汽車(chē)電子技術(shù)基礎(chǔ) 教案25

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1、課程教案首頁(yè) No.25 授課題目 邏輯門(mén)電路習(xí)題測(cè)試 教學(xué)單元 學(xué) 時(shí) 2 [ V ] 4 [] 教學(xué)目標(biāo) ［知識(shí)目標(biāo)］: 掌握組合邏輯電路分析和設(shè)計(jì)方法。 ［能力目標(biāo)］: 具有組合邏輯電路分析和設(shè)計(jì)的能力。 ［素質(zhì)目標(biāo)］: 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 重占 難點(diǎn) 組合邏輯電路分析和設(shè)計(jì)方法。 組合邏輯電路的設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 講練結(jié)合法 能力訓(xùn)練 （作業(yè)） 完成任務(wù)工單 教學(xué)體會(huì) 授課班級(jí) 授 課時(shí)間及地點(diǎn) 年 月 日（星期 ）第 節(jié)，樓 室 年 月 日（星期 ）第 節(jié)， 樓 室 年 月 日（星期 ）第 節(jié)，樓

2、室 年 月 日（星期 ）第 節(jié)，樓 室 年 月 日（星期 ）第 節(jié)， 樓 室 任務(wù)工單 1.二極管的正向電阻（ 2.半導(dǎo)體的特性為（ 任務(wù)設(shè)計(jì) 90分鐘 ）,反向電阻（ ）。 )、( ）。 3.根據(jù)色標(biāo)參考圖表，讀出下列電阻阻值 a紅黑黑金銀 電阻值為（ b蘭灰紅 電阻值為（ c.黃橙黑黑金 電阻值為（ ）; 電阻值為（ )o 綠棕紅金 電阻值為（ 4. 根據(jù)摻雜元素的不同，可以將半導(dǎo)體分為 ）型半導(dǎo)體和（ ）型半 導(dǎo)體。 5. 二極管的特性是具有（ ）,硅穩(wěn)壓管的工作區(qū)域是（ 置。 6. 7. 8. 9. 1

3、0. 狀態(tài)。 11. 種。 12. 13. 偏置。 14. 當(dāng)溫度升高后，二極管的正向電壓（ 二極管的特性是具有（ ）。 ）, 反向電流（ 三極管用于開(kāi)關(guān)作用時(shí)，當(dāng)截止時(shí)應(yīng)使發(fā)射結(jié)處于（ ）偏置；當(dāng)飽和時(shí)應(yīng)使發(fā)射結(jié)處于（ 三極管是-?種（ ）控制器件，它由（ ）偏置, 集電結(jié)處于 ）偏置，集電結(jié)處于（ ）個(gè)PN結(jié)構(gòu)成，具有（ ）作用。 三極管有（ ）、（ 四種工作 放大電路信號(hào)的幅度失真分為（ ）失真、（ ）失真和（ 理想運(yùn)算放大器的基本特性即兩輸入端流進(jìn)、流出的電流等于（ 三極管用于電流放大時(shí)，應(yīng)使發(fā)射結(jié)處于（ ）偏置，集電結(jié)處于（

4、 理想運(yùn)算放大器重:要特征：兩輸入端之間的電壓為（ ）,稱(chēng)為（ ）失真三 ）,稱(chēng)為 （ ） 16.放大電路信號(hào)的幅度失真分為（ ）失真、 （ ）失真和（ ）失真三種。 17. 二進(jìn)制數(shù)只有（ ）、（ ）兩種數(shù)碼， 計(jì)數(shù)基數(shù)是（ ）。 18. 三種基本的邏輯關(guān)系是（ ）、（ ）、（ ）。 19. 組合邏輯電路的特點(diǎn)是輸出狀態(tài)只與（ ）有關(guān)，與電路的原狀態(tài)（ ）。 15.理想

5、運(yùn)算放大器的基本特性：兩輸入端之間的電壓為（ ）,稱(chēng)為 20. 邊沿觸發(fā)器分為（ ）沿觸發(fā)和（ ）觸發(fā)。 21. 555定時(shí)器的功能同高（ ）,同低出（ ），不同（ ）o 22. 三種基本邏輯門(mén)電路是（ ）、（ ）、（ ）。 23. RS觸發(fā)器具有（ ）、（ ）和（ ）等邏輯功能。 24. 二進(jìn)制數(shù)只有（ ）、（ ）兩種數(shù)碼，計(jì)數(shù)基數(shù)是（ ）0 25. 基本邏輯門(mén)電路包括（ ）、（ ）、 ）三種。 26. 組合邏輯電路的特點(diǎn)是輸出狀態(tài)只與（ ）有關(guān)，與電路的原狀態(tài)（ ）。 27. 半導(dǎo)體數(shù)碼顯示器的內(nèi)部接法有

6、兩種形式：共（ ）接法和共（ ）接法。 28. JK觸發(fā)器具有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等邏輯功能。 29. 錯(cuò)二極管的導(dǎo)通電壓（ ）,死區(qū)電壓（ ）；硅二極管的導(dǎo)通電壓（ ）, 死區(qū)電壓（ ）。 30. 運(yùn)算放大器構(gòu)成反相輸入比例放大電路時(shí)，其閉環(huán)電壓放大倍數(shù)為（ ）。 31. 產(chǎn)生某一結(jié)果的條件中只要有（ ）不具備，結(jié)果就不能發(fā)生，只有（ ）條件 都具備時(shí)，結(jié)果才發(fā)生，結(jié)果與條件之間的關(guān)系是（ ）關(guān)系。 32. 產(chǎn)生某一結(jié)果的條件中只要有（ ）具備，結(jié)果就發(fā)生，只有（ ）條件都不具備 時(shí)，結(jié)果才不發(fā)生，結(jié)果與條件之間的關(guān)系是（ ）關(guān)系。 33. 對(duì)應(yīng)圖所示的各種情

7、況，分別畫(huà)出F的波形。 AO~~p"|?— F a_I_LTLTL ——I I JUTJ-LTL  (a) (b) A — & B 0— O F CO—_ AO— A 1 _L b J B ' 4 I c-TLFLFL B-TLTLTLrL (c) (d) 34. 如果與門(mén)的兩個(gè)輸入端中，A為信號(hào)輸入端，B為控制端。設(shè)A的信號(hào)波形如圖5-43所示， 當(dāng)控制端B=1和B=0兩種狀態(tài)時(shí)，試畫(huà)出輸出波形。如果是與非門(mén)、或門(mén)、或非門(mén)則又如何？分別畫(huà) 出輸出波形，最后總結(jié)上述四種門(mén)電路的控制作用。 A-TLTLrLrLrL B 1 35. 寫(xiě)出圖示各電路的最

8、簡(jiǎn)與一或表達(dá)式，列出真值表并說(shuō)明各電路的邏輯功能。 (a) (b) (C) (d) 36. 對(duì)應(yīng)圖示的電路及輸入信號(hào)波形，分別畫(huà)出R、F2、F3、Fi的波形。 ATTTTTTTTTT-TLrLrL 1__I_L 1 L L (c) 37. 寫(xiě)出圖示各電路的最簡(jiǎn)邏輯函數(shù)表達(dá)式。 r A、B、C。必須有兩臺(tái)，也只允許有兩臺(tái)爐 煉鋼，且B與C不能同時(shí)煉鋼，否則發(fā)出中斷信號(hào)。試用與非門(mén)組成邏輯電路，反映上述要求。 39.某產(chǎn)品有A、B、C、D四項(xiàng)指標(biāo)。規(guī)定A是必須滿(mǎn)足的要求，其它三項(xiàng)中只有滿(mǎn)足任意兩項(xiàng)要求，產(chǎn)品就算合格。試用與非門(mén)構(gòu)成產(chǎn)品合格的邏輯電

9、路。 40 .用與非門(mén)分別設(shè)計(jì)如下邏輯電路： 1） 三變量的多數(shù)表決電路（三個(gè)變量中有多數(shù)個(gè)1時(shí)，輸出為1）。 2） 三變量的判奇電路（三個(gè)變量中有奇數(shù)個(gè)1時(shí)，輸出為1）。 3） 四變量的判偶電路（四個(gè)變量中有偶數(shù)個(gè)1時(shí)，輸出為1）。 41. 某同學(xué)參加四門(mén)課程考試，規(guī)定如下： 1） 課程A及格得1分，不及格得0分； 2） 課程B及格得2分，不及格得0分； 3） 課程C及格得4分，不及格得0分； 4） 課程D及格得5分，不及格得0分； 若總得分大于8分（含8分），就可結(jié)業(yè)。試用與非門(mén)構(gòu)成實(shí)現(xiàn)上述邏輯要求的電路。 42. 如圖密碼鎖控制電路。開(kāi)鎖條件是：撥對(duì)密碼；鑰匙插入鎖眼將開(kāi)，關(guān)S閉合。當(dāng)兩個(gè)條件同 時(shí)滿(mǎn)足時(shí)，開(kāi)鎖信號(hào)為1,將鎖打開(kāi)。否則報(bào)警信號(hào)為1,接通警鈴。試分析密碼ABCD是多少？ 43. 設(shè)計(jì)三人表決電路（A、B、C）。每人一個(gè)按鍵，如果同意則按下，不同意則不按。結(jié)果用指示 燈表示，多數(shù)同意時(shí)指示燈亮，否則不亮。 44. 用與非門(mén)設(shè)計(jì)一個(gè)交通報(bào)警控制電路。交通信號(hào)燈有黃、綠、紅3種，3種燈分別單獨(dú)工作 或黃、綠燈同時(shí)工作時(shí)屬正常情況，其他情況均屬故障。出現(xiàn)故障時(shí)輸出報(bào)警信號(hào)。要求用與非 門(mén)組成電路 45. 分析下圖的邏輯功能。