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1、《乘著大象》教案
;教學(xué)目的：
I
11、了解大象的造型特點(diǎn)。
i
:2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表達(dá)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。
\教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。
學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識(shí)技能，用自己的方式來(lái)表達(dá)感受。
I教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。
i
|學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、色紙、橡皮泥、收集的大象資料或圖片。
I
；課時(shí)安排：二課時(shí)。
i教學(xué)過(guò)程：
i
|一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)大象
I
11、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示大
\象）
|從小朋友們的表情中，老師看出，你們
2、都很喜歡大象，今天老師特地帶來(lái)了許
|多大象呢！小朋友，你們仔細(xì)看??！大象來(lái)了?。ǔ鍪敬笙螅?
I哇！那么多大象向我們走來(lái)了！
I
J2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些大象有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？
3 3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡大象。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)大象的資料，
i
；我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？
i
4 4、大象非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看,
I上面的大象正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）
|二、激情表達(dá)，親近大象
11、剛才小朋友們了解了那么多大象的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的大象圖
I
I片，那么此時(shí)
3、的你想對(duì)大象說(shuō)些什么呢？（大象你真聰明、大象你真能干、大
I
|象我真想摸你的長(zhǎng)鼻子……）
:2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想乘
著大象去游玩，這個(gè)想法有多有趣??！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！
;三、大膽想象，乘著大象（音樂(lè)）
1 1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂(lè)，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在，大象向
t
；我們走來(lái)啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)
|啦！
|我們來(lái)到了茂密的森林，趟過(guò)了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇!
I大象帶我們飛起來(lái)啦！我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村、飛過(guò)了城市、
4、看到了碧綠的草原、看
I到了壯觀的大海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京……
a
2 2、小朋友，剛才你們坐在大象上，心里覺(jué)得怎么樣呀？你們乘著大象都看到
i
I些什么呢？
i
|四、自主選擇，表達(dá)大象
11、這些感覺(jué)真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的。要是你來(lái)做，
I能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？
12、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著
|大象的情景，盡情得表達(dá)出來(lái)吧！（音樂(lè)）
J3、想畫(huà)的小朋友，只要完成構(gòu)圖，
i如果先畫(huà)好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到
i
I前面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受。
5、i
:（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）
1五、以點(diǎn)帶面，超越大象
|1、剛才小畫(huà)家們把乘著大象的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，大象是我們的好朋
I友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友呢！現(xiàn)在，你還想乘著什么動(dòng)物去玩
I呢？
六、相互友好，共同生存
1、你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛(ài)！有了它們，我們的地球才這么
生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想
象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧?。ㄒ魳?lè)）
|評(píng)李美老師美術(shù)課《乘著大象》
I這是李美老師小學(xué)二年級(jí)的一節(jié)美術(shù)教研課。本節(jié)課給我的第
；一印象就是內(nèi)容比較豐富
6、并且教學(xué)手段多樣，在情境的渲染下利用
I
I多媒體技術(shù)使學(xué)生抓住了大象的特征，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)
I
|生在不經(jīng)意之間被引入教學(xué)情景中，較輕松地完成大象的構(gòu)圖。
I
|本節(jié)課的另一主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、思維能力及
I
i審美能力，李老師精心設(shè)計(jì)了師生之間大象能飛嗎”、你想乘著
i大象飛嗎”、如何乘著大象飛呢”------這些貼近學(xué)生心理、生理特iB
I征和實(shí)際感知能力的對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、充分想象，讓自己
；和大象一起飛上天整節(jié)課結(jié)構(gòu)緊湊，生動(dòng)有趣，通過(guò)師生之間的
I
i互動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的觀察能力、豐i
\富了學(xué)生
7、的想象能力、提高了學(xué)生的審美能力，較好完成了預(yù)期的
V
i教學(xué)目標(biāo)。
i
i在實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)的不足與建議：
I
i1、學(xué)狀態(tài)比較緊張，駕馭課堂能力有待提高，語(yǔ)言評(píng)價(jià)過(guò)
I
!于簡(jiǎn)單，還應(yīng)及時(shí)改進(jìn)。
2、范畫(huà)時(shí)應(yīng)多列舉一些大象的形象，及各種角度的畫(huà)法，使學(xué)生
|不會(huì)局限與一種大象的畫(huà)法。
B
\3、毫無(wú)疑問(wèn)，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，認(rèn)識(shí)大象、親近大象、乘著大象
I
\是本課的教學(xué)重點(diǎn)，這一點(diǎn)抓的到位，只是要控制好時(shí)間，不要拖
I
的的過(guò)長(zhǎng)。學(xué)生大膽想象并表達(dá)乘著大象的感受是本課的一個(gè)難點(diǎn)，
I這一點(diǎn)抓的不到位，特別是教師語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)的不到位，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)有多,
I
I學(xué)生在沒(méi)理解的情況下，教師就急于動(dòng)手讓學(xué)生做，使整堂課學(xué)生
學(xué)作品單一，沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果，希望以后教學(xué)時(shí)，在教學(xué)難點(diǎn)上下
|功夫。
i總的來(lái)說(shuō)李美老師的這堂課亮點(diǎn)較多，值的我們體育教師學(xué)習(xí)的地
i方也不少，希望上面的幾點(diǎn)建議能于她一起共勉。
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《乘著大象》教案
