吉林省雙遼市八年級歷史下冊 第21課 人們生活方式的變化教學(xué)課件 新人教版

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1、課題：人們生活方式的變化人們生活方式的變化 *備課組*本課第*課時累計(jì)*課時本課課型05教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教教 學(xué)學(xué) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)板板 書書 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)教教 學(xué)學(xué) 資資 源源相關(guān)模塊反反 思思 后后 記記知識與技能了解改革開放前后，在就業(yè)制度、社會保障體系方面的變化；掌握改革開放前后，人們在衣、食、住、行方面的不同。使學(xué)生們認(rèn)識到提高生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)對于人們改善生活所起的決定性作用。過程與方法體會改革開放為我們生活帶來的巨大好處。 情感態(tài)度與 價(jià)值觀使同學(xué)們認(rèn)識到小康生活的來臨與祖國的日益強(qiáng)盛反映出我們的社會正在突飛猛進(jìn)，這是黨和政府堅(jiān)定不移地改革開放、與時俱進(jìn)的成果。 教學(xué)重點(diǎn)改

2、革開放前后，人們衣食住行的變化； 教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生正確理解改革就業(yè)制度、建立社會保障制度的重要性。 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入新知教學(xué)新知教學(xué)鞏固拓展鞏固拓展小結(jié)升華小結(jié)升華布置作業(yè)布置作業(yè)課外拓展課外拓展計(jì)劃用時 *分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學(xué)生活動組織學(xué)生閱讀112頁“導(dǎo)入框”內(nèi)容，討論回答：新舊“四大件”分別指的是什么？計(jì)劃用時 *分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學(xué)生活動一、衣食住行的變遷1哪位同學(xué)來介紹一下改革以前人們衣著有什么特點(diǎn)？2現(xiàn)在你和你的親朋鄉(xiāng)鄰怎樣使用服飾？引導(dǎo)學(xué)生回顧“2003年走進(jìn)歷史展覽會”上見過的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代里的票證，聯(lián)系“大躍進(jìn)”、“人民公社化”后

3、三年經(jīng)濟(jì)困難時期的內(nèi)容，說明那時人們不但“穿”的單調(diào)，“吃”的水平也很低，營養(yǎng)嚴(yán)重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。1現(xiàn)在大家“吃”的怎樣？2根據(jù)112頁“動腦筋”：怎樣看待今昔飯桌上的野菜、粗糧？閱讀教材，分組討論：計(jì)劃用時 *分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學(xué)生活動3指導(dǎo)學(xué)生觀看112頁插圖，運(yùn)用小字部分提供的數(shù)字和自己小組調(diào)查來的材料，通過“對白”形式，表演今昔住房的變化。4根據(jù)113頁“動腦筋”，組織學(xué)生討論回答A現(xiàn)在城市里為什么常出現(xiàn)“塞車”現(xiàn)象？B. 你認(rèn)為如何解決為好？二、就業(yè)和社會保障1我們是社會主義國家，必須堅(jiān)持共同富裕的理想。對于改革過程中產(chǎn)生的“

4、弱勢群體”應(yīng)該怎么幫助？2有人說，“鐵飯碗”摔不破，人們捧著它就會放心?，F(xiàn)在打破了“鐵飯碗”，搞得人心惶惶，是社會就業(yè)制度的倒退。你怎樣理解這個問題？自擬對白，臨場發(fā)揮閱讀課文，分析得出結(jié)論：計(jì)劃用時 *分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學(xué)生活動計(jì)劃用時 *分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學(xué)生活動計(jì)劃用時 *分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學(xué)生活動計(jì)劃用時 *分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動學(xué)生活動第16課 外交事業(yè)的發(fā)展中美關(guān)系正?；?、尼克松訪華2、中美建交3、中日建交二、中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位：1971年10月25日 第26屆聯(lián)合國大會三、中國承辦亞太及和組織會議：主題、意義教學(xué)反思后記升華