八年級(jí)歷史下冊(cè) 第2單元 社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索 第5課 三大改造導(dǎo)學(xué)課件 新人教版

《八年級(jí)歷史下冊(cè) 第2單元 社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索 第5課 三大改造導(dǎo)學(xué)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)歷史下冊(cè) 第2單元 社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索 第5課 三大改造導(dǎo)學(xué)課件 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元第二單元 社會(huì)主義社會(huì)主義制度的制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索的探索 第第5 5課課 三大改造三大改造 了解“三大改造”,知道中國(guó)1956年進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。 共同討論下面的問(wèn)題。共同討論下面的問(wèn)題。材料對(duì)于工業(yè)化與社會(huì)主義改造之材料對(duì)于工業(yè)化與社會(huì)主義改造之間的關(guān)系間的關(guān)系,毛澤東有一個(gè)非常生動(dòng)的毛澤東有一個(gè)非常生動(dòng)的比喻叫比喻叫“一體兩翼一體兩翼”,工業(yè)化是主體工業(yè)化是主體,對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的改造是兩翼改造是兩翼,就好比是一只鳥(niǎo)就好比是一只鳥(niǎo),這個(gè)這個(gè)“三大改造三大改造”就是鳥(niǎo)的兩個(gè)翅膀。有就是鳥(niǎo)的兩個(gè)翅膀。有了這

2、個(gè)了這個(gè)“一體一體”,又有了這個(gè)又有了這個(gè)“兩兩翼翼”,我們的工業(yè)化才能夠得到實(shí)現(xiàn)。我們的工業(yè)化才能夠得到實(shí)現(xiàn)。分組討論分組討論:工業(yè)化與社會(huì)主義改造之工業(yè)化與社會(huì)主義改造之間的關(guān)系。間的關(guān)系。解題思路解題思路:從工業(yè)、農(nóng)業(yè)的角度分別展從工業(yè)、農(nóng)業(yè)的角度分別展開(kāi)討論開(kāi)討論,注意思路要寬。注意思路要寬。提示提示:要實(shí)現(xiàn)工業(yè)化這個(gè)主體要實(shí)現(xiàn)工業(yè)化這個(gè)主體,變農(nóng)業(yè)國(guó)為工變農(nóng)業(yè)國(guó)為工業(yè)國(guó)業(yè)國(guó),建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)主義國(guó)家,不僅要不僅要發(fā)展國(guó)防發(fā)展國(guó)防,還要發(fā)展交通、貿(mào)易、金融等。這還要發(fā)展交通、貿(mào)易、金融等。這樣樣,就離不開(kāi)就離不開(kāi)“三大改造三大改造”這個(gè)這個(gè)“兩翼兩翼”。三。三大改造的目的就是使國(guó)家能夠統(tǒng)一調(diào)配資源大改造的目的就是使國(guó)家能夠統(tǒng)一調(diào)配資源,為工業(yè)化掃清障礙。農(nóng)業(yè)可以為工業(yè)提供糧為工業(yè)化掃清障礙。農(nóng)業(yè)可以為工業(yè)提供糧食、原料和工業(yè)品銷售市場(chǎng)食、原料和工業(yè)品銷售市場(chǎng),農(nóng)業(yè)的積累成為農(nóng)業(yè)的積累成為發(fā)展工業(yè)的最初資本。國(guó)家只有整合全國(guó)的發(fā)展工業(yè)的最初資本。國(guó)家只有整合全國(guó)的經(jīng)濟(jì)資源經(jīng)濟(jì)資源(三大改造三大改造),才可以集中力量發(fā)展重才可以集中力量發(fā)展重要的工業(yè)化項(xiàng)目。所以要的工業(yè)化項(xiàng)目。所以,兩者相輔相成兩者相輔相成,缺一缺一不可。不可。