《九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（第2課時(shí)）課件 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（第2課時(shí)）課件 浙教版（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第4節(jié)節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（2） 生物的各種生命活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、生長、繁殖等。都要消耗能量。 那么，生物是怎樣獲得能量的呢？植物：光合作用光合作用,將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能進(jìn)行儲(chǔ)存儲(chǔ)存 （固能）（固能） 動(dòng)物：動(dòng)物：呼吸作用呼吸作用，利用有機(jī)物利用有機(jī)物中的能量中的能量 微生物微生物：呼吸作用，利用呼吸作用，利用有機(jī)物中的能量有機(jī)物中的能量呼吸作用呼吸作用所有生物的能量最終來源于哪里？在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)減少的，那么，能量在流動(dòng)過程中為什么會(huì)逐級(jí)減少呢？以及蘊(yùn)含能量的物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中又是怎樣流動(dòng)的？物質(zhì)循環(huán)帶動(dòng)能量物質(zhì)循環(huán)帶動(dòng)能量流動(dòng)，但是物質(zhì)可流動(dòng)，但是
2、物質(zhì)可以循環(huán)，能量卻不以循環(huán)，能量卻不能。能。呼吸作用呼吸作用生態(tài)系統(tǒng)能量：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減（10%20%）物質(zhì)：循環(huán)不息。在生物和無機(jī)環(huán)境之間可以反復(fù)地出現(xiàn)和循環(huán)。 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈和食物生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的網(wǎng)進(jìn)行的 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，其中含有氮元素，因此蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，其中含有氮元素，因此氮元素是構(gòu)成生物的必要組成元素。氮元素是構(gòu)成生物的必要組成元素。 空氣里含有空氣里含有78%的氮?dú)?，含量豐富，但的氮?dú)?，含量豐富，但是這種游離態(tài)（單質(zhì)形式）的氮卻不能直是這種游離態(tài)（單質(zhì)形式）的氮卻不能直接被大多數(shù)生物所利用，那么怎樣把環(huán)境接被大多數(shù)生物所利用，那么怎樣把環(huán)境中的氮元素轉(zhuǎn)移到生物體內(nèi)呢？中的氮元素轉(zhuǎn)移到生物體內(nèi)呢？ 固氮：把游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化成化合物（如固氮：把游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化成化合物（如氨或銨鹽等），這個(gè)過程稱之為固氮。氨或銨鹽等），這個(gè)過程稱之為固氮。生態(tài)系統(tǒng)能量：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減（10%20%）物質(zhì)：循環(huán)不息。在生物和無機(jī)環(huán)境之間可以反復(fù)地出現(xiàn)和循環(huán)。 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈和食物生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的網(wǎng)進(jìn)行的課堂總結(jié)練習(xí)
九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（第2課時(shí)）課件 浙教版
