《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框《愛在家人間》課件2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框《愛在家人間》課件2 新人教版（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、愛在家人間 1. 1.學(xué)會(huì)體味親情，感受家庭中的親情之愛。學(xué)會(huì)體味親情，感受家庭中的親情之愛。 2. 2.認(rèn)識(shí)愛的碰撞，有效化解家庭中的沖突，學(xué)會(huì)與父母互動(dòng)認(rèn)識(shí)愛的碰撞，有效化解家庭中的沖突，學(xué)會(huì)與父母互動(dòng)溝通。溝通。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 3.3.感受家庭的美好，培養(yǎng)自己熱愛家庭的情感。感受家庭的美好，培養(yǎng)自己熱愛家庭的情感。目標(biāo)導(dǎo)航 在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？ 例：愛。因?yàn)樗麄兘o了我們生命，為例：愛。因?yàn)樗麄兘o了我們生命，為我們的生活操勞，分享了我們的喜悅，分我們的生活操勞，分享了我們的喜悅，分擔(dān)了我們的憂傷，是我們生命中重要的影擔(dān)了我們的憂傷，是我
2、們生命中重要的影響者。響者。探究與分享 你是因?yàn)樗麄兲貏e愛你，你才愛他們的嗎？你是因?yàn)樗麄兲貏e愛你，你才愛他們的嗎？ 例：是的。另外，他們例：是的。另外，他們?cè)谖页砷L的過程中還給帶來在我成長的過程中還給帶來了不同的幫助，讓我體味到了不同的幫助，讓我體味到親情的美好等。親情的美好等。體味親情體味親情每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷額情感。這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻?，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L的陪伴者和見證者這種情感是家庭中的親情之愛。教材教材7777頁材料頁材料 找一位你認(rèn)為
3、重要的家人，嘗試和他一起找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務(wù)。完成以下任務(wù)。 與家人一起完成任務(wù)后，將結(jié)果與自己與家人一起完成任務(wù)后，將結(jié)果與自己收獲的感悟與大家交流分享。收獲的感悟與大家交流分享。探究與分享探究與分享 找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成左邊任務(wù)。1 看看雙方對(duì)彼此的了解是否有差異。如果有，這說明了什么？2 問問家人這樣做的原因。知道原因后，你的想法有變化嗎？3 分別統(tǒng)計(jì)彼此關(guān)心對(duì)方事情的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)對(duì)比中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？閱讀感悟閱讀感悟教材教材7878頁材料頁材料 讀完萌萌的故事后，你有什么感悟？讀完萌萌的故事后，你有什么感悟？ 現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開
4、、新成員的現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。體味親情體味親情1、每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。2、現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)
5、形式可能會(huì)發(fā)生變化。探究與分享1類似的類似的“碰撞碰撞”，在你，在你的生活中有嗎？請(qǐng)選擇兩的生活中有嗎？請(qǐng)選擇兩三件，記錄下來。三件，記錄下來。2 想起這些，你心里的感想起這些，你心里的感受是怎樣的？受是怎樣的？沖突產(chǎn)生的原因？沖突產(chǎn)生的原因？ 作為兩代人，由于我們與父母在心智、作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。避免。 如果處理不好，和父母的沖突會(huì)帶來如果處理不好，和父母的沖突會(huì)帶來怎么樣的影響？怎么樣的影響？ 如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙如
6、果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的方的感情，影響家庭的和睦和睦。探究與分享溝通傳遞愛溝通傳遞愛 1、我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事構(gòu)成了我們與父母之間最普通的“聯(lián)結(jié)”。正因?yàn)榕c父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。 2、愛是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。3、作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對(duì)待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但是我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛
7、。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。和父母溝通的技巧和父母溝通的技巧1.1.關(guān)注事實(shí)。關(guān)注事實(shí)。2.2.把握時(shí)機(jī)。把握時(shí)機(jī)。3.3.留意態(tài)度。留意態(tài)度。4.4.選擇方式。選擇方式。方法與技能方法與技能教材教材8282頁材料頁材料5.5.考慮環(huán)境?？紤]環(huán)境。課后練習(xí)1 同學(xué)們正在同學(xué)們正在“愛在家人間愛在家人間”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的看法。以下觀點(diǎn)中，你認(rèn)同的是紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的看法。以下觀點(diǎn)中，你認(rèn)同的是（ ）（1）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都是不同的）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都是不同的（2）現(xiàn)實(shí)生活中，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
8、之后，家）現(xiàn)實(shí)生活中，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后，家中的親情就不在了中的親情就不在了（3）家庭中存在的親情之愛，都是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊模┘彝ブ写嬖诘挠H情之愛，都是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱谏畈賱冢?）感受不到自己渴望的親情，并不說明親情已經(jīng)消）感受不到自己渴望的親情，并不說明親情已經(jīng)消失失A（1）（）（2）B（2）（）（3）C（1）（）（4）D（3）（）（4）用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛，用語言去表用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛，用語言去表達(dá)，為父母做力所能及的家務(wù)活，為父母達(dá)，為父母做力所能及的家務(wù)活，為父母分憂，給父母寫一封感謝信等。分憂，給父母寫一封感謝信等。課堂小結(jié)課堂小結(jié)師生交往師生交往體味親情體味親情溝通傳遞愛溝通傳遞愛親情之愛親情之愛親子沖突親子沖突愛的碰撞愛的碰撞
七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框《愛在家人間》課件2 新人教版
