廣東省肇慶市高要區(qū)七年級語文上冊 第三單元 寫作 寫人要抓住特點(diǎn)課件 新人教版

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1、寫作:寫人要抓住特點(diǎn) 高爾基說：高爾基說：“我無論寫誰，即使他是時(shí)代我無論寫誰，即使他是時(shí)代最偉大的人物，我一定要在他身上找到不一般最偉大的人物，我一定要在他身上找到不一般的，哪怕乍看起來是奇怪的特征，當(dāng)讀者窺見的，哪怕乍看起來是奇怪的特征，當(dāng)讀者窺見這些特征時(shí)，我會迫使他們內(nèi)心發(fā)出微笑。這些特征時(shí)，我會迫使他們內(nèi)心發(fā)出微笑?！睙o論是英雄、勞模、還是普通百姓，都有閃光無論是英雄、勞模、還是普通百姓，都有閃光點(diǎn)和與眾不同之處。作文時(shí)怎樣才能抓住人物點(diǎn)和與眾不同之處。作文時(shí)怎樣才能抓住人物特點(diǎn)，寫出人物的個(gè)性風(fēng)采呢？特點(diǎn)，寫出人物的個(gè)性風(fēng)采呢？新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 活動一：概念解讀活動一：概念解讀 同

2、學(xué)們，我們在記敘文寫作中，通常需要寫人，人同學(xué)們，我們在記敘文寫作中，通常需要寫人，人物形形色色，寫作時(shí)怎樣避免寫人物形形色色，寫作時(shí)怎樣避免寫人“千人一面千人一面”，把，把“這個(gè)人這個(gè)人”寫寫“活活”，寫出，寫出“他自己他自己”呢？呢？大家認(rèn)為在寫人的時(shí)候通常應(yīng)抓住哪些特征來描寫呢？大家認(rèn)為在寫人的時(shí)候通常應(yīng)抓住哪些特征來描寫呢？ 一個(gè)老實(shí)人劃火柴卻點(diǎn)不著時(shí)會說：一個(gè)老實(shí)人劃火柴卻點(diǎn)不著時(shí)會說：“哎，真沒哎，真沒用，連根煙都點(diǎn)不著用，連根煙都點(diǎn)不著”； 而一個(gè)性情暴躁的人則會直接把火柴往地上一摔，而一個(gè)性情暴躁的人則會直接把火柴往地上一摔，高聲怒罵起來。高聲怒罵起來。語言動作的描寫語言動作的

3、描寫外貌的細(xì)致刻畫外貌的細(xì)致刻畫新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 在寫人的過程中，刻畫人物的外貌不能面面在寫人的過程中，刻畫人物的外貌不能面面俱到，而應(yīng)細(xì)致、精確地描繪人物外貌最富有特俱到，而應(yīng)細(xì)致、精確地描繪人物外貌最富有特征的部分，繪形傳神。征的部分，繪形傳神。 抓住人物富有特征性的語言，心理描寫，因抓住人物富有特征性的語言，心理描寫，因?yàn)槿巳宋锏哪挲g、性別、職業(yè)不同，其動作、行為人人物的年齡、性別、職業(yè)不同，其動作、行為、說話方式、思維習(xí)慣也會不同。為、說話方式、思維習(xí)慣也會不同?；顒优e例活動舉例 玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小

4、辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。 這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。旱煙?；顒佣号e例探究活動二：舉例探究 閱讀福樓拜家的星期天中對幾位大作閱讀福樓拜家的星期天中

5、對幾位大作家的描寫，從中感受描寫人物的技巧。家的描寫，從中感受描寫人物的技巧?；顒娱_展活動開展福樓拜福樓拜 ： 肖像：肖像：古高盧斗士式的大胡子，藍(lán)色的大眼睛。古高盧斗士式的大胡子，藍(lán)色的大眼睛。 語言：語言：他的聲音特別洪亮，仿佛吹響一把軍號。有他的聲音特別洪亮，仿佛吹響一把軍號。有時(shí)雄辯過人。他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場時(shí)雄辯過人。他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場辯論。辯論。 行動：行動：門鈴一響，立刻把紅紗毯蓋在辦公桌上。親門鈴一響，立刻把紅紗毯蓋在辦公桌上。親自去開門。像親兄弟一樣擁抱屠格涅夫。從這個(gè)人面前自去開門。像親兄弟一樣擁抱屠格涅夫。從這個(gè)人面前走到那個(gè)人面前。把客

6、人一個(gè)個(gè)地送到前廳，談話、握走到那個(gè)人面前。把客人一個(gè)個(gè)地送到前廳，談話、握手、拍肩。手、拍肩。 性格特點(diǎn)：性格特點(diǎn)：熱情奔放，容易激動，和藹可親，博學(xué)熱情奔放，容易激動，和藹可親，博學(xué)睿智，激情滿懷，熱情好客。睿智，激情滿懷，熱情好客。 屠格涅夫：屠格涅夫： 肖像：肖像：白皙的臉，比福樓拜略高。白皙的臉，比福樓拜略高。 語言：語言：用一種輕輕的并有點(diǎn)猶豫的聲調(diào)慢慢地用一種輕輕的并有點(diǎn)猶豫的聲調(diào)慢慢地講。無論講什么事都帶上非凡的魅力和極大的趣味。講。無論講什么事都帶上非凡的魅力和極大的趣味。 行動：行動：仰坐在一個(gè)沙發(fā)上。仰坐在一個(gè)沙發(fā)上。 性格特點(diǎn)：性格特點(diǎn)：懷有狂熱的理想，醉心文學(xué)事業(yè)，懷

7、有狂熱的理想，醉心文學(xué)事業(yè)，睿智。睿智。 都德：都德： 肖像：肖像：他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片，他的眼睛像切上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片，他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的黑光。開的長縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的黑光。 語言：語言：一來就談起巴黎的事情，講敘著這個(gè)貪圖享受、一來就談起巴黎的事情，講敘著這個(gè)貪圖享受、尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。他只用幾句話，就勾尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。他只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓。他用他那獨(dú)特的、具有南方風(fēng)味和畫出某人

8、滑稽的輪廓。他用他那獨(dú)特的、具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥?。吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕?行動：行動：他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他舉止活躍，他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他舉止活躍，手勢生動，具有一切南方人的特征。手勢生動，具有一切南方人的特征。 性格特點(diǎn)：性格特點(diǎn)：生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。左拉：左拉： 肖像：肖像：中等身材，微微發(fā)胖，一副樸實(shí)但很固執(zhí)的中等身材，微微發(fā)胖，一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古時(shí)意大利版畫中人物的頭顱一樣。面龐。他的頭像古時(shí)意大利版畫中人物的頭顱一樣。 語言：語言：很少講話。發(fā)出幾聲

9、：很少講話。發(fā)出幾聲：“可是可是可是可是”當(dāng)福樓拜的激情沖動過去后，他就不慌不忙地開始說話，當(dāng)福樓拜的激情沖動過去后，他就不慌不忙地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。聲音總是很平靜，句子也很溫和。 行動：行動：他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進(jìn)他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進(jìn)來就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找來就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。他很少講話，總是談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細(xì)心地歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細(xì)心地聽大家講。聽大家講。 性

10、格特點(diǎn)：性格特點(diǎn)：溫和，寡言，堅(jiān)毅，聰慧。溫和，寡言，堅(jiān)毅，聰慧。 在換位置之前，在換位置之前，“土豆土豆”就已經(jīng)有就已經(jīng)有“土豆土豆”的稱號的稱號了。后面坐著個(gè)了。后面坐著個(gè)“土豆土豆”，還是英語特別好的，還是英語特別好的“土豆土豆”，算不算也是一種榮耀呢？算不算也是一種榮耀呢？來說說來說說“土豆土豆”的長相，臉是土豆一般的圓，頭發(fā)的長相，臉是土豆一般的圓，頭發(fā)就像密密麻麻的縮小針葉林。戴著個(gè)橢圓的黑框眼鏡，就像密密麻麻的縮小針葉林。戴著個(gè)橢圓的黑框眼鏡，使得他的眼睛看起來小了不少。使得他的眼睛看起來小了不少?！巴炼雇炼埂弊罱坪踉诔C最近似乎在矯正牙，要是露出標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙還能看見上下各一圈的

11、帶正牙，要是露出標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙還能看見上下各一圈的帶點(diǎn)黑線。點(diǎn)黑線?！巴炼雇炼埂狈段氖纠段氖纠?給他起名給他起名“土豆土豆”的那個(gè)人一定是個(gè)很幽默的人。的那個(gè)人一定是個(gè)很幽默的人。以往如果和以往如果和“土豆土豆”鬧矛盾了，總要想法抓住他幾個(gè)鬧矛盾了，總要想法抓住他幾個(gè)把柄，再折騰他半天，還不解氣。現(xiàn)在和把柄，再折騰他半天，還不解氣?，F(xiàn)在和“土豆土豆”討討論一會兒薯片、薯?xiàng)l這些東西，他就不吱聲了，頂多論一會兒薯片、薯?xiàng)l這些東西，他就不吱聲了，頂多嘟囔。句：嘟囔。句：“烤土豆才好吃呢?？就炼共藕贸阅??！卑褎e人樂得都快直把別人樂得都快直不起腰來了，不管多大的仇都報(bào)了。他也默認(rèn)了不起腰來了，不管多大的

12、仇都報(bào)了。他也默認(rèn)了“土土豆豆”這個(gè)外號，每當(dāng)某個(gè)人端著校門口買的土豆塊回這個(gè)外號，每當(dāng)某個(gè)人端著校門口買的土豆塊回來時(shí)，他就裝作又驚又悲地說：來時(shí)，他就裝作又驚又悲地說：“你們吃土豆？土你們吃土豆？土豆！豆！”于是，眾人又笑了，從此見到土豆就會想起他。于是，眾人又笑了，從此見到土豆就會想起他。“土豆土豆”這個(gè)人最不厚道的一點(diǎn)就是英語太好，多這個(gè)人最不厚道的一點(diǎn)就是英語太好，多次被曾老師高度評價(jià)。最經(jīng)典的就是他還沒開始寫英語次被曾老師高度評價(jià)。最經(jīng)典的就是他還沒開始寫英語作業(yè)呢就被同學(xué)催著趕快寫。他一掏出英語作業(yè)本準(zhǔn)備作業(yè)呢就被同學(xué)催著趕快寫。他一掏出英語作業(yè)本準(zhǔn)備寫，旁邊如狼似虎的眼神就齊刷

13、刷地瞄過來了。寫，旁邊如狼似虎的眼神就齊刷刷地瞄過來了?！巴炼雇炼埂睂懼?，其他人就安靜地低著頭跟著抄；有時(shí)寫著，其他人就安靜地低著頭跟著抄；有時(shí)“土豆土豆”生生氣地剛驅(qū)散他們，他們像一群討厭的蒼蠅一樣又圍上來。氣地剛驅(qū)散他們，他們像一群討厭的蒼蠅一樣又圍上來。每次看到以上狀況，我都有一種羨慕加嘲笑的復(fù)雜心情：每次看到以上狀況，我都有一種羨慕加嘲笑的復(fù)雜心情：哪天我的英語比哪天我的英語比“土豆土豆”還好就好了！還好就好了！ 人怕出名豬怕壯。不過，土豆人怕出名豬怕壯。不過，土豆“熟了熟了”怎么辦？怎么辦？我們照我們照“吃吃”。除了慕名前去。除了慕名前去“臨摹臨摹”的，每節(jié)課的，每節(jié)課下課還有找下課

14、還有找“土豆土豆”問單詞的：問拼寫、問讀音。問單詞的：問拼寫、問讀音?！巴炼雇炼埂睉?yīng)該為他發(fā)達(dá)的面部肌肉而自豪，他應(yīng)該為他發(fā)達(dá)的面部肌肉而自豪，他能笑得很變態(tài)，也能像他的老同桌一樣裝小孩兒，能笑得很變態(tài)，也能像他的老同桌一樣裝小孩兒，有時(shí)候還能把一只眼睛擰成有時(shí)候還能把一只眼睛擰成“A A”，另一只擰成，另一只擰成“C C”，鼻子捏成，鼻子捏成“B B”。果然是英語高才生，佩服！。果然是英語高才生，佩服！點(diǎn)評：點(diǎn)評：一篇幽默有趣的小文章，把一篇幽默有趣的小文章，把“土豆土豆”寫得活靈寫得活靈活現(xiàn)。這里面，外貌描寫活現(xiàn)。這里面，外貌描寫“功不可沒功不可沒”。圓圓的臉，。圓圓的臉，密密的頭發(fā)，小小

15、的眼睛，外貌描寫給人留下鮮明密密的頭發(fā)，小小的眼睛，外貌描寫給人留下鮮明的印象。的印象。“土豆土豆”似乎是個(gè)好脾氣的小孩兒，給大似乎是個(gè)好脾氣的小孩兒，給大家?guī)聿簧倏鞓?，再結(jié)合他英語好得過分的特點(diǎn)，家?guī)聿簧倏鞓?，再結(jié)合他英語好得過分的特點(diǎn)，就顯得更加可愛了。結(jié)尾神乎其神的表情描繪更是就顯得更加可愛了。結(jié)尾神乎其神的表情描繪更是把把“土豆土豆”英語好的特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。外貌描英語好的特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。外貌描寫極好地襯托了人物的特點(diǎn)與個(gè)性。寫極好地襯托了人物的特點(diǎn)與個(gè)性。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了寫人時(shí)如何通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了寫人時(shí)如何抓住特點(diǎn)。了解寫人不僅可以從外貌特征、動作

16、語抓住特點(diǎn)。了解寫人不僅可以從外貌特征、動作語言、心理活動等方面描寫，還可以以具體事例寫人，言、心理活動等方面描寫，還可以以具體事例寫人，圍繞人物特征選擇典型事例加以描寫。此外，還可圍繞人物特征選擇典型事例加以描寫。此外，還可以利用細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)文章的感染力和真實(shí)性。我以利用細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)文章的感染力和真實(shí)性。我們要做生活中的有心人，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，從們要做生活中的有心人，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，從不同角度來對人的特點(diǎn)進(jìn)行描述。不同角度來對人的特點(diǎn)進(jìn)行描述。活動小結(jié)活動小結(jié) 從班上選擇你熟悉的一個(gè)同學(xué)，抓住他的特點(diǎn)，從班上選擇你熟悉的一個(gè)同學(xué)，抓住他的特點(diǎn)，寫一篇文章。寫一篇文章。要求：要求： . .抓特點(diǎn)，仔細(xì)觀察這個(gè)同學(xué)最突出的特點(diǎn)抓特點(diǎn)，仔細(xì)觀察這個(gè)同學(xué)最突出的特點(diǎn)是什么是什么; ; . .細(xì)描繪，圍繞特點(diǎn)細(xì)致地描繪，用具體細(xì)細(xì)描繪，圍繞特點(diǎn)細(xì)致地描繪，用具體細(xì)節(jié)豐富人物形象，使人物特點(diǎn)凸顯出來節(jié)豐富人物形象，使人物特點(diǎn)凸顯出來; ; . .從多個(gè)事例不同角度表現(xiàn)人物思想、從多個(gè)事例不同角度表現(xiàn)人物思想、性格特點(diǎn)。性格特點(diǎn)。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練