《河北省石家莊市第三十一中學(xué)中考化學(xué) 第1課時(shí)《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省石家莊市第三十一中學(xué)中考化學(xué) 第1課時(shí)《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)課件（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第1 1課時(shí)我們周圍的空氣課時(shí)我們周圍的空氣考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦冀冀 考考 探探 究究冀冀 考考 探探 究究第第1課時(shí)課時(shí) 我們周圍的空氣我們周圍的空氣1 1知道空氣的主要成分。知道空氣的主要成分。(A)(A)2 2認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類生活的重要作用。認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類生活的重要作用。(B)(B)| |冀考要求冀考要求| |考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 1空氣的成分及用途空氣的成分及用途 成分成分體積含量體積含量主要用途主要用途氮?dú)獾獨(dú)鈅化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作_；醫(yī)療上可；醫(yī)療上可將液氮用作冷凍劑；是制硝酸和將液氮用作冷凍劑；是
2、制硝酸和_的原料的原料氧氣氧氣_供給供給_和支持和支持_。用于醫(yī)療急救、登。用于醫(yī)療急救、登山、潛水、宇航、富氧煉鋼、氣焊等山、潛水、宇航、富氧煉鋼、氣焊等稀有稀有氣體氣體0.94%化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作_，因?yàn)橄∮袣怏w，因?yàn)橄∮袣怏w在通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光，故可用作在通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光，故可用作_二氧二氧化碳化碳0.03%植物進(jìn)行植物進(jìn)行_的原料的原料78% 保護(hù)氣保護(hù)氣 氮肥氮肥 21% 呼吸呼吸 燃燒燃燒 保護(hù)氣保護(hù)氣 電光源電光源 光合作用光合作用 第第1課時(shí)課時(shí) 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究 1.空氣中各成分的含量均為空氣中
3、各成分的含量均為_分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)。2稀有氣體包括稀有氣體包括_、_、_、氪、氪、氙、氙、 氡這些氣體，所以稀有氣體為混合物。氡這些氣體，所以稀有氣體為混合物。3用稀有氣體作電光源利用的是稀有氣體的物理性質(zhì)。用稀有氣體作電光源利用的是稀有氣體的物理性質(zhì)。另外，空氣中還有其他氣體和雜質(zhì)約占另外，空氣中還有其他氣體和雜質(zhì)約占_。0.03% 體積體積 氦氦 氖氖 氬氬 2空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn) 1實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置(如圖如圖11所示所示)第第1課時(shí)課時(shí) 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究2實(shí)驗(yàn)原理：利用紅磷的燃燒，把集氣瓶中的實(shí)驗(yàn)原理：利用紅磷的燃燒，把
4、集氣瓶中的_消消耗掉，使集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓耗掉，使集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓_，水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入的，水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入的水的體積就等于原集氣瓶中空氣含有的水的體積就等于原集氣瓶中空氣含有的_的體積。其的體積。其化學(xué)方程式可表示為化學(xué)方程式可表示為_。氧氣氧氣 減小減小 氧氣氧氣 3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒放出熱量，產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒放出熱量，產(chǎn)生_，冷卻，冷卻后打開止水夾，水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，體積約為原集氣瓶液后打開止水夾，水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，體積約為原集氣瓶液面以上容積的面以上容積的_。大量白煙大量白煙 第第1課時(shí)課時(shí) 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究4實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣
5、約占空氣總體積的氧氣約占空氣總體積的_；氮?dú)獾獨(dú)?_ 水，且不能燃燒也不支持燃燒。水，且不能燃燒也不支持燃燒。難溶于難溶于 5誤差分析：進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于誤差分析：進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于1,5的原因有：的原因有：_，_，未等裝置冷卻未等裝置冷卻就就_等；進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于等；進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1,5的的原因有：原因有：點(diǎn)燃紅磷后沒有迅速點(diǎn)燃紅磷后沒有迅速_，止止水夾水夾_等。等。裝置漏氣裝置漏氣 紅磷不足紅磷不足 打開止水夾打開止水夾 伸入集氣瓶伸入集氣瓶 未夾緊未夾緊第第1課時(shí)課時(shí) 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究6其他測(cè)定裝置其他測(cè)定裝置第
6、第1課時(shí)課時(shí) 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究此實(shí)驗(yàn)中對(duì)可燃物的要求：只能與空氣中的此實(shí)驗(yàn)中對(duì)可燃物的要求：只能與空氣中的_反反應(yīng)，且生成物不能有氣體，若選用碳或硫，則要將水替換應(yīng)，且生成物不能有氣體，若選用碳或硫，則要將水替換成成_溶液，以吸收產(chǎn)生的氣態(tài)產(chǎn)物。溶液，以吸收產(chǎn)生的氣態(tài)產(chǎn)物。紅磷燃燒的紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)在教材中出現(xiàn)了三次，復(fù)習(xí)時(shí)最好加以整合。實(shí)驗(yàn)在教材中出現(xiàn)了三次，復(fù)習(xí)時(shí)最好加以整合。氧氣氧氣 堿堿 第第1課時(shí)課時(shí) 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究 _雖然會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但不是污染性氣體雖然會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但不是污染性氣體；
7、PM2.5是可吸入顆粒物，屬于粉塵類污染物。是可吸入顆粒物，屬于粉塵類污染物。 3 空氣的污染與防治空氣的污染與防治 空氣污染物空氣污染物粉塵粉塵(可吸入顆粒物可吸入顆粒物)；氣體：氣體：_、_、_空氣污染的空氣污染的危害危害臭氧空洞；臭氧空洞；溫室效應(yīng)；溫室效應(yīng)；酸雨：酸雨：_和和 _是形成酸雨的主要成分，只有雨水的是形成酸雨的主要成分，只有雨水的pH_時(shí)才可被認(rèn)定為是酸雨時(shí)才可被認(rèn)定為是酸雨防治防治措施措施加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)；加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)；減少污染物的產(chǎn)生，如減少污染物的產(chǎn)生，如_，治理工廠廢氣和汽車尾氣；，治理工廠廢氣和汽車尾氣；有效轉(zhuǎn)化有害物質(zhì)，如大力有效轉(zhuǎn)化有害物質(zhì)，如大力_等等N
8、O2 CO SO2 NO2 SO2 5.6 開發(fā)新能源開發(fā)新能源 植樹造林植樹造林 二氧化碳二氧化碳 第第1課時(shí)課時(shí) 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究冀冀 考考 探探 究究 空氣的成分空氣的成分命題角度：從氣體的性質(zhì)等角度考查空氣的成分和用途。命題角度：從氣體的性質(zhì)等角度考查空氣的成分和用途。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 空氣中各種氣體的性質(zhì)決定其用途及引起的生空氣中各種氣體的性質(zhì)決定其用途及引起的生活現(xiàn)象，做題時(shí)要注意將它們聯(lián)系在一起來考慮?；瞵F(xiàn)象，做題時(shí)要注意將它們聯(lián)系在一起來考慮。C 解解 析析 常用作滅火劑的是二氧化碳，不是稀有氣體。常用作滅火劑的是二氧化碳，不是稀有
9、氣體。 第第1課時(shí)課時(shí) 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究 解解 析析 佩戴專用佩戴專用PM2.5口罩只能防止個(gè)人少吸入污口罩只能防止個(gè)人少吸入污染物，不能減少空氣污染。染物，不能減少空氣污染。 空氣的污染和保護(hù)空氣的污染和保護(hù) 命題角度：考查空氣的污染來源和保護(hù)措施。命題角度：考查空氣的污染來源和保護(hù)措施。C 方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 知道空氣污染的原因及防治措施是解決此類問題的關(guān)鍵。知道空氣污染的原因及防治措施是解決此類問題的關(guān)鍵。第第1課時(shí)課時(shí) 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究空氣中氧氣含量的測(cè)定空氣中氧氣含量的測(cè)定 命題角度：空氣中氧氣
10、含量測(cè)定的探究實(shí)驗(yàn)命題角度：空氣中氧氣含量測(cè)定的探究實(shí)驗(yàn)。例例32014武漢武漢某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如圖確完成如圖13所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好。好。圖圖13第第1課時(shí)課時(shí) 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究 關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說法：關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說法：紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；停止加熱后即可讀停止加熱后即可讀出注射器
11、內(nèi)氣體的體積約為出注射器內(nèi)氣體的體積約為24 mL；實(shí)驗(yàn)取用銅絲質(zhì)量的多少不會(huì)影響實(shí)實(shí)驗(yàn)取用銅絲質(zhì)量的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；驗(yàn)結(jié)果；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含含1,5體積的氧氣。其中正確的說法有體積的氧氣。其中正確的說法有()A2個(gè)個(gè) B3個(gè)個(gè) C4個(gè)個(gè) D5個(gè)個(gè)C 解解 析析 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都得等到裝置冷卻后才能讀數(shù)，故說法兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都得等到裝置冷卻后才能讀數(shù)，故說法正確，說正確，說法法不正確；點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲，紅色的銅與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅，不正確；點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲，紅色的銅與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅，故說
12、法故說法正確；銅絲需足量才能充分消耗密閉裝置中的氧氣，故說法正確；銅絲需足量才能充分消耗密閉裝置中的氧氣，故說法不正不正確；實(shí)驗(yàn)一中水倒流到集氣瓶容積的處，實(shí)驗(yàn)二注射器內(nèi)空氣的體積變?yōu)榧s確；實(shí)驗(yàn)一中水倒流到集氣瓶容積的處，實(shí)驗(yàn)二注射器內(nèi)空氣的體積變?yōu)榧s24 mL，均能證明空氣中約含體積的氧氣，同時(shí)也能證明空氣是混合物，故，均能證明空氣中約含體積的氧氣，同時(shí)也能證明空氣是混合物，故說法說法均正確。均正確。第第1課時(shí)課時(shí) 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 理解該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是解決此類問題的關(guān)理解該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是解決此類問題的關(guān)鍵。同時(shí)還需熟悉本實(shí)驗(yàn)的藥品選擇、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意鍵。同時(shí)還需熟悉本實(shí)驗(yàn)的藥品選擇、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等問題，并學(xué)會(huì)根據(jù)題目要求進(jìn)行靈活應(yīng)變。事項(xiàng)等問題，并學(xué)會(huì)根據(jù)題目要求進(jìn)行靈活應(yīng)變。第第1課時(shí)課時(shí) 我們周圍的空氣我們周圍的空氣考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究
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