面20千米千米一、生物圈的范圍一、生物圈的范圍 學習目標學習目標1：描述生物圈及其范圍。：描述生物圈及其范圍。生物圈生物圈大氣圈的底部大氣圈的底部 水圈的大部水圈的大部 巖石圈的表面巖石圈的表面 人類的立足點人類的立足點 2.生物圈包括哪幾個圈層？各圈層各有何生物圈包括哪幾個圈層？各圈層各有何特點？特點？學習目標學習目標1：描述生物圈及其范圍。：描述生物圈及其范圍。練習：請把左邊生物聯(lián)在右邊的練習：請把左邊生物聯(lián)在右邊的“圈圈” 蝗蟲蝗蟲 細菌細菌 蝙蝠蝙蝠 鯽魚鯽魚 青蛙青
5、蛙 野兔野兔A、大氣圈、大氣圈B、水圈、水圈C、巖石圈、巖石圈學習目標學習目標1：描述生物圈及其范圍。：描述生物圈及其范圍。自學指導自學指導2：（：（4分鐘）分鐘）閱讀閱讀P2829，小組討論小組討論回答：回答：1.生態(tài)系統(tǒng)有哪些類型？生態(tài)系統(tǒng)有哪些類型？2.在這些生態(tài)系統(tǒng)中，在這些生態(tài)系統(tǒng)中，森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為什么？為什么？森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為什么？為什么？哪種生態(tài)系統(tǒng)制造的氧氣量最多？哪種生態(tài)系統(tǒng)制造的氧氣量最多？濕地生態(tài)系統(tǒng)有何作用？被稱為什么？其典型類型是什么？濕地生態(tài)系統(tǒng)有何作用？被稱為什么？其典型類型是什么？淡水生態(tài)系統(tǒng)包括哪些常見類型？淡水生態(tài)系統(tǒng)包括哪些常見類型？哪些是人工生態(tài)系
6、統(tǒng)？哪些是人工生態(tài)系統(tǒng)？哪些生態(tài)系統(tǒng)生物種類最多？哪些生態(tài)系統(tǒng)生物種類最多？哪些生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定、自動調節(jié)能力最強？哪些生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定、自動調節(jié)能力最強？哪個生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)？哪個生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)？學習目標學習目標2：知道多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。：知道多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。各種生態(tài)系統(tǒng)的各種生態(tài)系統(tǒng)的分布、主要動植物、分布、主要動植物、特點特點 森林生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)：分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多。森：分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土方面起著重要作用，有林在涵養(yǎng)水源、保持水土方面起著重要作用，有“綠色水庫綠色水庫”之稱。之稱。 草原生態(tài)系
7、統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)：分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少，缺乏：分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少，缺乏高大植物，動植物種類比森林生態(tài)系統(tǒng)少。高大植物，動植物種類比森林生態(tài)系統(tǒng)少。 海洋生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)：由海洋和海洋生物組成。海洋中的植物大部：由海洋和海洋生物組成。海洋中的植物大部分是微小的浮游植物；動物種類很多，大都能在水中流動。分是微小的浮游植物；動物種類很多，大都能在水中流動。 淡水生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)：由河流、湖泊或池塘等淡水水域與淡水生物：由河流、湖泊或池塘等淡水水域與淡水生物組成。組成。 濕地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)：是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼：是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)
8、。沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用。洪抗旱的作用。 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)：是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動植：是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動植物種類相對較少。物種類相對較少。 城市生態(tài)系統(tǒng)：城市生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)：城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起重要的支配作用。植中人類起重要的支配作用。植物的種類和數(shù)量少。消費者主要是人類，而不是野生動物。物的種類和數(shù)量少。消費者主要是人類，而不是野生動物。 練習：下列有關不同生態(tài)系統(tǒng)及其特點或作用的配對中，錯誤的是A、森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多，自動調節(jié)能力強B、草原生
9、態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，降雨量少C、海洋生態(tài)系統(tǒng)能吸收大量二氧化碳D、城市生態(tài)系統(tǒng)家畜為主要的消費者，受人類支配 D三、生物圈是一個統(tǒng)一的整體資料分析分析下面的資料。分析下面的資料。 河流是一個生態(tài)系統(tǒng)。生活在河里的龜、鱷等爬行動物會看爬到河岸上產(chǎn)卵。河流是一個生態(tài)系統(tǒng)。生活在河里的龜、鱷等爬行動物會看爬到河岸上產(chǎn)卵。鷺吃河里的魚、蝦、河蚌等動物，但它卻在河邊的大樹上筑巢。陸地上動物，有時鷺吃河里的魚、蝦、河蚌等動物，但它卻在河邊的大樹上筑巢。陸地上動物，有時要到河邊喝水。要到河邊喝水。 對于河流生態(tài)系統(tǒng)來說，陽光和空氣并不是它所獨有的。降雨會帶來別處的水對于河流生態(tài)系統(tǒng)來說，陽光和空氣并不是它
10、所獨有的。降雨會帶來別處的水分，還會把陸地上的土壤沖入河流。風也可以把遠處的植物種子吹到河流中。河水分，還會把陸地上的土壤沖入河流。風也可以把遠處的植物種子吹到河流中。河水可以用來灌溉農(nóng)田。有在些地方，人們的飲用水也取自河流?？梢杂脕砉喔绒r(nóng)田。有在些地方，人們的飲用水也取自河流。討論討論：河流生態(tài)系統(tǒng)與哪些生態(tài)系統(tǒng)有關聯(lián)？河流生態(tài)系統(tǒng)與哪些生態(tài)系統(tǒng)有關聯(lián)？河流（淡水）生態(tài)系統(tǒng)河流（淡水）生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)源頭源頭源頭源頭沿途形成沿途形成流流 入入灌溉灌溉供水供水
11、home自學指導自學指導3：（：（2分鐘）分鐘）集體朗讀集體朗讀p3031，感受，感受“生物圈是一個統(tǒng)一生物圈是一個統(tǒng)一的整體的整體”。從非生物因素來說從非生物因素來說 從地域關系來說從地域關系來說 從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來說從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來說 各個生態(tài)系統(tǒng)互相關聯(lián)。各個生態(tài)系統(tǒng)互相關聯(lián)。 生物圈是一個統(tǒng)一的整體。生物圈是一個統(tǒng)一的整體。學習目標學習目標3：理解生物圈是一個統(tǒng)一的整體。：理解生物圈是一個統(tǒng)一的整體。 練習：下列實例中，不能體現(xiàn)生物圈是一個統(tǒng)一的整體的是 A、陽光普照所有的生態(tài)系統(tǒng) B、河流的污染會影響海洋生物 C、鳥類的遷徒跨越了多個生態(tài)系統(tǒng) D、農(nóng)藥能滅殺農(nóng)田的害蟲D知識結網(wǎng)
12、知識結網(wǎng)一、生物圈的范圍：一、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面二、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：二、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：包括：森林、草原、海洋、淡水、濕地、農(nóng)包括：森林、草原、海洋、淡水、濕地、農(nóng)田、城市生態(tài)系統(tǒng)等田、城市生態(tài)系統(tǒng)等 三、生物圈是一個統(tǒng)一的整體三、生物圈是一個統(tǒng)一的整體,是地球上最是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。 第三節(jié)第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)16作業(yè)作業(yè) 完成課本完成課本p32第第1、2題。（必要時借助網(wǎng)絡）題。（必要時借助網(wǎng)絡） 國慶作業(yè)：復習國慶作業(yè)：復習課本課本第一單元第一單元,導學與訓練導學與訓練p1920頁頁的的練習。練習。 生物圈生物圈號全景號全景生物圈號結構圖
廣州市花都區(qū)實驗中學七年級生物上冊 第一單元 第二章 第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)課件 （新版）新人教版
