高中數(shù)學(xué) 第1講 相似三角形的判定及有關(guān)性質(zhì) 第3節(jié) 相似三角形的判定及性質(zhì) 第2課時(shí) 相似三角形的性質(zhì)課件 新人教A版選修41

《高中數(shù)學(xué) 第1講 相似三角形的判定及有關(guān)性質(zhì) 第3節(jié) 相似三角形的判定及性質(zhì) 第2課時(shí) 相似三角形的性質(zhì)課件 新人教A版選修41》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 第1講 相似三角形的判定及有關(guān)性質(zhì) 第3節(jié) 相似三角形的判定及性質(zhì) 第2課時(shí) 相似三角形的性質(zhì)課件 新人教A版選修41（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)第2課時(shí)相似三角形的性質(zhì)預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 1了解相似三角形的性質(zhì)定理的證明 2掌握相似三角形的性質(zhì)定理 3靈活運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)定理進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算證明. 課標(biāo)定位預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 1對(duì)相似三角形性質(zhì)定理應(yīng)用的考查(重點(diǎn)) 2對(duì)本課內(nèi)容的綜合考查是命題的趨勢(shì)(難點(diǎn)) 3多以填空題、解答題的形式考查. 預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)No.1 預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 有一塊銳角三角形鐵片ABC，已知最長(zhǎng)邊BC12 cm，高AD8 cm，要把它加工成一個(gè)矩形鐵片，使矩形的一邊在BC上，其余兩個(gè)頂點(diǎn)分別在AB、AC上，且矩形的長(zhǎng)是寬的2倍，則加工成的鐵片的面

2、積為多少呢？你知道嗎？預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 1相似三角形的性質(zhì)(一) (1)相似三角形_的比、_的比和_的比都等于相似比 (2)相似三角形_的比等于相似比 (3)相似三角形_的比等于相似比的平方 2相似三角形的性質(zhì)(二) (1)相似三角形外接圓的_、_等于相似比 (2)相似三角形外接圓的_等于相似比的平方對(duì)應(yīng)高對(duì)應(yīng)中線對(duì)應(yīng)角平分線周長(zhǎng)面積直徑比周長(zhǎng)比面積比預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 1ABC中，DEBC，若AE EC1 2，且AD4 cm，則DB等于() A2 cmB6 cm C4 cm D8 cm 答案：D預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 2ABCABC，AD和AD分別是ABC和ABC的角平分線，

3、且AD AD5 3，下面給出四個(gè)結(jié)論： BC BC5 3； ABC的周長(zhǎng) ABC的周長(zhǎng)5 3； ABC與ABC的對(duì)應(yīng)高之比為5 3； ABC與ABC的對(duì)應(yīng)中線之比為5 3.預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 其中正確的有() A1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè) 解析：由性質(zhì)1知正確，由性質(zhì)2知正確，故選D 答案：D預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 3將三角形紙片按如圖所示的方式折疊，使點(diǎn)B落在邊AC上，記為點(diǎn)B，折痕為EF.已知ABAC3，BC4，若以點(diǎn)B、F、C為頂點(diǎn)的三角形與ABC相似，則BF_.預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 4如圖，已知ABC中，A90，ABAC，D為AB中點(diǎn)，E是AC上的

4、點(diǎn)，BE、CD交于M.若AC3AE，求EMC的度數(shù)預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)No.2 課堂學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)兩個(gè)相似三角形的相似比為3 2，面積之差為25 cm2，求這兩個(gè)三角形的面積利用相似三角形性質(zhì)求面積預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 規(guī)律方法如何解決三角形的面積問(wèn)題？ (1)若相似比未知，應(yīng)先求相似比 (2)若已知一個(gè)三角形的面積，可以利用面積比等于相似比的平方，計(jì)算得出另一個(gè)三角形的面積 (3)若兩個(gè)三角形的面積都未知，可以設(shè)出其中之一，并用這個(gè)未知數(shù)表示另外一個(gè)，利用相似三角形的性質(zhì)定理建立方程，求解可得預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)1.如

5、圖， ABCD中，E是BC的中點(diǎn)，AE交對(duì)角線BD于G，且BEG的面積是1 cm2，求 ABCD的面積預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)如圖，在ABC中，D是BC邊上的中點(diǎn)，且ADAC，DEBC，DE與AB相交于點(diǎn)E，EC與AD相交于點(diǎn)F.若SFCD5，BC10，求DE的長(zhǎng) 利用相似三角形性質(zhì)求線段的長(zhǎng)度預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 規(guī)律方法已知三角形的面積時(shí)，如何利用相似三角形的性質(zhì)求線段的長(zhǎng)？ (1)尋找相似三角形； (2)將面積的比轉(zhuǎn)化為相應(yīng)線段的比； (3)求出線段的長(zhǎng)預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)2.如圖，在ABC中，DEBC，AD

6、EC，DB1 cm，AE4 cm，BC5 cm，求DE的長(zhǎng)預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)已知一個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)分別為3 cm,4 cm,5 cm，和它相似的另一個(gè)三角形的最大邊為12 cm，求另一個(gè)三角形內(nèi)切圓和外接圓的面積有關(guān)三角形內(nèi)切圓和外接圓的問(wèn)題預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 規(guī)律方法如何解決與相似三角形的外接圓、內(nèi)切圓有關(guān)的問(wèn)題？ (1)求相似比相似比可以由三角形求出，也可以由圓的半徑求出 (2)根據(jù)相似三角形性質(zhì)的推廣可以求出周長(zhǎng)、直徑和面積的比預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)3.如圖，已知： O的直徑AB垂直于弦CD，弦AE、CD的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)F，求證：ACCFAFCE.預(yù)

7、習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 判定定理與性質(zhì)定理的綜合應(yīng)用 思路點(diǎn)撥(1)利用相似三角形的判定定理證明； (2)要求平行四邊形的面積，可以利用相似三角形的性質(zhì)定理分別求出ABF與四邊形BCDF的面積預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 規(guī)律方法解決相似三角形的綜合問(wèn)題應(yīng)注意什么？ (1)結(jié)合相似三角形的判定定理及性質(zhì)定理，尋求三角形中數(shù)量的關(guān)系 (2)注意“輔助線”的添加和定理公式的選擇預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)4.如圖所示，在ABC中，BCAC，點(diǎn)D在BC上，且DCAC，ACB的平分線CF交AD于F，點(diǎn)E是AB的中點(diǎn)，連接EF. (1)求證：EFBC； (2)若四

8、邊形BDFE的面積為6，求ABD的面積預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)如圖，一天早上，小張正向著教學(xué)樓AB走去，他發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓后面有一水塔DC，可過(guò)了一會(huì)抬頭一看：“怎么看不到水塔了？”心里很是納悶經(jīng)過(guò)了解，教學(xué)樓、水塔的高分別是20米和30米，它們之間的距離為30米，小張身高為1.6米，小張要想看到水塔，他與教學(xué)樓之間的距離至少應(yīng)有多少米？相似三角形的判定和性質(zhì)的實(shí)際應(yīng)用預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 思路點(diǎn)撥此題的解法很多，其關(guān)鍵是添加適當(dāng)?shù)妮o助線，構(gòu)造相似三角形，利用相似三角形的知識(shí)解題 解題過(guò)程如圖，設(shè)小張與教學(xué)樓的距離至少應(yīng)有x米才能看到水塔預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 連接FD

9、，由題意知，點(diǎn)A在FD上，過(guò)F作FGCD于G，交AB于H，則四邊形FEBH，四邊形BCGH都是矩形 ABCD，AFHDFG. AH DGFH FG. 即(201.6) (301.6)x (x30)， 解得x55.2. 經(jīng)檢驗(yàn)x55.2是所列方程的根 故小張與教學(xué)樓的距離至少應(yīng)有55.2米，才能看到水塔 規(guī)律方法此類問(wèn)題是利用數(shù)學(xué)模型解實(shí)際問(wèn)題，關(guān)鍵在于認(rèn)真分析題意轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，構(gòu)造相似三角形求解預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)5.一條河的兩岸是平行的，在河的這一岸每隔5 m有一棵樹(shù)，在河的對(duì)岸每隔50 m有一根電線桿，在這岸離開(kāi)岸邊25 m處看對(duì)岸，看到對(duì)岸相鄰的兩根電線桿恰好被這岸的兩棵樹(shù)遮住，并

10、且在這兩棵樹(shù)之間還有兩棵樹(shù)，求河的寬度預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 1如何理解“對(duì)應(yīng)線段的比等于相似比”？ 相似三角形中的“對(duì)應(yīng)線段”不僅僅指對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)中線、角平分線和高，應(yīng)包括一切“對(duì)應(yīng)點(diǎn)”連接的線段；同時(shí)也可推廣到內(nèi)切圓、外接圓的半徑之比也等于相似比預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 2如何運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)定理求比值？ (1)作出圖形； (2)確定三角形的相似比； (3)弄清所求比值與三角形的相似比之間具有怎樣的關(guān)系； (4)運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)定理計(jì)算，并注意方程思想的運(yùn)用預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 3如何運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)定理求長(zhǎng)度及面積？ (1)利用相似三角形的性質(zhì)定理進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算是近幾年

11、高考的熱點(diǎn)之一，在求解過(guò)程中往往要注意對(duì)應(yīng)邊的比，進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算時(shí)，要善于聯(lián)想，變換比例式，構(gòu)造三角形的邊或面積間的關(guān)系 (2)要求三角形的某邊長(zhǎng)，可根據(jù)相似三角形的性質(zhì)，得到對(duì)應(yīng)線段成比例，再利用方程的思想，解出所求線段預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 4相似三角形性質(zhì)的作用是什么？ (1)可用來(lái)證明線段成比例、角相等、線段相等、垂直、平分等； (2)可用來(lái)計(jì)算邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、角度、面積、圖形的面積比等 解題的關(guān)鍵在于利用相似三角形的性質(zhì)求出相似比預(yù)習(xí)學(xué)案課堂學(xué)案課后練習(xí) 5全等三角形與相似三角形在性質(zhì)上有哪些異同點(diǎn)？全等三角形相似三角形相同點(diǎn)對(duì)應(yīng)角相等不同點(diǎn)對(duì)應(yīng)邊相等對(duì)應(yīng)邊的比等于相似比周長(zhǎng)相等周長(zhǎng)的比等于相似比面積相等面積的比等于相似比的平方對(duì)應(yīng)高相等對(duì)應(yīng)高的比等于相似比對(duì)應(yīng)中線相等對(duì)應(yīng)中線的比等于相似比對(duì)應(yīng)角平分線相等 對(duì)應(yīng)角平分線的比等于相似比