八年級道德與法治上冊 第四單元 承擔(dān)社會責(zé)任 第10課 維護公共秩序 第2框 自覺維護秩序課件 北師大版

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1、第四單元 承擔(dān)社會責(zé)任 第十課 維護公共秩序第二站 自覺維護秩序思想驛站自習(xí)課上，班里絕大多數(shù)同學(xué)都想認真學(xué)習(xí)?？墒牵髣P等幾名同學(xué)趁老師不在，在教室里高聲談笑，甚至打鬧起來。他們的行為嚴重影響了課堂秩序，想安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)都十分苦惱。想一想：1、課堂上，老師不在的時候，你會參與打鬧嗎？2、遇到這種現(xiàn)象，你該怎么辦？探究討論討論：小明和小華去看電影。進場后，小華就想領(lǐng)小明往前面鉆。小明說：“大家都對號入座，這樣不好吧？”小華說：“我們還是未成年人，不用那么規(guī)矩。”1、假如你是小明，應(yīng)該怎樣說服小華？2、你覺得我們現(xiàn)在應(yīng)該遵守哪些“規(guī)矩”？探究新知遵守規(guī)則、維護秩序是人類文明發(fā)展的成果，也是現(xiàn)代人

2、應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。探究新知維護社會秩序，要從自己做起。良好的社會環(huán)境需要每一個社會成員的呵護。只有每一個人都從自我做起，從一點一滴的小事做起，遵守公共生活的秩序準則，維護公共生活的秩序，我們才能共同營造一個身心舒暢的社會環(huán)境。探究新知荀子修身說：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”人人參與，維護社會秩序，不需要我們做出什么驚天動地的壯舉，只需要我們在小節(jié)之處顯大德，細微之處見文明。事例探究北京西單東北側(cè)路口有一座過街天橋，連接中友百貨和君太百貨。來往于兩商場的行人數(shù)量巨大。但來往行人大多隨意橫穿馬路，只有5%左右的行人選擇從過街天橋通過，結(jié)果出現(xiàn)了橫穿馬路的行人與縱向行使的機動車爭路的現(xiàn)

3、象，造成西單東北側(cè)路口常年機動車擁堵，并對橫穿馬路的行人人身安全造成極大威脅。記者采訪橫穿馬路的行人為什么不從過街天橋通過，行人說：“我看到很多人都橫穿馬路，我也就跟隨了?！保?）如果你是行人，當你通過這樣的路口時，你如何選擇？你是怎樣想的？（2）材料中被采訪的行人是一種什么心態(tài)？你是否有過這樣的心態(tài)？這是一種“隨大流” “搭便車”的心理。維護社會秩序維護社會秩序名言思考自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利；倘若一個公民可以做法律所禁止的事情，那就沒有自由可言了，因為，其他人同樣也有這個權(quán)利。 法孟德斯鳩你是怎么理解這句話的？各抒己見同學(xué)們都在食堂排隊打飯，大凱看人多，拉著好朋友小智的手往前竄，

4、邊走邊說：“排隊多沒面子！看哥們的！”于是準備強行插到低年級同學(xué)前面1、你怎樣評價大凱的話？2、如果你是小智，你會怎么做？3、如果你是那位被插隊的低年級同學(xué)，你會怎么做？探究新知 維護社會秩序，也要做一個監(jiān)督者。形成良好的社會秩序，既需要我們以身作則，也需要我們勇于擔(dān)當，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評。做個監(jiān)督者做個監(jiān)督者名言思考與人不求備，檢身若不及。 尚書伊訓(xùn)你是怎么理解這句話的？思想驛站探究思考：1、發(fā)現(xiàn)課堂上有人隨便說話，你怎么辦？2、發(fā)現(xiàn)中午打飯時有人插隊，你怎么辦？3、如果同學(xué)譏諷你的監(jiān)督和批評，你怎么辦？社會觀察為了共同營造良好的校園秩序，某中學(xué)成立了“校園文明監(jiān)督崗”。

5、該校團委制定了“文明監(jiān)督員”工作職責(zé)和工作規(guī)范，對文明監(jiān)督員進行專題培訓(xùn)，要求全體監(jiān)督員以身作則，模范遵守學(xué)校規(guī)章制度。監(jiān)督員持證上崗，定期和不定期在校園巡視，發(fā)現(xiàn)不文明的現(xiàn)象和行為，及時進行教育、勸阻。自從“校園文明監(jiān)督崗”設(shè)立以來，學(xué)校亂扔垃圾的少了，主動撿拾垃圾的多了；說臟話的少了，講文明用語的多了；食堂排隊的多了，插隊的少了；在圖書館安靜看書的多了，高聲喧嘩的少了校園里秩序井然，形成了積極向上的文明風(fēng)尚。探究新知維護社會秩序，應(yīng)當成為我們每個人的行為習(xí)慣。維護社會秩序，不是為了獲得別人的褒獎，而是為了使自己成為一個有健全品格的好公民。只要努力去做，就會成為一種自覺的習(xí)慣，形成我們自身的

6、內(nèi)在品質(zhì)。探究新知孔子說：“從心所欲不逾矩。”意思是做事情可以隨自己心意，所做的事都不會逾越規(guī)矩。這是一種很高的人生境界。當遵守秩序成為一種習(xí)慣，我們感受到的不是壓力和束縛，而是輕松和愉悅。活動平臺上課不遲到 認真做值日 不登陸不良網(wǎng)站 乘車自覺購票 上下車講秩序 食堂打飯排隊維護課堂紀律 在很多情況下還做不到 主要在外界的監(jiān)督下做到 已經(jīng)成習(xí)慣可以自覺做到 日常行為實際情況自我檢查：你是否養(yǎng)成了維護秩序的習(xí)慣。請在相應(yīng)的空格內(nèi)畫“”。維護秩序，從我做起活動平臺如果你的某些行為屬于“很多情況下還做不到”，請根據(jù)自己的實際情況制訂一個改正方案吧。課堂檢測選擇題：1、請看漫畫，漫畫中這位小學(xué)生的行

7、為告訴我們（ ） 幫助他人、自覺遵守交通秩序是舉止文明的具體體現(xiàn) 做事遵規(guī)守矩的人沒有出息，凡事要敢作敢為 自覺維護良好的社會秩序，是當代青少年必備的素養(yǎng) 維護良好的社會秩序是文明的表現(xiàn)，我們青少年應(yīng)自覺維護社會秩序A、 B 、 C、 D 、D課堂檢測2、小虎是某校七年級三班的一名學(xué)生。他平時紀律不好，經(jīng)常影響班里其他同學(xué)學(xué)習(xí)。后來，在班主任老師的幫助下，他開始自覺遵守紀律，以身作則，在學(xué)期末被評為“守紀小標兵”。小虎的轉(zhuǎn)變表明（ ） 只要認真遵守學(xué)校紀律，就一定能成為守紀模范 只要認真遵守學(xué)校紀律，就會成為一種自覺的習(xí)慣 自覺維護社會秩序并努力去做，就會成為個人的行為習(xí)慣 維護社會秩序，主要是為了使自己成為一個有健全品格的好公民A 、 B、 C 、 D 、C課堂檢測3、孟子離婁上記載：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！边@一古訓(xùn)揭示的一個重要道理是（ ）A、古人沒有規(guī)和矩，所以畫不出方形和圓形來 B、做任何事情都必須知道并遵守社會公共生活的準則C、做任何事情都必須按照規(guī)矩行事，否則會難以成功D、人們畫方形和圓形的圖畫，必須使用規(guī)矩C