陜西省漢中市山東省鄒平縣八年級(jí)政治上冊(cè) 第2單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第4課 掌握交往藝術(shù) 提高交往能力 第2框 交往的藝術(shù)課件 魯教版

《陜西省漢中市山東省鄒平縣八年級(jí)政治上冊(cè) 第2單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第4課 掌握交往藝術(shù) 提高交往能力 第2框 交往的藝術(shù)課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省漢中市山東省鄒平縣八年級(jí)政治上冊(cè) 第2單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第4課 掌握交往藝術(shù) 提高交往能力 第2框 交往的藝術(shù)課件 魯教版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 善于與人交往，學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊善于與人交往，學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊 美他人美他人;努力建立和諧融洽的人際關(guān)系努力建立和諧融洽的人際關(guān)系;在交往中做在交往中做一個(gè)受歡迎的人。一個(gè)受歡迎的人。二、能力：二、能力：1、發(fā)展我們的觀察、感受、體驗(yàn)、思維能力。、發(fā)展我們的觀察、感受、體驗(yàn)、思維能力。2、培養(yǎng)自己與人溝通的能力。、培養(yǎng)自己與人溝通的能力。3、提高對(duì)復(fù)雜事物的辨析能力，能全面地看待交、提高對(duì)復(fù)雜事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的問(wèn)題。往中遇到的問(wèn)題。4、初步掌握與人交往的技能，提高人際交往的能、

2、初步掌握與人交往的技能，提高人際交往的能力。力。三、知識(shí)三、知識(shí): 了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。通的技巧。 三個(gè)金人三個(gè)金人 古時(shí)候，曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)真人般大小的古時(shí)候，曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)真人般大小的金人。從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么精美的金人，這下可把皇帝高興壞了。可是使金人。從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么精美的金人，這下可把皇帝高興壞了?？墒鞘拐卟⒉皇钦嫘南蛑袊?guó)來(lái)進(jìn)貢的，他出了一道題目：這三個(gè)金人中哪個(gè)最者并不是真心向中國(guó)來(lái)進(jìn)貢的，他出了一道題目：這三個(gè)金人中哪個(gè)最有價(jià)值？如果中國(guó)能夠回答這個(gè)問(wèn)題，小國(guó)就繼續(xù)臣服于中

3、國(guó)，如果不有價(jià)值？如果中國(guó)能夠回答這個(gè)問(wèn)題，小國(guó)就繼續(xù)臣服于中國(guó)，如果不能回答這個(gè)問(wèn)題，他們將不再臣服于中國(guó)。所以皇帝想了許多辦法，請(qǐng)能回答這個(gè)問(wèn)題，他們將不再臣服于中國(guó)。所以皇帝想了許多辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)三個(gè)金人有什么不同。怎來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)三個(gè)金人有什么不同。怎么辦？使者還等著回去復(fù)命呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)問(wèn)題都回答不出么辦？使者還等著回去復(fù)命呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)問(wèn)題都回答不出來(lái)吧？最后，有一位退隱的老臣說(shuō)他有辦法。皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老來(lái)吧？最后，有一位退隱的老臣說(shuō)他有辦法?；实蹖⑹拐哒?qǐng)到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第

4、一個(gè)金人的耳朵里，這稻草臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從第一從第一個(gè)金人的另一邊耳朵出來(lái)了個(gè)金人的另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草。第二個(gè)金人的稻草從金人的嘴巴里直接掉從金人的嘴巴里直接掉了出來(lái)了出來(lái)，而第三個(gè)金人，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)。從此小國(guó)再也不敢藐視中臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)。從此小國(guó)再也不敢藐視中國(guó)，每年都按時(shí)向中國(guó)進(jìn)貢表示臣服。國(guó)，每年都按時(shí)向中國(guó)進(jìn)貢表示臣服。 （摘自（摘自哲理小故事哲理小故事）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？這個(gè)

5、故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 三個(gè)小金人的故事告訴我們；最有價(jià)值的人不一定是最能說(shuō)的人，老天給我們兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽少數(shù)的。善于傾聽，才是成熟的人最基本素質(zhì)。學(xué)會(huì)傾聽的重要意義學(xué)會(huì)傾聽的重要意義 1 1、能使我們更好地與他人溝通、能使我們更好地與他人溝通 。 2 2、是擴(kuò)大人際交往的好辦法。、是擴(kuò)大人際交往的好辦法。 3 3、會(huì)被更多的人喜愛，會(huì)有更多、會(huì)被更多的人喜愛，會(huì)有更多 的談話伙伴。的談話伙伴。交流與討論（交流與討論（3 3分鐘）分鐘）那么我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)合格的傾聽者呢？怎樣做一個(gè)合格傾聽者（如何學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)合格傾聽者（如何學(xué)會(huì)傾聽）傾聽）在開班會(huì)時(shí)，班內(nèi)的幾位同學(xué)

6、：甲睡著了，乙在玩東西，丙說(shuō)：“你講的還不如我講的好”，丁注意力集中、認(rèn)真傾聽，不斷與講話者進(jìn)行目光交流，偶爾點(diǎn)一下頭，還不時(shí)做一些記錄。請(qǐng)同學(xué)們用課本上講到的傾聽的四個(gè)“心”來(lái)評(píng)價(jià)他們的行為： 有個(gè)人為了慶賀自己有個(gè)人為了慶賀自己4040歲的生日，特別邀請(qǐng)了四個(gè)朋友，在歲的生日，特別邀請(qǐng)了四個(gè)朋友，在家中吃飯慶家中吃飯慶賀賀。三個(gè)人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了。只剩一人，不知何故，遲遲。三個(gè)人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了。只剩一人，不知何故，遲遲沒(méi)來(lái)。這人有些著急，不禁脫口而出：沒(méi)來(lái)。這人有些著急，不禁脫口而出：“急死人啦！該來(lái)的怎么急死人啦！該來(lái)的怎么還沒(méi)來(lái)？還沒(méi)來(lái)？”其中有一個(gè)人聽了之后很不高興，對(duì)主人說(shuō)：其中有一個(gè)人聽了

7、之后很不高興，對(duì)主人說(shuō)：“你說(shuō)你說(shuō)該來(lái)的還沒(méi)來(lái)，意思就是我們是不該來(lái)的，那我告辭了，再見！該來(lái)的還沒(méi)來(lái)，意思就是我們是不該來(lái)的，那我告辭了，再見！”說(shuō)完，就氣沖沖地走了。說(shuō)完，就氣沖沖地走了。 有人沒(méi)來(lái)，另一人又氣走了，這人急得又冒出一句：有人沒(méi)來(lái)，另一人又氣走了，這人急得又冒出一句：“真是真是的，不該走的卻走了。的，不該走的卻走了?！笔Ｏ碌膬扇耍渲杏幸粋€(gè)生氣地說(shuō)：剩下的兩人，其中有一個(gè)生氣地說(shuō)：“照你這么講，該走的是我們啦！照你這么講，該走的是我們啦！”說(shuō)完，掉頭就走了。說(shuō)完，掉頭就走了。 又把一個(gè)人氣走了，主人急得如熱窩上的螞蟻，不知所措。又把一個(gè)人氣走了，主人急得如熱窩上的螞蟻，不知所

8、措。最后剩下的這位朋友與他交情較深，就對(duì)這人說(shuō)：最后剩下的這位朋友與他交情較深，就對(duì)這人說(shuō)：“朋友都被你朋友都被你氣走了，你說(shuō)話應(yīng)該留意一下。氣走了，你說(shuō)話應(yīng)該留意一下?！边@人很無(wú)奈地說(shuō)：這人很無(wú)奈地說(shuō)：“他們?nèi)妓麄內(nèi)颊`會(huì)我了，我根本不是說(shuō)他們。誤會(huì)我了，我根本不是說(shuō)他們。”最后這朋友聽了，再也按捺不最后這朋友聽了，再也按捺不住，臉色大變道：住，臉色大變道：“什么！你不是說(shuō)他們，那就是說(shuō)我啦！莫名什么！你不是說(shuō)他們，那就是說(shuō)我啦！莫名其妙，有什么了不起。其妙，有什么了不起。”說(shuō)完，鐵青著臉走了。說(shuō)完，鐵青著臉走了。朋友們?yōu)槭裁炊寂笥褌優(yōu)槭裁炊甲吡俗吡?（小組合作討論）（小組合作討論）學(xué)會(huì)表

9、達(dá)的重要性：學(xué)會(huì)表達(dá)的重要性： 學(xué)會(huì)表達(dá)是學(xué)會(huì)與人共處的重學(xué)會(huì)表達(dá)是學(xué)會(huì)與人共處的重要內(nèi)容，令人愉快的談話是一種要內(nèi)容，令人愉快的談話是一種技巧，也是一門藝術(shù)！語(yǔ)言表達(dá)技巧，也是一門藝術(shù)！語(yǔ)言表達(dá)的技巧是溝通心靈的橋梁，學(xué)會(huì)的技巧是溝通心靈的橋梁，學(xué)會(huì)表達(dá)能開辟出廣闊的交往空間。表達(dá)能開辟出廣闊的交往空間。下面幾位同學(xué)在談話時(shí)有什么不下面幾位同學(xué)在談話時(shí)有什么不妥之處嗎？為什么？妥之處嗎？為什么？1 1、阿浩沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨一些別人根本、阿浩沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，盡管別人已明顯地表示不想聽的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅(jiān)持要人聽到底。出厭煩，他卻堅(jiān)持要人聽到底。2 2、梅

10、子與人說(shuō)話時(shí)總是談?wù)摓?zāi)禍、疾、梅子與人說(shuō)話時(shí)總是談?wù)摓?zāi)禍、疾病以及其他不愉快的事。病以及其他不愉快的事。3 3、曉穎在發(fā)表不同意見時(shí)總愛說(shuō)、曉穎在發(fā)表不同意見時(shí)總愛說(shuō)“你你錯(cuò)了，我對(duì)了錯(cuò)了，我對(duì)了”。4 4、菲菲總喜歡與人嘀嘀咕、菲菲總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語(yǔ)。咕、竊竊私語(yǔ)。1 1、選擇雙方感興趣的話題。不要、選擇雙方感興趣的話題。不要只顧自己說(shuō)或只顧談?wù)撟约骸Ｖ活欁约赫f(shuō)或只顧談?wù)撟约骸? 2、說(shuō)話注意分寸和角度，要善于、說(shuō)話注意分寸和角度，要善于選擇談話的時(shí)機(jī)，善于創(chuàng)設(shè)談話選擇談話的時(shí)機(jī)，善于創(chuàng)設(shè)談話的氛圍。的氛圍。3 3、說(shuō)話時(shí)要有情感投入，語(yǔ)氣誠(chéng)、說(shuō)話時(shí)要有情感投入，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，姿態(tài)端莊

11、自然、態(tài)度謙虛友懇，姿態(tài)端莊自然、態(tài)度謙虛友善等。善等。 如何學(xué)會(huì)表達(dá)？如何學(xué)會(huì)表達(dá)？故事續(xù)寫故事續(xù)寫 李光亞是初一（5）的學(xué)習(xí)委員。星期天，他到同學(xué)馬玉家借一本科幻小說(shuō)。當(dāng)馬玉的爸爸知道李光亞是班里的學(xué)習(xí)委員后便向他詢問(wèn)起馬玉的學(xué)習(xí)情況。李光亞想：這次期中考試，馬玉的成績(jī)非常差，全班倒數(shù)第三。當(dāng)著馬玉的面，李光亞該如何回答馬玉的爸爸呢? 春天后母心春天后母心 卡耐基卡耐基【美國(guó)最著名心理、人際交往、演講學(xué)家。美國(guó)最著名心理、人際交往、演講學(xué)家。美國(guó)美國(guó)35任總統(tǒng)肯尼迪評(píng)價(jià)卡耐基：除了自由女神，卡任總統(tǒng)肯尼迪評(píng)價(jià)卡耐基：除了自由女神，卡耐基就是美國(guó)的象征。耐基就是美國(guó)的象征。】小時(shí)候是一個(gè)非常

12、淘氣的男孩。小時(shí)候是一個(gè)非常淘氣的男孩。在他在他9歲那年，他父親又娶了一位妻子，他的父親是這歲那年，他父親又娶了一位妻子，他的父親是這樣向新婚的妻子介紹卡耐基的：樣向新婚的妻子介紹卡耐基的：“親愛的，希望你注意親愛的，希望你注意這個(gè)全縣最壞的男孩，他可讓我頭疼死了，說(shuō)不定會(huì)在這個(gè)全縣最壞的男孩，他可讓我頭疼死了，說(shuō)不定會(huì)在明天早晨以前就拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，明天早晨以前就拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防。總之讓你防不勝防。”繼母微笑著說(shuō)：繼母微笑著說(shuō)：“你錯(cuò)了！他不你錯(cuò)了！他不是全縣最壞的男孩，而是最聰明但還沒(méi)有找到地方發(fā)泄是全縣最壞的男孩，而是最聰明但還沒(méi)有

13、找到地方發(fā)泄熱忱的男孩。熱忱的男孩。” 在這之前，沒(méi)有一個(gè)人稱贊過(guò)卡耐基聰明，他的父在這之前，沒(méi)有一個(gè)人稱贊過(guò)卡耐基聰明，他的父親和鄰居認(rèn)定他就是壞男孩，但繼母的一句話改變了他親和鄰居認(rèn)定他就是壞男孩，但繼母的一句話改變了他的人生。就是這一句話，卡耐基和繼母開始建立起友誼；的人生。就是這一句話，卡耐基和繼母開始建立起友誼；也是這一句話，成為激勵(lì)他的一種動(dòng)力，使他日后創(chuàng)造也是這一句話，成為激勵(lì)他的一種動(dòng)力，使他日后創(chuàng)造了成功的了成功的28項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人走上項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人走上成功之道。成功之道。 開動(dòng)腦筋：開動(dòng)腦筋：這個(gè)故事給了我們什么啟示？這個(gè)故事給了我們什么

14、啟示？ 1、在別人給你的夸獎(jiǎng)中在別人給你的夸獎(jiǎng)中, , 印象最深的一次是什么印象最深的一次是什么? ? 2 2、當(dāng)時(shí)內(nèi)心有什么感受、當(dāng)時(shí)內(nèi)心有什么感受? ? 3 3、對(duì)你以后的行為有怎、對(duì)你以后的行為有怎 樣的影響樣的影響? ?贊美的作用：贊美的作用： 被人贊美是令人十分喜被人贊美是令人十分喜悅的事。要講究分寸，恰如悅的事。要講究分寸，恰如其分的贊美能使人感受到人其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，有效地際間的理解和溫馨，有效地增進(jìn)贊美者與被贊美者之間增進(jìn)贊美者與被贊美者之間的交流，增進(jìn)雙方的友誼。的交流，增進(jìn)雙方的友誼。1.1.小明幫助小亮解決了一道物理題小明幫助小亮解決了一道物理題,

15、 ,小亮對(duì)小明說(shuō)小亮對(duì)小明說(shuō): :”你真棒你真棒, ,比牛頓還聰明比牛頓還聰明! !”2.2.小麗今天穿了一件新裙子小麗今天穿了一件新裙子, ,璐璐夸她說(shuō)璐璐夸她說(shuō): :”哇哇, ,你的你的裙子真漂亮裙子真漂亮! !”小麗一天都很高興。小麗一天都很高興。3.3.玲玲在星期五放學(xué)后將班里的多媒體操作臺(tái)里外玲玲在星期五放學(xué)后將班里的多媒體操作臺(tái)里外擦拭了一遍擦拭了一遍, ,她想她想: :老師和同學(xué)們肯定夸我是個(gè)愛勞老師和同學(xué)們肯定夸我是個(gè)愛勞動(dòng)的好同學(xué)。但到了星期一動(dòng)的好同學(xué)。但到了星期一, ,老師和同學(xué)們并沒(méi)有表老師和同學(xué)們并沒(méi)有表?yè)P(yáng)她揚(yáng)她, ,她心里空落落的。她心里空落落的。贊美是門藝術(shù)，贊美

16、也有技巧：贊美是門藝術(shù)，贊美也有技巧： 1 1、要有針對(duì)性，需自然、要有針對(duì)性，需自然、順勢(shì)，需具體、真誠(chéng)。順勢(shì)，需具體、真誠(chéng)。 2 2、要能夠給對(duì)方渴望得到、要能夠給對(duì)方渴望得到的那份贊美的那份贊美, ,還要多贊美那些還要多贊美那些不被注意的人們。不被注意的人們。如何學(xué)會(huì)贊美他人如何學(xué)會(huì)贊美他人情景劇場(chǎng)：情景劇場(chǎng)：小蕓在班上是一個(gè)不快樂(lè)的人小蕓在班上是一個(gè)不快樂(lè)的人, ,她總是離群索居。有人說(shuō)她孤傲她總是離群索居。有人說(shuō)她孤傲, ,她卻自視清高。她對(duì)什么人都看不慣。她卻自視清高。她對(duì)什么人都看不慣。 男生嘛男生嘛-小蕓小蕓: :一群傻小子。一群傻小子。 女生嘛女生嘛- - 小蕓小蕓: :一伙

17、瘋丫頭。一伙瘋丫頭。 成績(jī)比她好的成績(jī)比她好的-小蕓小蕓: :應(yīng)試機(jī)器。應(yīng)試機(jī)器。 成績(jī)不如她的成績(jī)不如她的-小蕓小蕓: :笨蛋一個(gè)。笨蛋一個(gè)。 體育委員校運(yùn)動(dòng)會(huì)折桂體育委員校運(yùn)動(dòng)會(huì)折桂-小蕓小蕓: :四肢發(fā)達(dá)四肢發(fā)達(dá), ,頭腦簡(jiǎn)單。頭腦簡(jiǎn)單。 班長(zhǎng)當(dāng)選為優(yōu)秀學(xué)生干部班長(zhǎng)當(dāng)選為優(yōu)秀學(xué)生干部-小蕓小蕓: :天天就知道忙忙碌天天就知道忙忙碌 碌碌, ,沽名釣譽(yù)。沽名釣譽(yù)。 因?yàn)榭凑l(shuí)都不順眼，小蕓說(shuō)話就難免尖酸刻薄，總是刺傷別因?yàn)榭凑l(shuí)都不順眼，小蕓說(shuō)話就難免尖酸刻薄，總是刺傷別人，跟誰(shuí)都合不攏。人，跟誰(shuí)都合不攏。班上的男生：班上的男生：班上的女生：班上的女生：成績(jī)比我好的：成績(jī)比我好的： 成績(jī)不如我

18、的：成績(jī)不如我的：班上的體育委員得了冠軍：班上的體育委員得了冠軍： 班長(zhǎng)獲得榮譽(yù)：班長(zhǎng)獲得榮譽(yù)：堅(jiān)強(qiáng)勇敢、吃苦耐勞、勇挑重?fù)?dān)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、吃苦耐勞、勇挑重?fù)?dān) 溫柔大方、耐心細(xì)致、樂(lè)于助人溫柔大方、耐心細(xì)致、樂(lè)于助人刻苦努力、勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)刻苦努力、勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)體質(zhì)很棒、為班級(jí)爭(zhēng)光體質(zhì)很棒、為班級(jí)爭(zhēng)光任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)、是學(xué)習(xí)的榜樣任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)、是學(xué)習(xí)的榜樣 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位編排一個(gè)小故事，來(lái)說(shuō)明交往講藝術(shù)的好處（重要性）。并說(shuō)明這是什么方面造成的影響學(xué)會(huì)贊美他人學(xué)會(huì)贊美他人學(xué)會(huì)傾聽學(xué)會(huì)傾聽學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)會(huì)微笑、拒絕

19、、妥協(xié)、批評(píng)學(xué)會(huì)微笑、拒絕、妥協(xié)、批評(píng)1學(xué)會(huì)傾聽，在交往中（）能使我們更好地與人溝通要認(rèn)真聽，不要發(fā)表自己的見解能使我們更受人歡迎別人說(shuō)什么你就相信什么，不能提出質(zhì)疑ABCD2我們要學(xué)會(huì)表達(dá)，這是因?yàn)椋ǎ┍磉_(dá)是與人共處的重要內(nèi)容善于表達(dá)能使我們更受歡迎語(yǔ)言表達(dá)的技巧是溝通心靈的橋梁只要善于表達(dá)，就一定能交到更好更多的朋友ABCD二、我來(lái)回答：3“文明診所”來(lái)了三位同學(xué)：第一位，劉浩東。劉浩東同學(xué)十分健談，但他并不受歡迎。他一旦與人交談，就扯開話匣子，就一直說(shuō)下去。而當(dāng)對(duì)方說(shuō)話時(shí)，他要么插嘴，要么干脆不聽，偶爾還來(lái)一句：“你說(shuō)的都是什么呢”第二位，還是劉浩東。同學(xué)們都不喜歡劉浩東，因?yàn)樗矚g挖苦別人。搞得大家都很尷尬，最終總是不歡而散。第三位，依然是劉浩東。劉浩東是個(gè)思維活躍的人，在課堂上好搶答問(wèn)題，往往是別人還沒(méi)有答完問(wèn)題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，對(duì)別人持反對(duì)意見，這使班內(nèi)的同學(xué)對(duì)他很反感。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)你為他們?cè)\斷一下，找出他不受歡迎的原因。（2）請(qǐng)你給他們開“藥方”，治好他的病。（3）你認(rèn)為，要想和他人和諧交往，建立良好的人際關(guān)系，應(yīng)該如何做？謝謝！