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1、7.《這是四點零八分的北京》
?Ⅰ 課外古詩背誦
?【原文】
? 秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游
?三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。
?遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
?【賞析】
? 該詩表達了詩人渴望國家早日統(tǒng)一的愿望。前兩句寫黃河的綿長、泰山的高聳，贊美了中原淪陷區(qū)山河的雄偉，對其長期淪于敵手深感痛心。后兩句寫人民在淪陷區(qū)眼淚流盡，年年盼望宋朝的軍隊能夠救民于水火之中，可年年盼不到。表達詩人對淪陷區(qū)人民的深切同情，對置故土百姓于不顧的南宋統(tǒng)治者表示了強烈的譴責。詩人終生未見河、岳，遺民世代盼望王師南北兩地要求恢復統(tǒng)一的心情是一脈相通的。
?Ⅱ課前準備
?一、生字識記
2、
驟(zhòu):1.（馬）快走。如：馳驟。
2．急速。如：暴風驟雨。
3．突然；忽然。如：天氣驟變。本文取此義。
? 綴(zhuì):1．用針線縫合。如：縫綴。
2．組合字句篇章。如：綴輯。
3．裝飾。如：點綴。
? 欞(líng)： 舊式房屋的窗格。如：窗欞。
?二、詞語識記
?驟然：突然。
?吃驚：受驚。
?三、預習效果反饋
? 1．詩人把媽媽和北京疊連在一起有何蘊意？
?2．“高大的建筑突然一陣劇烈的抖動”是何意思？
3．這首詩寫的是什么時候的事？
?
4．詩人表現(xiàn)的是一種什么心情？
?
Ⅲ 課堂跟講
? （一）、背記知識隨堂筆記
?
3、 1．本文選自 ，作者 ，原名 ，被稱為 第一人。
?
2．本詩寫于 年，詩中描述的是詩人告別 到 插隊的情形。
?
（二）段落層次
?1．第1節(jié)：開門見山，寫時的情景。
?
2．第2～5節(jié)：表達詩人對故鄉(xiāng)和親人的和離開時的感受。
?
3．第6、7節(jié)：直抒自己對北京的之情。
?
（三）寫作特點
?詞語運用：語言樸實，親切自然。如“媽媽綴扣子的針線穿透了心胸”，
“風箏的線繩就在母親的手中”淳樸的語句中含蓄地表達了作者的感情。
?中心表達：文章通過對火車開動這一特定場景的描
4、繪，表達了詩人對故鄉(xiāng)和親人依戀之情。
?表達方式：詩人通過對火車在四點零八分開動這一歷史瞬間的放大，表達了對歷史的深刻反思，通過對個人遭際的速寫式的記錄，見證了那段不堪回首的歷史。
?寫作借鑒：
詩人運用擬人、比喻等修辭來表達對故土的留戀。如“北京在我的腳下，已經(jīng)緩緩地移動?！薄?
永遠記著我，媽媽啊北京！”這樣能增強詩歌的感染力，這是同學們需學習借鑒的。
?三、重難點句子和段落詮釋
? 對詩文第5節(jié)的詮釋火車即將離開車站，許多送行的人在和即將遠去的親人告別，在詩人看來，是告別的聲浪如同要卷走車站，表明送行的人很多；后兩句本應(yīng)是火車緩緩地移動，但詩人用一種物我顛倒的錯覺——“北京在我的腳下，已經(jīng)緩緩地移動。
”傳達出心聲：腳下的大地仿佛被掏空，自己要被北京、被故鄉(xiāng)拋棄，此后將到異地漂泊謀生。寫出詩人的失落傷感。
?Ⅳ 當堂練習
1．假如你要去異地，臨別時對前來送行的親人說些什么呢？
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2．第4節(jié)說“直到這時候，我才明白發(fā)生了什么事情”，請說出要發(fā)生什么事
教學后記：
7《這是四點零八分的北京》
