學校首席或骨干教師評選制度(與)學校校本研修工作制度《合集》
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學校首席或骨干教師評選制度(與)學校校本研修工作制度《合集》學校首席或骨干教師評選制度一、指導思想為了更好地實踐主體性教育,推進“大小三步一跟近”教學模式,消化“學生是學會的,不是聽會的” 的核心理念,推動我校課程改革,建設一支高素質的教師隊伍,落實學校的“名師工程”;為了更好地發(fā)揮首席教師在學校教師隊伍建設中的榜樣示范、專業(yè)引領作用,促進學校教師隊伍不斷向著“師德高尚、業(yè)務精良”的方向發(fā)展,制定此評選制度。學校首席或骨干教師應是師德的表率、育人的模范、教學的專家、愛校的榜樣。二、評選對象學校在職在崗的一線教師(注:校級領導不參與評選)三、評選條件:首席教師評選,應分別符合下列各項條件。在積極推進“大小三步一跟近”教學模式工程的大背景下:1.忠誠教育事業(yè),模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 》和《公民道德建設實施綱要》的要求,教書育人,為人師表,具有高尚的職業(yè)道德和奉獻精神,在教師和學生中享有較高威望,在學校組織的有關教學測評中名列前茅(看測評成績)。2.專業(yè)基礎知識功底深厚,熟悉且能較好地把握本學科課程標準,能熟練、系統(tǒng)地掌握本學科各年級的教材。不斷鉆研現代教育、教學理論,積極探索教育、教學規(guī)律,教書育人經驗豐富,形成了自己的教學教研特色(看課堂水平)。3. 課堂教學效益明顯,形成了自己的教學風格;作業(yè)設計科學,作業(yè)處理認真細致,課外輔導經常,注重發(fā)展學生的個性與特長;教學質量高,教學效果好,在學校本學科教學中成績優(yōu)異,在社會家長中有一定的知名度(看教學成績)。4.積極從事培養(yǎng)教師隊伍梯隊建設工作,主動承擔培訓中青年教師任務。近三年內有在本校講授示范課和教育教學輔導培訓、經驗介紹等經歷,或有市級(含)授課、學術講座、輔導培訓、經驗介紹等經歷之一者(看培青成效)。5.認真總結 自己在教育教學、教育科學研究方面的經驗,積極撰寫教育、教學論文,包括工作總結、教學敘事(看教研成果)。四、評選辦法:(1)首席或骨干教師的評選和認定定期進行,采取由個人申請、學生評價、專家評審和組織認定的辦法進行。名額不受限制。(2)學校行政會議確定候選人名單,并張榜公示 3 天無異議。(3)首席或骨干教師評審機構評審通過,學校行政會審定通過。五、評選安排:個人申報需提供的材料如下:1.首席教師評審申報表2.已發(fā)表或者獲獎、能代表自己水平的論文(包括總結、教學敘事)一篇(近三年)3.上一年的教學設計 (全部),上一年的學生作業(yè)(一個班)4.一堂錄像課(可事先與教科室聯系安排攝像)5、教導 處提供近年來教學成績,提供學生問卷調查分析報告。學校校本研修工作制度學校校本研修工作制度為促進我校教師專業(yè)成長,構建適合豐華的校本研修模式, 實踐和內化 20 個核心教育理念,深入探索“三步一跟近”的課堂教學模式和“先學后教,以學定教” 的教學原則,特制訂本制度:一、領導體制1、在整改階段,實行校長領導下的教研組長負責制,以確??蒲信d校核心理念和課改思路高度一致,確保校長治校理念不走偏。2、教導處、教研室準確解讀校長辦學理念,根據學校教學工作指導思想設計教研內容。并對教研組工作履行指導,督導、檢查、評定職責。3、教研組長負責組織教研組工作,并直接對校長負責,接受學校的督導、檢查、評定,制定教研組工作計劃和撰寫教研工作總結。4、教研組成員應服從教研組長安排,積極配合教研組長的工作,按時參加教研組活動。二、活動內容1、組織本組教師深入探索“大小三步一跟近”的教學模式。2、指導教師鉆研教材,結構化備課。在個人備課的基礎上,教研組有計劃的加強集體備課,定時間、定內容、定主題,每周備一個精品課案。3、精選例題和習題,恰如其分的掌握學生作業(yè)量,年級每學期篩選且編寫至少兩套模擬精品模擬題,逐步建立精品題庫。4 、發(fā)揮首席或骨干教師的引領、示范作用,通過組織學科匯報課、主題研討課等活動提高教師專業(yè)造詣。5 、結合實際確定研究課題,著力落實“小課題”研究任務,撰寫可讀性強,有借鑒意義,有啟發(fā)意義的教學敘事或教學論文,要及時總結、交流、推行所取得的經驗。三、活動時間與形式組長主持集體活動,蹲點領導深入指導,活動前要有設計與準備,確實開出成效。其直接顯性成果是每周的“一師一優(yōu)課”,能逐步推進模式課。1、主備教師在充分準備的基礎上,上好主題匯報課,每次活動不少于一個小時,活動時間上課,第九節(jié)課研討。2、集中教研時間,要求有主題,全員參與,圍繞主題人人發(fā)言,深入探討,形成共識,每次說透一個問題。3、教研活動應有專題內容和活動記錄。四、督導與考評1、學校教務處、教研室對各教研組活動進行檢查,逐步探索與建立正常的督導反饋和評價機制。2、教研組活動實施月考評,直接與當月獎金掛鉤。標準:團隊意識濃、:出勤正常、主題集中、準備充分、研討深入、收獲明確。3、每學期進行一次教研組工作評價- 配套講稿:
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