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《中秋詠且詩詞三首》學(xué)案設(shè)計(jì)/
教材與學(xué)情分析三首詠月詩詞寫于不同時(shí)代,都表達(dá)了思念之情。學(xué)生借助詞典和課文
2、注釋,
大體可讀懂課文。在學(xué)習(xí)時(shí)宜從整體感知作者在詩中描繪的情景,從而了解詩的內(nèi)涵美,然
后從用詞的角度深入分析詩詞富有表現(xiàn)力的語言。在深入分析的過程中我們應(yīng)注意通過朗讀
品味。二.學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 養(yǎng)成良好的誦讀詩歌的習(xí)慣,在“讀”中理解詩所表達(dá)的感情。
2. 感悟詩歌富有表現(xiàn)力的語言。
3. 熟讀成誦。
三.學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)養(yǎng)成良好的誦讀詩歌的習(xí)慣,感悟詩詞富有表現(xiàn)力的語言。
四.課型:講讀課
五.教學(xué)設(shè)想
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課文,通過查字典和參照課文注釋的方法,初步理解課文并熟讀成誦。
六.授課時(shí)間:一課時(shí)
七.導(dǎo)學(xué)過程
(一).導(dǎo)入
“誦明月之詞,歌窈窕之章”這是歷代
3、文人墨客的雅事,今天我們將通過三首詠月
詩詞來學(xué)會如何賞析這些名句佳作。
(二)導(dǎo)學(xué)
1.知識結(jié)構(gòu)
(1)作者及寫作背景
《十五夜望月》,作者王建,唐代詩人。
《水調(diào)歌頭》,作者蘇軾,宋代人。作這首詞時(shí)已41歲,為密州(現(xiàn)代的山東諸城)太守,
治上很不得意,與其弟子由(蘇轍)已六七年不見,心情抑郁寡歡。但他并未因此幻想超脫
塵世,而是熱愛著人間的現(xiàn)實(shí)生活。全詞的感情基調(diào)是樂觀的。
《我的思念是圓的》,寫于1983年9月21日,是作者艾青晚期的作品。由于經(jīng)歷了太
多的飄零磨難,“文革”結(jié)束后,原本在艾青心中比較淡漠的親情變得濃郁起來。這首詩正表達(dá)了詩人心中的感觸。
(2)掌
4、握一些詞語
十五夜:中秋的晚上。
地白:指月光滿地。
棲(qi)鳥停在樹上。
把酒:端起酒杯。把:持,握。
宮闕:宮殿。
不勝:承受不了。
轉(zhuǎn)、低:這里是對月光的動態(tài)描寫。
綺:念qi
嬋娟:美女之稱。一說形態(tài)美好的樣子,這里指月亮。
天涯海角:形容極遠(yuǎn)的地方或彼此之間相隔極遠(yuǎn)。
(3)詩詞賞析
《十五夜望月》賞析
在唐代詠月的篇章中,這是較為著名的一首。
詩人在萬籟俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,絲絲寒意,輕輕襲來,不覺浮想聯(lián)翩,
那廣寒宮中,清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧?這樣,\'冷露無聲濕桂花\'的意境,就顯
得更悠遠(yuǎn),更耐人尋思。
同是望月,那感秋之
5、意,懷人之情,卻是人各不同的。詩人悵然于家人離散因而由月宮
的凄涼,引入了入骨的相思。他的\'秋思\'必然是最濃摯的。
這首詩意境很美,詩人運(yùn)用形象的語言,豐美的想象,渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣
氛,把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境,加上一個(gè)唱嘆有神悠然不盡的結(jié)尾,將別
離思聚的情意,表現(xiàn)得非常委婉動人。
《水調(diào)歌頭》賞析
上闋:皎潔的明月何時(shí)出現(xiàn)?我端起酒杯詢問青天。不知道月中宮殿,今晚該是哪一年。我
想駕著長風(fēng)回到天上,又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的高寒。月下起舞,清影隨人,清冷的月宮
怎比得上人間。
下闋:月光轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣,貼近雕花的窗戶,照著離人不能成眠。它跟人
6、不應(yīng)該有什么
怨恨,為什么總是在別離時(shí)又亮又圓?人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡欣,月亮也會有陰藏晴
出、團(tuán)圓殘缺。這些事自古以來難得圓滿。但愿我們歲歲平安,遠(yuǎn)隔千里,共對這明月互相
祝愿。
(三)總結(jié):學(xué)習(xí)這三首詩詞可從整體感知的基礎(chǔ)上通過朗讀來加強(qiáng)品味。朗讀時(shí)要處理好
語速、語調(diào)、語氣,試著讀出作者在其中的意味。最后達(dá)到熟讀成誦。這也是學(xué)習(xí)詩詞的一
種最好的方法。課后還可以收集一些其他的詠月名句背一背。
二.質(zhì)疑提問
《十五夜望月》
1 .“冷露”一詞中的“冷”怎么理解?
2 .“秋思”一詞具體含義指什么?
《水調(diào)歌頭》
1.“起舞弄清影,何似在人間”一句中“何似”可理解
7、為“怎比得上”,據(jù)此,你認(rèn)為作者
月下起舞之后,是羨慕天上的生活,還是感嘆:清冷的月宮比不上人間。
2.作這首詞時(shí),蘇軾正逢仕途失意,文中哪一句體現(xiàn)他消極遁世,幻想超脫塵世的念頭?
3.蘇軾是一個(gè)心胸豁達(dá)、積極樂觀的人,文中哪里體現(xiàn)他積極樂觀的生活情趣?
《我的思念是圓的》
1 .詩人問:“在這樣的夜晚/會想起什么?”請問,你會想起什么?
2 .“團(tuán)聚的人家是歡樂的/骨肉被分割是痛苦的”,透過這一句,你能感受到作者的內(nèi)心感
情嗎?
三.檢測評價(jià)
(1) 《十五夜望月》
1 .“地白”在文中是何意?由此你想到了誰的一句詩?
2 .“不知秋思落誰家”中的“落”一詞能換成“在”
8、嗎?談?wù)勀愕睦斫狻?
(2) 《水調(diào)歌頭》
1 .注音
樹棲()鴉宮闕()瓊()樓玉宇
無眠()綺()嬋()娟
2 .根據(jù)詞的上闋,發(fā)揮想象,描繪一下你心目中的“天上宮闕”的美景。(15。字左右)
3 .試著各用4個(gè)字歸納上下闋的主要內(nèi)容:,。
4 .“但愿人長久,千里共嬋娟”是千古傳誦的佳句,你能說說此句表達(dá)了蘇軾的什么感情嗎?
(提示:參考書下注釋思考,這種感情難道僅僅是對子由一人的嗎?)
5.試一試,填出下列詩句。
⑴海上升明月,。(唐張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)
⑵月出驚山鳥,。(唐王維《鳥鳴澗》)
⑶可憐九月初三日,。(唐白居易《暮江吟》)
⑷犁花院落溶溶月,。(宋晏殊《寓意》)
(3) 《我的思念是圓的》
1 .你認(rèn)為“我的思念是圓的”這一句寫得好嗎?談?wù)勀愕睦斫狻?
2 .艾青在這首詩里表達(dá)了怎樣的感情?
四.布置作業(yè)、
1.三首詠月詩詞寫于不同時(shí)代,都表達(dá)了思念之情,你喜歡哪一首?談?wù)勀愕睦碛伞?
2、課后收集一些詠月名句。
育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰