人教版（新課程標準）2019-2020學年六年級下冊語文第五組第20課《真理誕生于一百個問號之后》同步練習.doc

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人教版（新課程標準）2019-2020學年六年級下冊語文第五組第20課《真理誕生于一百個問號之后》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運用 (共6題；共63分) 1. （6分）填上合適的詞。 _______的樓房 _______的小鳥 _______的藍天 _______的太陽 _______的禮堂 _______的白云 2. （10分）選一選，填一填 改變 改觀 （1）他的地位_______了，但是關(guān)心群眾的作風依然沒變。 （2）經(jīng)過全市人民的努力，市容衛(wèi)生大大_______。 （3）父親_______損失一千株櫻桃樹，_______不愿兒子說一句謊話。 （4）_______沒有他們的辛苦，沒有他們的犧牲，_______沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。 3. （11分）根據(jù)課文《 大自然的聲音 》《 父親、樹林和鳥 》內(nèi)容填空。 （1）站在瀑布腳下仰望，好偉大啊，1！時時來一陣風，把它吹得如2，如3如4。 （2）父親突然1，朝2的3的樹林，4地望了又望，用鼻子5。 4. （20分）判斷下列說法正誤 （1）“啄、蠢、禍”三個字都是三拼音節(jié)。 （2）“沙灘、無遮無攔、返回”中劃線字的韻母相同。 （3）“突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。”從劃橫線的詞看出，這是一個比喻句。 （4）這篇課文告訴我們，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。 5. （4分）填入合適的詞。 見微知著 司空見慣 無獨有偶 鍥而不舍 ①“故圣人_______，睹始知終。 ②夏日里的故鄉(xiāng)，偶爾烈日當空也能下著綿綿細雨，可對于我們卻是_______的事情。 ③“聞簡某系蜀人，而此女亦是蜀人，可謂_______”。 ④面對困難我們只有_______地找尋戰(zhàn)勝他們的方法，才能獲得成功。 6. （12分）按要求完成句子。 （1）_______地球停止旋轉(zhuǎn)，洗澡水_______不會產(chǎn)生這種漩渦。（填關(guān)聯(lián)詞語） （2）睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。（縮句） （3）如果說，科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（qi）而不舍精神的人。（修辭） 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 7. （14分）閱讀短文，并按要求回答問題。 這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷 襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。 （1）讀選文，根據(jù)山中朋友的特點填一填。 _______嘰嘰喳喳 _______氣勢雄渾 _______身影潔白 _______吟誦小詩 _______水平如鏡 _______身軀挺拔 （2）選文采用_______、_______的修辭手法。 （3）文中劃線的句子是_______句，請將它變?yōu)殛愂鼍?。_______ （4）作者采用第二人稱拉近了與朋友間的距離，讀來倍感親切。請你也用這種方式，和山里的朋友打招呼。 你好，漂亮的蝴蝶！_______？ 你好，_______！_______？ 8. （21分）課外閱讀。 愛因斯坦小時候 愛因斯坦是一位偉大的科學家。他從小就喜歡鉆研問題，做那些需要動腦筋、花氣力才能做好的事情。 愛因斯坦5歲的時候，有一天，爸爸從兜里掏出個指南針給他玩。他拿著搖來搖去，發(fā)現(xiàn)里面的小針總是指著一個方向。他想看看是什么東西吸著小針，打開一看，什么也沒有發(fā)現(xiàn)。難道是小針在作怪嗎？他開始對科學產(chǎn)生了_____興趣愛好。 愛因斯坦上了小學，因為他很少說話，有的同學笑他笨，老師也不太喜歡他。有一天，上手工課，大家都把自己的作業(yè)交給了老師，老師在一大堆泥鴨子、布娃娃、蠟水果等作業(yè)中，拿出了一個很不像樣的小板凳，生氣地問：“世界上還有比這個更糟糕的板凳嗎？”孩子們都笑了起來，愛因斯坦卻低下了頭，他站起來小聲地說：“有的。” 同學們_____驚奇奇怪地看著愛因斯坦，只見他從書桌里拿出兩個更不像樣的小板凳___擺在桌子上___說___老師___這是我第一次和第二次做的___交給您的是我第三次做的___老師看他這樣認真___從此改變了對他的態(tài)度___ （1）選擇恰當?shù)脑~語。 興趣愛好 他開始對科學產(chǎn)生了_______。 驚奇奇怪 同學們_______地看著愛因斯坦。 （2）在短文中找出下列詞語的反義詞。 討厭——_______ 渺小——_______ （3）老師不太喜歡愛因斯坦，是因為_______后來，老師改變了對他的態(tài)度，是因為_______ （4）在短文最后一個自然段加上標點。 同學們奇怪地看著愛因斯坦，只見他從書桌里拿出兩個更不像樣的小板凳_______擺在桌子上_______說_______老師_______這是我第一次和第二次做的_______交給您的是我第三次做的_______老師看他這樣認真_______從此改變了對他的態(tài)度_______ （5）“孩子們都笑了起來，愛因斯坦卻低下了頭”，你知道這是怎么回事嗎？ （6）你覺得愛因斯坦能成為偉大的科學家，最根本的原因是_____ A . 愛因斯坦從小就喜歡做手工。 B . 愛因斯坦從小喜歡鉆研問題，動手實踐。 C . 愛因斯坦從小很少說話，不喜歡與同學交往。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共6題；共63分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 3-2、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、