《人教版小學(xué)美音樂(lè)（簡(jiǎn)譜）二年級(jí)下冊(cè)第一單元欣賞《火車咔咔咔》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)2套》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)美音樂(lè)（簡(jiǎn)譜）二年級(jí)下冊(cè)第一單元欣賞《火車咔咔咔》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)2套（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版
音樂(lè)課教案
授課內(nèi)容：二年級(jí)下冊(cè)第一單元欣賞《火車咔咔
咔》
授課班級(jí)：
指導(dǎo)教師：
授課教師：
學(xué) 校：
第一單元欣賞《火車咔咔咔》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能模唱、聽(tīng)辨A主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)的次數(shù)。
2、 通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)、模唱曲譜、聲勢(shì)律動(dòng)，打擊樂(lè)器伴奏等活動(dòng)
參與到音樂(lè)中。
3、 了解馬林巴，并熟悉它的音色。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聽(tīng)辨A主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)的次數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
樂(lè)器演奏、用節(jié)奏樂(lè)器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動(dòng)動(dòng)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課
1、 聰明的小耳朵們，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)這是什么聲音？
火車的聲音
2、 節(jié)奏訓(xùn)練
wu - w
2、u - WU - WU -
Ka Ca Ka Ca Ka Ca Ka Ca Ka Ca Ka Ca Ka Ca Ka Ca
二、 欣賞《火車咔咔咔》
1、 小朋友們的火車開(kāi)得真好！現(xiàn)在讓我們一起踏上音樂(lè)之旅吧！
火車開(kāi)啦！欣賞視頻
2、 出示課題
介紹兩個(gè)主題
A “爬山坡” B “鉆山洞”
3、 跟隨音樂(lè)畫出旋律線。一起畫一畫。
4、 出示A主題曲譜，用la跟唱。
5、 添加“爬山坡”歌詞演唱，加深印象。
6、 聽(tīng)辨全曲中出現(xiàn)了兒次A主題。用不同顏色的卡片表示。
聽(tīng)A：舉紅牌B：舉綠牌
聽(tīng)辨主題：AB AABAABA
7、 聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)：現(xiàn)在老師請(qǐng)大家聽(tīng)一首樂(lè)
3、曲，聽(tīng)的時(shí)候大
家要認(rèn)真聽(tīng)一下，它的演奏樂(lè)器是彈奏、吹奏、還是敲擊出來(lái)的？
8、 火車到站了，同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)了嗎？主奏樂(lè)器到底是用什么樣
的方法演奏的？
那她是什么樂(lè)器呢？老師給大家介紹一下：
體驗(yàn)：嘗試木琴的敲擊。
總結(jié)木琴的音色，做對(duì)比。
介紹馬林巴：
馬林巴是一種木琴，它的琴板更多，木質(zhì)軟，所以音域更廣，音
色更加圓潤(rùn)。也被稱為“大號(hào)木琴二
三、樂(lè)器伴奏
1、 再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，除了馬林巴，還有哪些樂(lè)器的聲音在里面？
加入沙錘等為主題A進(jìn)行伴奏
2、 分組為整仙進(jìn)行伴奏及動(dòng)作表演。
3、 集體分部分共同創(chuàng)作：
樂(lè)器
動(dòng)作
嘴巴模仿聲音
四、總結(jié)
小朋友們：
4、讓我們一起隨著音樂(lè)，載著歡樂(lè)，向著我們最向往的
地方出發(fā)吧！
（師生共同連成一輛小火車，在教室里開(kāi)動(dòng)起來(lái)，下課開(kāi)出教室。）
教學(xué)反思
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)學(xué)
習(xí)的最好的方式就是“游戲“。只有當(dāng)孩子在音樂(lè)游戲過(guò)程中獲得快樂(lè),
才能喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的那種源自心底的熱愛(ài)。
因此，在課堂設(shè)計(jì)中，將節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等各種音樂(lè)
課的常規(guī)與”知識(shí)與技能“的訓(xùn)練均溶入游戲之中，讓學(xué)生在游戲中
掌握各項(xiàng)音樂(lè)課常識(shí)、在游戲中聆聽(tīng)、在游戲中自我想象、在游戲中
積極表現(xiàn)、在游戲中大膽創(chuàng)造。游戲中，學(xué)生有個(gè)體的獨(dú)立活動(dòng)，更
有充分的師生、學(xué)生合作活動(dòng)。通過(guò)
5、這些師生合作的游戲活動(dòng)，學(xué)
生不僅學(xué)會(huì)了相關(guān)的本領(lǐng)，體會(huì)到了音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，更為重要的是：
在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與人交流，與人對(duì)話，鍛煉了膽識(shí)，增強(qiáng)
了自信心。在課堂中采取”游戲、合作”的學(xué)習(xí)方式，方式的改變能夠
讓老師教得輕松愉快，學(xué)生也學(xué)得快樂(lè)，并使音樂(lè)課堂充滿了生命的
活力，散發(fā)著濃濃的人文氣息。
第一單元欣賞《火車咔咔咔》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 欣賞樂(lè)曲《火車咔咔咔》，感受樂(lè)曲歡快的情緒及音樂(lè)形象。
2. 記憶樂(lè)曲第一主題，聽(tīng)辨第一主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了兒次。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 在感受樂(lè)曲音樂(lè)形象的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)音
樂(lè)。
2. 創(chuàng)造性地
6、表現(xiàn)樂(lè)曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
記憶樂(lè)曲第一主題，聽(tīng)辨出現(xiàn)的次數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、鋼琴、沙錘
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
1. 歌曲《郊游》，跟老師進(jìn)行律動(dòng)。
2. 教師播放樂(lè)曲《火車咔咔咔》引子部分，請(qǐng)學(xué)生辨別是什么聲
響？（火車啟動(dòng)出發(fā)的聲響。）速度有什么變化？（慢到快）樂(lè)曲的
情緒是怎樣的？（歡快）
師：今天我們欣賞一首表現(xiàn)火車行進(jìn)的樂(lè)曲《火車咔咔咔》。
3. 簡(jiǎn)介阿根廷。
二、 節(jié)奏、旋律練習(xí)
X X X x |xo | X X XX I X 0 I
我去阿根廷，
火車跑得快。
XX XX 1 X 0 1
XX XX 1 X 0 II
風(fēng)景多美麗，
7、 大家一起來(lái)。
5554 | 30 |6665 | 30 |
我去阿根 廷， 火車跑得 快。
6665 | 70 |543 2 | 10 II
風(fēng)景多美 麗， 大家一起 來(lái)。
轉(zhuǎn)調(diào)唱，以火車穿山洞、爬山坡的形式讓學(xué)生感受調(diào)的變化。引
導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表示。
三、欣賞樂(lè)曲
1 .一聽(tīng)全曲，說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)音樂(lè)主題。
2 .欣賞樂(lè)曲第一主題。
（1） 聽(tīng)賞第一主題，樂(lè)曲情緒是怎樣的？（情緒歡快。）
（2） 跟琴用“U”模唱，熟悉第一主題。
（3） 對(duì)比聆聽(tīng)連續(xù)兩次的第一主題，音樂(lè)有什么變化？模仿穿
山洞、爬山坡。
（4） 二聽(tīng)全曲，第一主題出現(xiàn)了幾次？用A標(biāo)出來(lái)。
3 .欣賞樂(lè)曲第二主題。
（1）聽(tīng)賞第二主題，用B表示。主題B的情緒，與主題A有何
不同？（主題B與主題A相比，增加了一些抒情的因素，好似火車奔
馳在美麗的HI野上。）
（2）你想用什么動(dòng)作表示主題B?
(3)三聽(tīng)全曲，主題B一共出現(xiàn)了幾次？
4 .介紹馬林巴。
這么好聽(tīng)的阿根廷音樂(lè)，是什么樂(lè)器演奏的呢？簡(jiǎn)介馬林巴，聽(tīng)
記其音色。
5.四聽(tīng)全曲，隨音樂(lè)做動(dòng)作。
四、 小結(jié)
這節(jié)音樂(lè)課，你知道了什么？
五、 下課
以開(kāi)火車形式出教室。
人教版小學(xué)美音樂(lè)（簡(jiǎn)譜）二年級(jí)下冊(cè)第一單元欣賞《火車咔咔咔》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)2套
