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1、政 治必修必修 人教版人教版第三單元中華文化與民族精神中華文化與民族精神一、本單元的地位第三單元是第一單元和第二單元的邏輯延伸。了解什么是文化，文化對(duì)人和社會(huì)的影響，知道文化傳承與創(chuàng)新的內(nèi)在特性，是為了更好地了解博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化，感受中華文化的無(wú)窮魅力，體會(huì)熔鑄在民族生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中的中華文化的巨大力量，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感；為了更深刻地理解深深植根于綿延數(shù)千年中華文化之中的偉大民族精神，更深刻地感受以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神獨(dú)特的精神力量，更好地高擎中華民族精神的火炬，繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。正因?yàn)槿绱耍谌龁卧侨?/p>
2、書(shū)的核心所在。 同時(shí)，作為全書(shū)整個(gè)鏈條上極其重要的一環(huán)，第三單元又是第四單元的邏輯起點(diǎn)。民族文化是民族之根，民族精神是民族之魂。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，培育“四有”新人，離不開(kāi)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是民族精神的熏陶。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大的民族精神也只有隨著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐而不斷發(fā)展，才能煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)與活力，在世界各種文化相互激蕩的環(huán)境中成為砥柱中流。二、本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 本單元主要包括兩課內(nèi)容，即第六課我們的中華文化和第七課我們的民族精神。第六課引導(dǎo)學(xué)生一同感受五千多年中華文化獨(dú)具特色的輝煌歷程，理解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、一脈相承的特點(diǎn)及其生生不息的內(nèi)在品格
3、；引導(dǎo)學(xué)生感受具有豐富內(nèi)涵的文學(xué)藝術(shù)、凝聚中華民族勤勞勇敢精神和非凡創(chuàng)造力的科學(xué)技術(shù)，特別是共同裝扮中華文化百花園的各具特色的民族文化，體會(huì)中華文化厚重的文化底蘊(yùn)和博大精深的無(wú)窮魅力，從而更自覺(jué)地肩負(fù)創(chuàng)造中華文化新的輝煌的歷史使命。第七課結(jié)合中華民族數(shù)千年綿綿不絕、不斷發(fā)展壯大的歷史，啟發(fā)學(xué)生理解中華民族精神的基本內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到這一偉大的民族精神是中華民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐，是維系各民族人民的精神紐帶，是推動(dòng)中華民族走向繁榮和強(qiáng)大的不竭力量之源；結(jié)合井岡山精神、長(zhǎng)征精神、抗洪精神和載人航天精神等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史，也就是弘揚(yáng)和培育民族精神的歷史。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感悟到，面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，面對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化的圖謀，必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本，人人都成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同續(xù)寫(xiě)中華民族精神的新篇章。
高中政治 第3單元 中華文化與民族精神課件 新人教版必修3
