八年級物理下冊 第七章 力與運(yùn)動課件 （新版）滬科版

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1、第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第1課時(shí)牛頓第一定律及慣性1牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持_靜止_狀態(tài)或_勻速直線運(yùn)動_狀態(tài)。牛頓第一定律是在對實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步概括、_推理_得出的，因此_不能_用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證這一定律。2慣性：物體保持_靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)_不變的性質(zhì)。一切物體在任何時(shí)候都具有_慣性_。3慣性只與物體的_質(zhì)量_有關(guān)，_質(zhì)量_越大，慣性越大，物體的運(yùn)動狀態(tài)越不容易_改變_。4慣性的利用和防止：慣性對人們有利的一面要加以_利用_，不利的一面要加以_防止_。第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第1課時(shí)牛頓第一定律及慣性1(4分

2、)關(guān)于牛頓第一定律，下列說法中正確的是()A牛頓第一定律是可以通過實(shí)驗(yàn)直接證明的B驗(yàn)證牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)做不出來，因此不能肯定這個(gè)定律是否正確C牛頓第一定律是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過分析推理而獲得的D物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，叫做牛頓第一定律2(4分)若物體不受任何外力的作用，則該物體()A一定做勻速直線運(yùn)動 B一定保持靜止?fàn)顟B(tài)C運(yùn)動狀態(tài)可能會發(fā)生改變 D以上說法都不對3(4分)哪位科學(xué)家利用如圖所示實(shí)驗(yàn)得出如下結(jié)論：運(yùn)動物體如果不與其他物體作用，就會沿直線勻速地一直運(yùn)動下去()A亞里士多德B伽利略C牛頓D阿基米德 第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第1課時(shí)牛頓第一定律及慣性4(4

3、分)人類發(fā)射的探測器已飛出了太陽系，如果探測器所受外力全部消失，那么探測器將( )A落回地球 B飛向太陽 C繞地球運(yùn)動 D做勻速直線運(yùn)動 5(4分)在水平桌面上鋪有粗糙程度不同的物體，讓小車自斜面頂端同一高度，從靜止開始滑下，小車在不同表面運(yùn)動的距離見下表，通過探究，我們可反駁如下說法中的( )A.摩擦力越小，小車速度減小得越慢B小車受到力就運(yùn)動，小車不受力就不運(yùn)動C若平面絕對光滑，小車將做勻速直線運(yùn)動D運(yùn)動物體不受力，將保持勻速直線運(yùn)動6(4分)下列關(guān)于物體慣性的說法中，正確的是( )A靜止物體有慣性，運(yùn)動物體沒有慣性 B運(yùn)動物體有慣性，靜止物體沒有慣性C物體不受外力時(shí)有慣性，受外力時(shí)沒有慣

4、性D物體在任何情況下都有慣性第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第1課時(shí)牛頓第一定律及慣性6(4分)下列關(guān)于物體慣性的說法中，正確的是( )A靜止物體有慣性，運(yùn)動物體沒有慣性 B運(yùn)動物體有慣性，靜止物體沒有慣性C物體不受外力時(shí)有慣性，受外力時(shí)沒有慣性D物體在任何情況下都有慣性7(4分)如圖所示，水平公路上向前行駛的汽車中，有一豎直站立的人突然向前傾。以下說法正確的是( )A人向前傾說明人不具有慣性B人向前傾說明車具有慣性C車突然加速D車突然減速8(4分)中學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動，涉及許多物理知識，下列沒有利用慣性的是()A穿釘鞋跑步 B跳遠(yuǎn)時(shí)助跑C滑步推鉛球 D遠(yuǎn)距離投籃第七章力與運(yùn)動 71

5、科學(xué)探究：牛頓第一定律第1課時(shí)牛頓第一定律及慣性 8(4分)中學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動，涉及許多物理知識，下列沒有利用慣性的是()A穿釘鞋跑步 B跳遠(yuǎn)時(shí)助跑C滑步推鉛球 D遠(yuǎn)距離投籃9(4分)(2014宜昌)錘子的錘頭變松了，人們經(jīng)常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，如圖所示，這是因?yàn)開 _突然停止時(shí)，錘頭由于慣性仍然_ _，所以緊套在柄上。10(4分)在平直的公路上，以同樣的速度同向勻速行駛的小轎車和大貨車相比，_ _的慣性大；若小轎車加速行駛，速度比大貨車快，則其慣性一定比大貨車慣性_(填“大”“小”或“相等”)，這是因?yàn)閼T性只與物體的_ _有關(guān)。第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律

6、第1課時(shí)牛頓第一定律及慣性一、選擇題(74分28分)11下列關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系的說法中，正確的是()A物體不受力，就不能保持運(yùn)動B物體不受力，就一定保持靜止C物體不受力，就一定保持勻速直線運(yùn)動D物體不受力，就一定保持原來的運(yùn)動狀態(tài)12根據(jù)力與運(yùn)動的關(guān)系，可判斷圖中小明和小華的觀點(diǎn)( )A小明正確B小華正確C都正確 D都不正確13小雨同學(xué)通過繩子拉著一個(gè)石塊，使石塊在水平面上勻速轉(zhuǎn)動。他想，若石塊受到的力都消失了，石塊將( )A立即停止運(yùn)動 B落到地面上C繼續(xù)勻速轉(zhuǎn)動 D做勻速直線運(yùn)動第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第1課時(shí)牛頓第一定律及慣性14我國道路交通安全法規(guī)定：坐在小汽車前排的

7、駕駛員和乘客都必須在胸前系好安全帶。這主要是為了減輕下列哪種情況對人體造成傷害( )A車速太快 B車速太慢 C突然啟動 D緊急剎車15日常生活中，慣性現(xiàn)象既有利，也有弊，以下屬于利用慣性“有利”的一面的是()A賽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)滑出賽道 B高速路上汽車限速行駛C跳遠(yuǎn)運(yùn)動員跳遠(yuǎn)時(shí)助跑 D踩到西瓜皮上會滑倒16下列事例或現(xiàn)象中不能用慣性知識解釋的是( )A在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故B樹上熟透的蘋果，沿豎直方向落下C汽車在剎車或啟動時(shí)，乘客會前傾或后仰D在勻速行駛的列車上，曉明向上跳起后仍然落回原處17當(dāng)你坐在一輛行駛的汽車中，突然感覺汽車座椅的靠背在向前推你，這時(shí)汽車正在( )A勻速行駛

8、 B加速行駛 C減速行駛 D正在轉(zhuǎn)彎第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第1課時(shí)牛頓第一定律及慣性二、填空題(92分18分)18人類航天航空技術(shù)的發(fā)展，得益于物理學(xué)中關(guān)于運(yùn)動和力的研究。(1)對“運(yùn)動和力的關(guān)系”的研究大致經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：古希臘哲學(xué)家亞里士多德根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和思辨認(rèn)為_力是維持物體運(yùn)動的原因_；伽利略通過實(shí)驗(yàn)說明：運(yùn)動物體如果不受其他物體的作用，將會_永遠(yuǎn)運(yùn)動下去_；英國科學(xué)家_ _概括了伽利略等人的研究成果，總結(jié)出著名的牛頓第一定律。(2)牛頓第一定律的內(nèi)容：_一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)_。第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律

9、第1課時(shí)牛頓第一定律及慣性192012年5月29日，杭州“最堅(jiān)強(qiáng)司機(jī)”吳斌駕駛客車行駛在高速公路上，被迎面飛來的金屬塊擊中，他強(qiáng)忍傷痛完成了一系列安全停車措施，挽救了車上24名乘客的生命，自己最后卻不幸犧牲。客車高速行駛時(shí)，吳斌不能使它立刻停住，這是因?yàn)榭蛙嚲哂衉 _，他減速剎車后讓車安全停下，這是因?yàn)榭蛙囀艿搅说孛鎸λ?_摩擦力_。202013年4月20日四川省雅安地震帶來了極大的危害，為及時(shí)給災(zāi)區(qū)人民送去必需物品，采用飛機(jī)空運(yùn)物資進(jìn)行空投。飛機(jī)勻速飛行，空投物資時(shí)，應(yīng)在指定地點(diǎn)的_(填“前”或“后”)方投下物資，物資剛下落時(shí)速度和方向是_ _，此時(shí)飛機(jī)的慣性_ _(填“減小”或“增大”)

10、。第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第1課時(shí)牛頓第一定律及慣性三、實(shí)驗(yàn)探究題(14分)21科學(xué)家伽利略曾做過如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓小車從斜面同一高度處滑下，觀察、比較小車沿不同平面的運(yùn)動情況。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面同一高度滑下，目的是使小車到達(dá)平面時(shí)具有相同的_ _。(2)三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第_次，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的_ _ _有關(guān)。(3)進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對光滑(小車不受阻力)，則小車會在水平面上做_ _運(yùn)動，著名的牛頓第一定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到的第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第2課時(shí)綜合應(yīng)用 1牛頓第一定律的

11、理解：(1)牛頓第一定律成立的前提條件是“_一切_物體在沒有受到外力作用時(shí)”，“一切”指該定律對所有的物體都適用。(2)物體的運(yùn)動不需要力來維持，沒有力作用的物體仍然可以_運(yùn)動_，力是使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生_改變_的原因，而不是_維持_物體運(yùn)動的原因。2慣性：(1)慣性是物體的固有屬性，所有物體在任何時(shí)候都具有慣性，物體慣性的大小與物體的受力情況和運(yùn)動狀態(tài)_無_關(guān)，它的大小只取決于物體的質(zhì)量大小，物體的_質(zhì)量_越大，慣性越大。(2)慣性不是力，因此解釋慣性現(xiàn)象時(shí)，不能說“慣性的作用”“慣性力的作用”“受到慣性”等，而應(yīng)該說“由于_慣性_”。第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第2課時(shí)綜合應(yīng)

12、用 1(5分)(2014連云港)如圖所示，為探究運(yùn)動和力的關(guān)系，小強(qiáng)在水平面上鋪上粗糙程度不同的材料，將小車斜面上的同一位置由靜止釋放，比較小車在水平面上運(yùn)動的距離。當(dāng)水平面越光滑時(shí)，小車受到的摩擦力越_，小車運(yùn)動的距離越_；若不受摩擦力及其他阻力，小車將做_ _運(yùn)動。研究過程中采用了_填“單純的實(shí)驗(yàn)”或“實(shí)驗(yàn)加推理”)的方法。2(5分)跑步的人會被石頭絆倒，是因?yàn)檫\(yùn)動的物體具有_ _；當(dāng)車突然啟動時(shí)，乘客會向后傾斜，是因?yàn)殪o止的物體具有_ _。事實(shí)表明，一切物體在任何狀態(tài)下都具有_ _。3(5分)慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。下列選項(xiàng)中慣性最大的是()A奔馳的駿馬 B漂浮的熱氣球

13、 C樹枝上的小鳥 D緩慢進(jìn)站的動車4(5分)物理知識滲透于我們的生活，以下警示語中與慣性知識無關(guān)的是()A汽車后窗貼有“保持車距” B公路旁立有“雨天路滑，減速慢行”C公共場所標(biāo)有“禁止吸煙”D交通規(guī)則寫有“行車時(shí)系好安全帶”第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第2課時(shí)綜合應(yīng)用 5(5分)(2014撫順)對生活中一些慣性現(xiàn)象的解釋：水平公路上行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)后還能繼續(xù)行駛一段距離，是因?yàn)槠嚲哂袘T性；跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑起跳，是為了增大慣性；小汽車配置安全氣囊，可以減小慣性帶來的危害；拋出去的實(shí)心球還會在空中運(yùn)動一段時(shí)間，是因?yàn)閷?shí)心球受到慣性力的作用。以上四種說法中正確的是()A只有B只有

14、C只有 D只有6(5分)如圖所示，氫氣球吊著一重物以1 m/s的速度豎直上升，在上升過程中，吊物體的繩子突然斷了，則在繩子斷開后的物體將( )A立即下落，且速度越來越快B立即勻速下落C上升一段距離后開始下落D由于慣性，將以1 m/s的速度勻速上升第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第2課時(shí)綜合應(yīng)用 7(5分)如圖，一位老人正在打門球，被打出的門球會慢慢停下來。對“門球會慢慢停下來”這一現(xiàn)象的解釋，正確的是()A門球沒有受到力的作用 B門球受到地面摩擦阻力的作用C門球的慣性逐漸消失 D門球所受的摩擦阻力大于它的慣性8(5分)小剛同學(xué)放學(xué)回家的路上，腳被石塊絆了一下，身子向前跌倒(圖甲)；過

15、了一會兒，不小心腳踩到一塊西瓜皮，身子向后摔倒(圖乙)。這兩種情景，下列解釋合理的是()A二者腳的運(yùn)動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍然保持原來的運(yùn)動狀態(tài)B二者上身的運(yùn)動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)C前者上身的運(yùn)動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)；后者腳的運(yùn)動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍然保持原來的運(yùn)動狀態(tài)D前者腳的運(yùn)動狀態(tài)改變，而上身由于慣性仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài)；后者上身的運(yùn)動狀態(tài)改變，而腳由于慣性仍然保持原來的運(yùn)動狀態(tài)第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第2課時(shí)綜合應(yīng)用 一、選擇題(66分36分)9如圖是小明自創(chuàng)的“大炮”示意圖。當(dāng)瓶內(nèi)產(chǎn)生的氣體增多時(shí)，瓶塞會水平向右

16、沖出，若此時(shí)所有外力全部消失，瓶塞將( )A立即沿豎直方向下落到地面上B向上運(yùn)動C水平向右做勻速直線運(yùn)動D立即靜止10如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)坐在向左勻速行駛的列車上，在他們之間的水平桌面上有一個(gè)靜止的雞蛋。如果列車突然剎車，則桌上的雞蛋( )A向甲滾動B向乙滾動C靜止不動 D在原地轉(zhuǎn)動第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第2課時(shí)綜合應(yīng)用 11一同學(xué)在以5 m/s的速度做勻速直線運(yùn)動的汽車?yán)铮屖种械奈飰K自然下落，發(fā)現(xiàn)物塊恰好落在A處，如圖所示。那么，當(dāng)汽車以10 m/s的速度做勻速直線運(yùn)動時(shí)，再做該實(shí)驗(yàn)，物塊將會落到()AA處BB處CC處D無法判斷12下列說法中，防止慣性帶來危害的是(

17、)A通過拍打衣服，除去它上面的浮灰B投擲鉛球時(shí)，球脫手后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動C迅速向下撞擊斧子木柄的把手端，斧頭就能緊套在木柄上D行駛中的車輛之間保持一定距離13汽車剎車時(shí)站在車內(nèi)的人會向前傾倒。在解釋這個(gè)現(xiàn)象時(shí)要用到以下四句話：剎車時(shí)人腳和汽車一起減慢了速度；汽車行駛時(shí)人和車以相同的速度前進(jìn)；人的身體由于慣性還在以原來的速度向前運(yùn)動；人會向前傾倒。按照下列哪個(gè)順序排列這四句話可以把這個(gè)現(xiàn)象解釋得最清楚()A B C D第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第2課時(shí)綜合應(yīng)用 14一杯水放在做直線運(yùn)動的列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面情形如圖所示，則列車的運(yùn)動狀態(tài)可能是()A列車向左勻速運(yùn)動B列車向

18、右勻速運(yùn)動C列車向左運(yùn)動時(shí)突然剎車D列車向右運(yùn)動時(shí)突然剎車二、填空與實(shí)驗(yàn)探究題(82分16分)15(2014昆明)今年4月25日，浙江象山一收費(fèi)站，一輛嚴(yán)重超載的大貨車緊急剎車停車交費(fèi)時(shí)，車廂內(nèi)約70噸鋼筋瞬間刺穿駕駛室并將其掀翻。這是因?yàn)榫o急剎車后，車雖然_ _，但鋼筋由于_ _仍然向前運(yùn)動，才發(fā)生了事故。最終鋼筋還是停了下來，這是在力的作用下，使鋼筋的_ _發(fā)生了改變。第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第2課時(shí)綜合應(yīng)用 16如圖為某同學(xué)探究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運(yùn)動，逐漸減小

19、水平面的粗糙程度，觀察木塊運(yùn)動的距離，從而得出力和運(yùn)動的關(guān)系。(1)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤(不要求解釋錯(cuò)誤的原因)：_分別用不同的力推了一下木塊_。(2)更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中可觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運(yùn)動的距離逐漸_ _，運(yùn)動的時(shí)間越來越_。由于實(shí)驗(yàn)中摩擦力_ _，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運(yùn)動的情景。(3)在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長，那么木塊在水平面上的運(yùn)動速度既不減小，也不增加，運(yùn)動方向也不發(fā)生改變，木塊將_ _。第七章力與運(yùn)動 71科學(xué)探究：牛頓第一定律第2課時(shí)綜合應(yīng)用 三、簡答題(8分)17如

20、圖所示，將撲克牌蓋在玻璃杯上，再把1元的硬幣放在牌上，用手指迅速將撲克牌水平彈出，硬幣會怎樣？請你用學(xué)過的物理知識解釋這一現(xiàn)象。解：硬幣會掉在玻璃杯中。雖然撲克牌被彈出，但硬幣因?yàn)閼T性保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，不會隨撲克牌一起飛出去。后又在重力的作用下，掉在玻璃杯中。 第七章力與運(yùn)動 *7.2力的合成 1如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的_合力_，組成合力的每一個(gè)力叫_分力_。2同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力之_和_，合力的方向跟這兩個(gè)力的方向_相同_。3同一直線上，方向相反的兩個(gè)合力大小等于這兩個(gè)力之_差_。合力的方向跟這兩個(gè)力中較大

21、的力的方向_相同_。第七章力與運(yùn)動 *7.2力的合成 1(4分)一個(gè)大人能提起一桶水，兩個(gè)小孩同時(shí)用力也能提起同樣一桶水，這個(gè)大人所用的力就是兩個(gè)小孩共同作用的_ _，兩個(gè)小孩所用的力就是大人所用力的_ _。2(3分)關(guān)于力的合成的說法正確的是()A只有作用在同一直線上的力才能合成B只有作用在同一方向上的力才能合成C只有作用在同一物體上力才能合成D任何兩個(gè)力都能合成3(3分)關(guān)于同一直線二力的合成，下列說法正確的是()A求兩個(gè)力的合力就是把兩個(gè)力的大小相加B兩個(gè)力的合力，一定大于其中任何一個(gè)力C兩個(gè)不為零的力，其合力一定不為零D不論兩個(gè)力的方向如何，合力的方向總是和較大的力的方向相同 第七章力

22、與運(yùn)動 *7.2力的合成 4(4分)水平地面上有一輛小車沿水平方向運(yùn)動；小明拉，小紅推(如圖所示)，拉力和推力分別是200 N和150 N，對這兩個(gè)力的合力大小與作用效果判斷正確的是()A350 N，方向向右B200 N，方向向右C150 N，方向向右D50 N，方向向左5(4分)同一直線上的兩個(gè)力F1和F2作用在同一物體上，已知F120 N，F(xiàn)230 N。它們的合力可能是( )A大小為50 N，方向與F1相反B大小為50 N，方向與F2相反C大小為10 N，方向與F1相同D大小為10 N，方向與F2相同6(4分)將重為4 N的皮球豎直向上拋出，皮球在豎直向上運(yùn)動的過程中，如果受到的空氣阻力大

23、小為1 N，則皮球受到的合力大小為( )A1 NB3 NC4 N D5 N第七章力與運(yùn)動 *7.2力的合成 7(4分)甲、乙兩同學(xué)沿同一直線拉一小車。甲用40 N的力向右拉，乙用50 N的力向左拉，小車受到的合力是_N，方向向_(填“左”或“右”)。8(4分)作用在一個(gè)物體上的一個(gè)力F110 N，方向水平向西，欲在該物體上再加一個(gè)力F2，使它和F1的合力為零，則F2的大小為_ _N，方向_ _。9(4分)物體受到同一直線上兩個(gè)力的作用，它們的合力方向向東，大小為20 N，已知其中一個(gè)力的大小為60 N，方向向西，則另一個(gè)力的大小為_N，方向_ _。10(6分)為了研究同一直線上方向相同的兩個(gè)力

24、的共同作用效果，小亮同學(xué)將橡皮筋的左端固定于P點(diǎn)，用彈簧測力計(jì)通過細(xì)線將橡皮筋的右端拉至O點(diǎn)，如圖(a)所示，然后他分別用兩個(gè)彈簧測力計(jì)沿相同方向?qū)⑾鹌そ钣叶死罯點(diǎn)，如圖(b)、(c)所示。第七章力與運(yùn)動 *7.2力的合成 (1)在圖(a)中，彈簧測力計(jì)的最小分度值為_牛，指針?biāo)傅氖緮?shù)為_牛。(2)實(shí)驗(yàn)中，小王同學(xué)每次均將橡皮筋右端拉至O點(diǎn)，這樣做的目的是_使力的作用效果相同 。(3)由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論：在同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于_二力之和 。 第七章力與運(yùn)動 *7.2力的合成 一、選擇題(66分36分)11一個(gè)物體受到均為30 N的一對平衡力作用而做勻速直線運(yùn)動，如果

25、這對平衡力同時(shí)突然減小到20 N，則物體()A速度減小 B按減小后的速度做勻速直線運(yùn)動C仍按原來的速度做勻速直線運(yùn)動 D停止運(yùn)動12九龍淵國際龍舟賽中，“紅星龍”號上的20名劃槳手奮力整齊地劃著槳，追趕著正前方的第一名，如果每只槳對水的作用力是80 N，水對船的阻力始終為400 N，則下列分析中正確的是()A在劃槳時(shí)，船所受合力大小為1 600 NB在劃槳時(shí)，船所受合力大小為1 200 NC在劃槳時(shí)，船所受合力為2 000 ND在劃槳時(shí)，船所受合力為400 N13物體在水平方向受到兩個(gè)力的作用，該兩個(gè)力的合力如圖所示，已知F135 N，方向向右，則另一個(gè)力F2的大小和方向是( )A15 N，向

26、右B15 N，向左C55 N，向左 D55 N，向右第七章力與運(yùn)動 *7.2力的合成 14同一直線上的兩個(gè)力，當(dāng)它們同向時(shí)的合力為40 N，若它們反向時(shí)合力為10 N，則此兩個(gè)力的大小為( )A40 N，8 N B30 N，10 NC25 N，15 N D20 N，20 N15重為3 N的贛南臍橙，從樹上落下的過程中，受到重力和空氣阻力的作用，關(guān)于臍橙所受合力的大小和方向，以下說法中正確的是()A大于3 N，方向向上 B小于3 N，方向向上C大于3 N，方向向下 D小于3 N，方向向下16踢毽子是人們喜愛的體育活動，毽子踢出后豎直上升又豎直下落的過程中，均受到空氣阻力的作用。若毽子上升和下落過

27、程中受到的合力大小分別為F1、F2，則F1、F2的大小關(guān)系正確的是()AF1F2 BF1F2CF1F2 D無法確定第七章力與運(yùn)動 *7.2力的合成 二、作圖題(26分12分)17小紅和小明沿水平方向推拉一輛小車，如圖所示。以“O ”點(diǎn)代表小車，畫出他們對小車的合力示意圖。解：略182012年6月16日，“神舟九號”載人飛船用“長二F”火箭發(fā)射升空，將三名宇航員送入太空。火箭總長58.3 m，起飛質(zhì)量約500 t，起飛推力約6106 N，試畫出“長二F”火箭起飛時(shí)所受合力的示意圖。(g取10 N/kg)解：略 第七章力與運(yùn)動 *7.2力的合成 三、實(shí)驗(yàn)探究題(12分)19張傅為了探究“合力與分力

28、的關(guān)系”，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)，并把所得的數(shù)據(jù)填入了下表：如圖甲所示，橡皮筋原長AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE，記錄下此時(shí)F1、F2的大小和方向。第七章力與運(yùn)動 *7.2力的合成 如圖乙所示，橡皮筋在兩個(gè)方向相反的力F1和F2作用下伸長到AE，記錄下此時(shí)F1、F2的大小和方向。如圖丙所示，撤去F1、F2后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長到AE，記錄下此時(shí)F的大小和方向。請你閱讀實(shí)驗(yàn)步驟，分析表格數(shù)據(jù)，總結(jié)二力合成的規(guī)律。(1)比較當(dāng)F1與F2同向的情況下，F(xiàn)1、F2和F之間的大小與方向的關(guān)系，得出結(jié)論：同一直線上的同向二力合成的時(shí)候，合力的大小等于_方向與_ _相同。(2

29、)比較當(dāng)F1與F2反向的情況下，F(xiàn)1、F2和F之間的大小與方向的關(guān)系，得出結(jié)論：同一直線上的反向二力合成時(shí)，合力的大小等于_兩個(gè)力的大小之差_，方向與_ _相同。73力的平衡 第1課時(shí)力的平衡 1力的平衡：物體如果在兩個(gè)力的作用下，能保持_靜止_或_勻速直線運(yùn)動_狀態(tài)，我們就說這兩個(gè)力是_平衡力_。2二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小_相等_、方向_相反_，并且_作用在同一直線上_，這兩個(gè)力就彼此平衡。3物體受到的一對平衡力_不能_(填“能”或“不能”)改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。 73力的平衡 第1課時(shí)力的平衡 1(3分)物體在平衡力的作用下，下列說法中正確的是()A物體一定處于靜止

30、狀態(tài) B物體一定做勻速直線運(yùn)動C物體的運(yùn)動狀態(tài)一定發(fā)生變化 D物體的運(yùn)動狀態(tài)一定不發(fā)生變化2(3分)下列情況下，物體受平衡力作用的是()A從樹上落下的蘋果 B從滑梯上勻速直線滑下的小孩C進(jìn)站的汽車 D繞地球勻速轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星3(3分)如圖所示的是分別用照相機(jī)拍攝(每0.1 s拍攝一次)小球在四種不同運(yùn)動狀態(tài)下的照片，其中受到平衡力作用的是( )73力的平衡 第1課時(shí)力的平衡 4(3分)如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動。其中說法正確的是( )A繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力B繩拉牛的力與地面對牛的阻力是一對平衡力C繩拉牛的力小于牛拉繩的力D繩拉牛的力小于地面對牛的阻力5(5分)靜止在水平桌

31、面上的粉筆盒受到_重力_和_支持力_，這兩個(gè)施力物體分別是_地球_和_桌面_，這兩個(gè)力是一對_平衡力_。6(3分)下列物體受力示意圖中，物體能處于平衡狀態(tài)的是()73力的平衡 第1課時(shí)力的平衡 7(3分)一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的三要素相同，則該兩個(gè)力()A一定平衡B可能平衡C一定不平衡 D無法確定8(3分)用彈簧測力計(jì)沿水平桌面拉一物塊運(yùn)動。當(dāng)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3 N時(shí)，物塊在勻速直線運(yùn)動，此時(shí)物塊處于_狀態(tài)；當(dāng)測力計(jì)的示數(shù)為4 N 時(shí)，該物塊受到的滑動摩擦力的大小為_N。9(4分)一輛重為1.5104 N的小汽車，當(dāng)它以60 km/h的速度在水平路面上勻速行駛時(shí)受到的牽引力為2

32、 000 N，那么汽車受到的阻力為_ _N；當(dāng)它停在水平路面上時(shí)，它受到的支持力為_ _N。73力的平衡 第1課時(shí)力的平衡 10(4分)如圖所示，一個(gè)單擺在A、B兩點(diǎn)之間擺動，當(dāng)它在擺到A點(diǎn)時(shí)，受到_力和_力兩個(gè)的作用，這兩個(gè)力_ _(填“是”或“不是”)一對平衡力。 73力的平衡 第1課時(shí)力的平衡 11(6分)在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼。(1)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是_ _(填“考慮”或“不考慮”)小卡片拉的重力；探究兩個(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)；(2)為了探究兩個(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：_(

33、填“擠壓”“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡；(3)小明利用彈簧測力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距。你認(rèn)為形成差距的原因是_讀數(shù)誤差(或滑輪有摩擦)_ (答出一條即可)。73力的平衡 第1課時(shí)力的平衡 12下面四幅圖中都畫出了兩個(gè)力，其中屬于二力平衡的是()13如圖，為小球在水平面內(nèi)做圓周運(yùn)動的示意圖，關(guān)于小球的受力情況，下列說法中正確的是( )A小球不受力B小球受平衡力C小球受非平衡力D小球只受重力73力的平衡 第1課時(shí)力的平衡 14對于靜止在水平桌面上的課本，下列說法中正確的是()A桌面對它的支持力與它所受的重力是平衡力B它對桌面的壓力與桌面對

34、它的支持力是平衡力C由于它是靜止的，所以它沒有慣性D由于它與桌面之間有力，所以它能保持靜止15物體在兩個(gè)力的作用下平衡，則下面說法中不正確的是( )A它們的合力一定為零 B它們的大小相等C它們的方向相同 D它們的受力物體相同16學(xué)校舉行升旗儀式，國旗勻速上升時(shí)，下列哪一對力屬于平衡力( )A旗受到的重力和繩子對旗的拉力 B旗對繩子的拉力和繩子對旗的拉力C旗受到的重力和旗對地球的引力D旗對繩子的拉力和旗受到的重力73力的平衡 第1課時(shí)力的平衡 17如圖所示，一個(gè)同學(xué)用水平力F推停在水平地面上的汽車，但沒有推動。推車時(shí)水平力F與地面對車的摩擦力f的大小關(guān)系是( )AF一定小于fBF可能小于fCF一

35、定等于f DF可能大于f18用彈簧測力計(jì)兩次拉著重為G的物體豎直向上運(yùn)動，兩次運(yùn)動的s t圖象如圖所示，其對應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，則F1和F2的大小關(guān)系是(物重指物體受到地球的吸引方向豎直向下的力)()AF1F2BF1F2CF1F2BF1F2 CF1F2 D無法判斷14如圖所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，以下說法中正確的是()A02 s，物體沒有推動，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮24 s，物體做勻速直線運(yùn)動C24 s，物體受到的摩擦力是3 ND46 s，物體受到的摩擦力與水平推力是一對平衡力73力的

36、平衡 第2課時(shí)平衡力的應(yīng)用 二、填空題(63分18分)15降落傘的傘頭做得都很大，其目的是為了讓跳傘員下降時(shí)能受到較大的_；若跳傘員跳傘時(shí)，傘和人受到的重力等于_ _時(shí)，降落傘做勻速直線運(yùn)動。16如圖甲所示，物體A重40 N，被50 N的水平壓力FA壓在豎直墻壁上保持靜止。如圖乙所示，物體B重60 N，在35 N的水平拉力FB作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動。則物體A受到的摩擦力fA為_N，物體B受到的摩擦力fB為_N。17(2014德陽)如圖所示，A物體重40 N，B物體重12 N。A物體在繩子水平拉力作用下沿水平桌面向右做勻速直線運(yùn)動，它受到桌面的摩擦力為_N。如果要使A物體勻速向左運(yùn)動，則

37、應(yīng)給它施加一個(gè)大小為 N的水平向左拉力。73力的平衡 第2課時(shí)平衡力的應(yīng)用 18如圖甲是小華同學(xué)探究“二力平衡條件”時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_ _，并通過調(diào)整_ _來改變拉力的大小。(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片_ _ (填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一條直線上的兩個(gè)力能否平衡_。(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示的情況下，小華下一步的操作是_。(4)在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是()A減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B小紙片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉(zhuǎn)73力的平衡 第2課時(shí)平衡力的應(yīng)用 四、作圖題(10分)19如圖所示，一位同學(xué)在用力推箱子但未推動，請畫出此時(shí)箱子的受力示意圖。解：略