人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級下冊語文第一組第3課《桃花心木》同步練習(xí).doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級下冊語文第一組第3課《桃花心木》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運用 (共6題；共39分) 1. （6分）選一選，組成詞語，再讀一讀。(填序號) ①看 ②兩 ③樹 ④飛 _______個 _______見 _______船 大_______ 2. （10分）給下面的形近字組詞。 魂_______ 綢_______ 嗚_______ 魄_______ 調(diào)_______ 鳴_______ 3. （6分）看拼音寫詞語 kū wěi j shuǐ yī li dun lin yōu yǎ _______ _______ _______ _______ _______ 4. （6分）寫出近義詞 斜—_______ 寒—_______ 晚—_______ 5. （7分）我能把這些老朋友寫得工整美觀。 yāng mio kū wěi b b shēng jī _______ _______ _______ 6. （4分）判斷對錯。 （1）《桃花心木》是臺灣作家林清玄寫的一篇散文，這篇文章看似是介紹種樹育苗的方法，其實目的是為了說明育人之道。 （2）種樹人給樹苗澆水“沒有規(guī)律”，實則是為樹木今后的成長著想。 （3）“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！边@句話中的“不確定”是有雙重含義的。樹木的“不確定”是指上文中提到的“老天下雨是算不準(zhǔn)的”，人的“不確定”是指生活變化無常，會經(jīng)受困難或遭遇不幸等。 （4）“在不確定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?！边@句話是指“在不確定中生活的人”對環(huán)境的感受與情感的感知會因所處的環(huán)境的艱辛而變的深刻。 二、 閱讀理解 (共2題；共23分) 7. （13分）聯(lián)系課文《 桃花心木 》，說一說下面的問題。 （1）桃花心木為什么無緣無故會枯萎？ （2）為什么種樹的人不再來了？ 8. （10分）根據(jù)《陳嘉庚辦學(xué)》內(nèi)容填空。 （1）陳嘉庚是我國杰出的_______和著名的_______。 （2）陳嘉庚常常對人們說：“要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始”這句話，你是怎么理解的？ 三、 語言表達 (共1題；共5分) 9. （5分）大千世界無奇不有，自然之道無處不在，一個個奇妙而有趣的疑問在召喚我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q。請你以“我的發(fā)現(xiàn)”為題寫一篇400字左右的文章。 第 4 頁 共 4 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共6題；共39分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 二、 閱讀理解 (共2題；共23分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 三、 語言表達 (共1題；共5分) 9-1、