浙江省湖州市潯溪中學八年級科學上冊 神奇的激素（第1課時）課件 浙教版

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1、第第2 2節(jié)節(jié) 神奇的激素神奇的激素1 1、青蛙、蛇、熊的冬眠，是對寒冷、青蛙、蛇、熊的冬眠，是對寒冷的冬天缺少的冬天缺少 和和 一種適應。一種適應。知識回顧：知識回顧：低溫低溫食物食物晝夜晝夜季節(jié)季節(jié)2 2、 、 等環(huán)境因素的等環(huán)境因素的周期性周期性變化，也會使生物在自然界變化，也會使生物在自然界中的活動具有一定的中的活動具有一定的 。3 3、植物常見的（六大）感應性：、植物常見的（六大）感應性： 、 、 、 、 和和 。節(jié)律性節(jié)律性向光性向光性向地性向地性向水性向水性向化性向化性向觸性向觸性向熱性向熱性現(xiàn)象現(xiàn)象研究研究植物植物總是朝著太陽光照射的方向彎曲生長。總是朝著太陽光照射的方向彎曲生

2、長。向光向光性性觀察照片，你看到了什么？觀察照片，你看到了什么？本質(zhì)本質(zhì) 植物向光彎曲生長植物向光彎曲生長和哪些因素和哪些因素有關？有關？猜測：猜測：可能跟植物的尖端有關（內(nèi)）可能跟植物的尖端有關（內(nèi)）可能跟單側(cè)光的照射有關（外）可能跟單側(cè)光的照射有關（外）單側(cè)光照射同；土壤同；水分和肥料同單側(cè)光照射同；土壤同；水分和肥料同結論：結論：1 1、不、不處理處理2.2.切除切除胚芽尖胚芽尖端端實驗操作實驗操作一段時間后一段時間后實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象向光彎曲、向光彎曲、生長生長不不彎曲、彎曲、不不生長生長注：控制變量注：控制變量胚芽生長和彎曲依靠胚芽的胚芽生長和彎曲依靠胚芽的尖端。尖端。結論：結論：3

3、3、用、用錫箔罩錫箔罩住住尖端尖端4 4、用、用錫箔罩錫箔罩住住基部基部實驗操作實驗操作一段時間后一段時間后實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象直立、直立、生長生長向光彎曲、向光彎曲、生長生長感受光刺激的部位在胚芽的感受光刺激的部位在胚芽的尖端尖端達爾文的推想：達爾文的推想：達爾文向光性實驗達爾文向光性實驗達爾文的遺憾：達爾文的遺憾： 在單側(cè)光的照射下，在單側(cè)光的照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)對胚芽生長會產(chǎn)生質(zhì)對胚芽生長會產(chǎn)生影響影響。沒有證明沒有證明自己的推想。自己的推想。為什么要再用為什么要再用沒有沒有接觸過胚芽接觸過胚芽尖端的瓊脂做實驗？尖端的瓊脂做實驗？

4、 作為實驗的作為實驗的對照對照，排除排除胚芽生長胚芽生長可能是可能是瓊脂瓊脂作用。作用。 胚芽的尖端確實胚芽的尖端確實產(chǎn)生了某種物產(chǎn)生了某種物質(zhì)質(zhì)，能夠控制胚芽的生長。，能夠控制胚芽的生長。1、溫特實驗、溫特實驗證明：證明： 19341934年荷蘭科學家年荷蘭科學家“郭葛郭葛”分離出分離出這種物質(zhì)，并命名為這種物質(zhì)，并命名為生長素生長素。2、溫特的遺憾：、溫特的遺憾：沒有分離出該種物質(zhì)沒有分離出該種物質(zhì)達爾文達爾文向光性向光性實驗（實驗（18801880年）年）荷蘭科學家荷蘭科學家“溫特溫特”實驗實驗（19281928年）年）荷蘭科學家荷蘭科學家“郭葛郭葛”分離出生長素分離出生長素（19341

5、934年）年） 前后經(jīng)過了前后經(jīng)過了5454年年的研究，人類終的研究，人類終于認識了生長素。于認識了生長素。四、生長素的發(fā)現(xiàn)歷程：四、生長素的發(fā)現(xiàn)歷程： 你能試著解釋植物為什么向光生長嗎？你能試著解釋植物為什么向光生長嗎？生長素產(chǎn)生生長素產(chǎn)生在在 ，并并 運輸。運輸。均勻光照射下均勻光照射下生長素分生長素分布布不均勻不均勻胚芽頂端胚芽頂端向下向下生長素生長素分分布均勻布均勻單側(cè)光照射下單側(cè)光照射下背光側(cè)分布背光側(cè)分布多，生長快多，生長快五、生長素對植物的向光性影響：五、生長素對植物的向光性影響：促進促進植物植物生長生長促進促進扦插的枝條扦插的枝條生根生根濃度濃度過大過大時時: : 促進促進果實

6、發(fā)育果實發(fā)育 ，防止防止落花落果落花落果 六六 生長素的作用生長素的作用濃度濃度適宜適宜時時 會會抑制抑制植物的植物的生長生長，甚至使植物，甚至使植物死亡死亡。（利用它來除雜草）（利用它來除雜草） 生長素生長素七、植物激素七、植物激素對植物的對植物的生命活動的調(diào)節(jié)生命活動的調(diào)節(jié)起重要作用起重要作用赤霉素赤霉素細胞分裂素細胞分裂素同學們，今天你學到了什么？同學們，今天你學到了什么？1 1、達爾文的向光性實驗，得出的結、達爾文的向光性實驗，得出的結論是論是 （ ）A A、推想推想胚芽尖端會產(chǎn)生影響胚芽生胚芽尖端會產(chǎn)生影響胚芽生長的物質(zhì)。長的物質(zhì)。B B、實驗實驗證明證明胚芽尖端會產(chǎn)生控制胚胚芽尖端

7、會產(chǎn)生控制胚芽生長的物質(zhì)。芽生長的物質(zhì)。C C、從植物體中從植物體中分離分離出生長素出生長素D D、以上三個結論都不正確以上三個結論都不正確A A馬上考考你：馬上考考你：2 2、植物生長具有向光性是由（、植物生長具有向光性是由（ ）A A、植物處于黑暗中。植物處于黑暗中。B B、植物處于強光下。植物處于強光下。C C、植物對地心引力發(fā)生的反應。植物對地心引力發(fā)生的反應。D D、單側(cè)光引起生長素分布不均勻。單側(cè)光引起生長素分布不均勻。D直立直立不彎曲也不不彎曲也不向光彎曲向光彎曲3 3、三盆燕麥幼苗、三盆燕麥幼苗A A、C C盆中是正常幼苗，盆中是正常幼苗，B B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將盆

8、中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將A A、B B分別放在慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將分別放在慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將C C盆不盆不旋轉(zhuǎn)，三盆都有單側(cè)光照射。幾天后，旋轉(zhuǎn)，三盆都有單側(cè)光照射。幾天后，A A盆的幼苗盆的幼苗 生長；生長；B B盆的幼苗盆的幼苗 生長；生長； C C盤的幼苗盤的幼苗 生長。生長。AA A點表示生長素濃度為點表示生長素濃度為10108 8時芽的生長最快時芽的生長最快。B B點表示生長素濃度為點表示生長素濃度為8 810107 7時，既不會促進芽的生長，也時，既不會促進芽的生長，也不會抑制芽的生長。不會抑制芽的生長。B8 810107 7表示生長素在表示生長素在這段濃度范圍內(nèi)會這段濃

9、度范圍內(nèi)會抑制莖的生長。抑制莖的生長。1.1.生長素是在哪里產(chǎn)生的？生長素是在哪里產(chǎn)生的？. .單側(cè)光對它會產(chǎn)生什么影響？單側(cè)光對它會產(chǎn)生什么影響？. .它對植物有什么影響？它對植物有什么影響？ 改變它的分布改變它的分布(由向光側(cè)向背光側(cè)運輸由向光側(cè)向背光側(cè)運輸)尖端尖端低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長胚芽胚芽向放瓊脂向放瓊脂的的對側(cè)對側(cè)彎彎曲曲生長生長胚胚芽芽不彎不彎曲曲不生不生長長結論：結論：胚芽的頂端確實胚芽的頂端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì)，能夠能產(chǎn)生某種物質(zhì)，能夠控制胚芽的生長?？刂婆哐康纳L。問題問題：血糖主要來自于食物中糖類物：血糖主要來自于食物中糖類物質(zhì)消化后進入血液的。你認為人一天質(zhì)消化后進入血液的。你認為人一天中血糖含量會有明顯的變化嗎？中血糖含量會有明顯的變化嗎？事實事實一天中血糖含量竟然沒有明顯的變一天中血糖含量竟然沒有明顯的變化，始終維持在化，始終維持在90毫克毫克/100亳升。亳升。早早中中晚晚