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1、八年級物理教案物理教案《功的原理》
一、知識教學(xué)點
1 、知識功的原理
二、能力教學(xué)點
2 、觀察、分析、總結(jié)、歸納的能力
3 、動手實驗?zāi)芰?
4 、應(yīng)用知識解決實際問題的能力
三、德育滲透點
對學(xué)生進行物理學(xué)史的教育培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)為科學(xué)勤奮學(xué)習(xí)
的情感
四、重點及解決辦法
功的原理第三冊功的原理通過學(xué)生分組實驗創(chuàng)設(shè)物理情景學(xué)生
討論等方法突出重點
五、難點及解決辦法
對功的原理的理解動力對機械所做的功機械克服阻力所做的功
的理解解決方法：采取演示實驗和學(xué)生實驗相結(jié)合的方法用啟發(fā)、討
論、交談法突破難點
六、教具準(zhǔn)備
投影片鐵制大滑輪一個塑料小滑輪28個杠
2、桿一根鉤碼28套定
滑輪一只細線若干彈簧秤28個
七、教學(xué)過程
一、新課引入
1 、前面我們已經(jīng)學(xué)過了功和功率今天我們學(xué)習(xí)一個與機械做功
有關(guān)的原理功的原理（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）
片一：
我們的目標(biāo)：
2 、知道功的原理能用功的原理分析日常生活中比較簡單的實際
問題
3 、進一步訓(xùn)練我們觀察、分析、概括、推理能力和運用所學(xué)知
識分析解決實際問題的能力
4 、出示一個重物問：在生活中要把這個物體運到高處你有些方
法（討論）
討論后得出：
（1） 可以直接用手把物體拉上去（片二）
（2） 可以用杠桿把物體提上去（片三）
（3） 可以用動滑輪定滑輪或滑輪組把物體提升（片四
3、）
3、請大家思考：
用手把物體拉上去拉力對物體做功了
用杠桿動滑輪等簡單機械提升物體時動力對機械要做功如何計
算（W1=FS機械要對重物做功如何計算（W2=Gh機械對工作對象做
功我們就說機械克服阻力做了功在實際生活中大家為什么要選擇簡
單機械呢討論思考小結(jié)（見投影片五）
片二：片三
可以省力（但費距離所以不省功）
可以省距離（但費力所以不省功）
使用簡單機械
可以改變施力方向（既不省力也不省距離同樣不省功）
片四片五（做成覆蓋片）
二、新授
1 、那么動力對機械所做的功與機械克服阻力所做的功相比兩者
大小是否一樣或者說使用簡單機械能不能省功下面我們用動滑輪提
4、
升重物的實驗研究這個問題（引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)實驗方法原理實驗步驟及
實驗注意事項）
2 、學(xué)生實驗完全下列表格：（投影六）
實驗次序
鉤碼重（牛）
彈簧秤示數(shù)（N）
鉤碼提升高度（m）
繩子自由端移動距離（m）
動力對機械做的功W1（J）
機械克服阻力做的功W2（J）
四、課堂練習(xí)（投影九）
1 、功的原理內(nèi)容
2 、既然任何機械都不做功人們?yōu)槭裁催€要使用機械呢
3 、判斷對錯：
A、使用定滑輪不省力也不省功（）
B、使用動滑輪省一半力所以省一半功（）
C、使用機械不能省功但一定省功（）
D、省距離的機械一定費力（）
E、使用任何機械都不能省功因此使用機械是無益的（）
F、功的原理只適用于自重和摩擦不計的理想機械（）
G、要把20N的物體舉高1米不論使用何種機械都不省功動力做
功至少20焦
完全投影片五加深對功的原理的理解加深使用任何機械均不省
功的理解
4 、一人用一根輕質(zhì)杠桿將重為500牛的物體舉高時做了250焦
的功求物體被提升的高度
五、布置作業(yè)
1、完成課后作業(yè)1、2
八年級物理教案物理教案《功的原理》
