九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第四課 建設(shè)法治中國 第2框 凝聚法治共識學案 新人教版.doc

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　凝聚法治共識 教學 目標 情感、態(tài)度、 價值觀目標 培養(yǎng)良好的社會法治責任意識,以守法為榮,違法為恥,熱愛祖國,為建設(shè)法治國家建言獻策。 能力目標 提高對法治政府的理解能力,對政府部門是否能夠依法行政的判斷能力,對厲行法治的運用能力,對知識的總結(jié)概括能力。 知識目標 了解我國政府一些機構(gòu)的基本職能;知道我國法治政府的宗旨是為人民服務(wù),工作人員要依法行政,政府要具有透明度和公信力;我國的建設(shè)是以德治國和依法治國的統(tǒng)一。 重點 難點 重點:厲行法治。 難點:法治政府。 教法學法 以案例式、啟發(fā)式教學為主,結(jié)合問題進行探究。自主學習、合作交流。 導 與 學 過 程 一、導入新課 方式一:問題導入(見課件) 在生活中,你遇到下列情況應(yīng)該找哪個部門? (1)發(fā)現(xiàn)自己買的食品過了保質(zhì)期。 (2)目睹肇事車輛撞人后逃逸。 (3)王奶奶發(fā)現(xiàn)自己的醫(yī)?？ú荒苡?。 (4)商販亂擺地攤影響交通。 (5)發(fā)現(xiàn)某商場起火。 學生暢所欲言,教師更正總結(jié),從而引導學生了解我國政府一些機構(gòu)的基本職能,導入新課。 方式二:復習導入 通過提問:(1)我國為什么要選擇法治的道路? (2)描繪出更美的法治藍圖我們應(yīng)該怎樣做? 學生回答,教師總結(jié),導入新課。 教師隨筆 二、問題導學 基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。 1.什么是法治政府? 2.法治政府的基本要求是什么? 3.厲行法治要求我們怎樣做? 三、探究平臺 探究(一)法治政府 1.小調(diào)查:(1)你見過當?shù)氐恼畽C關(guān)有什么標志性的事物? (2)你能說出一個或兩個當?shù)厝藗優(yōu)檎c“贊”的事情嗎? 參考答案:(1)有國徽、五星紅旗,寫著為人民服務(wù)…… (2)如:幫助我們村即將倒閉的罐頭廠辦理續(xù)貸基金、融資擔保,還積極引薦戰(zhàn)略合作伙伴;對我們村的鹽堿地進行免費深耕,還請農(nóng)業(yè)專家親臨指導農(nóng)民科學種田;等等。 導 與 學 過 程 2.教師點撥 (1)在我們的日常生活中,我們每時每刻都感受到政府的作用:一方面人們的社會生活需要政府的管理;另一方面,人們又享受著政府提供的公共服務(wù)。 在我國,政府的權(quán)力來源于人民,政府的宗旨是為人民服務(wù),政府的工作要對人民負責,為人民謀利益。 (2)圖片展示:李克強總理趕赴災區(qū)、維護交通、維護治安、保障住房、保障義務(wù)教育 讓學生真正明白政府的宗旨——為人民服務(wù),并為生活在這樣的國家而感到驕傲和自豪! 3.認識法治政府 (1)法治政府: 國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中指出:“全面加強政府自身建設(shè),要堅持黨的領(lǐng)導,牢固樹立‘四個意識’,加快建設(shè)職能科學、權(quán)責法定、執(zhí)法嚴明、公開公正、廉潔高效、守法誠信的法治政府?！? 提問:你是如何理解“法治政府”的? 教師總結(jié):法治政府就是按照法治原則運作的政府,政府的各項權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運行。 (2)依法治國對法治政府的基本要求是什么? ①通過三幅圖片,教師引導學生并總結(jié)法治政府的基本要求 要求:依法行政:政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時必須由憲法和法律授權(quán),并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。核心:規(guī)范政府的行政權(quán)。(合法行政) ②李克強總理給中國制度建設(shè)開出三張清單——“權(quán)力清單”“責任清單”和“負面清單”,目的是什么? 參考答案:增加政府的透明度,保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán),促進政府決策科學化和民主化。 教師總結(jié):我國政府依法行政,全面推進政務(wù)公開,保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán),促進政府決策科學化和民主化。公民也要積極參與,獻計獻策,主動監(jiān)督,促進政府依法行政。(透明度) ③通過徙木立信的故事和安康市政府的承諾(見課件),說明了什么? 參考答案:說明我國政府自古以來就特別注重誠信建設(shè)。 教師總結(jié):建設(shè)法治政府,必須依法行政,防范行政權(quán)力的濫用,維護廣大人民群眾的合法權(quán)益,提高政府公信力,從而推進民主法治建設(shè)進程。(公信力) 歸納總結(jié):依法治國對法治政府的基本要求(見課件)。 探究(二)厲行法治 1.蘭州城管打人事件 在城關(guān)區(qū)南昌路東湖市場附近,四五名身著城管制服的男子將一商鋪店主拉扯至店外的人行道上,手持扳手和伸縮棍進行毆打,店主妻子在爭執(zhí)中也被打倒在地,衣服被扯破。理由是男子以前在門口擺放過東西,占道經(jīng)營,同時又涉嫌無證經(jīng)營。 合作交流: (1)請就此事發(fā)表自己的評論。 (2)這件事給我們什么啟示? 參考答案:(1)評論:城管人員與商鋪店主的行為都是違法行為,都應(yīng)該受到法律的懲罰。 城管人員沒有依據(jù)憲法和法律的規(guī)定,正確行使權(quán)力,沒有做到真正地為人民服務(wù),而是成為濫用權(quán)力的害群之馬。這樣不但給城管人員臉上抹黑,也使政府失去了公信力。商鋪店主違法經(jīng)營,沒有在法律允許的范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。 教師隨筆 導 與 學 過 程 (2)啟示:全面依法治國必須堅持厲行法治,推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。 ①全體社會公民要學會在法治狀態(tài)下生活,增強尊法學法守法用法意識,培育法治精神,培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識。②政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣,帶動其他公民,共同守法。③社會要加強法治宣傳,弘揚法治精神,共同營造良好的法治文化環(huán)境,在全社會鮮明地樹立起“遵紀守法光榮、違法亂紀可恥”的法治文化導向,實現(xiàn)社會的有序、公平、正義。 2.欣賞圖片“治安天下,德潤人心”(見課件),從國家和社會治理的角度看,以上圖片說明了什么? 參考答案:說明國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用,既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用,又重視發(fā)揮道德的教化作用。以法治體現(xiàn)道德理念,強化法律對道德建設(shè)的促進作用;以道德滋養(yǎng)法治精神,強化道德對法治文化的支撐作用。法律與道德相輔相成,法治與德治相得益彰。 教師小結(jié):法治和道德如車之兩輪,鳥之兩翼。 課堂小結(jié):法治既是崇高的社會理想,也是偉大的社會實踐和長期的系統(tǒng)工程。建設(shè)法治中國,任重道遠,既需要法治政府的努力,也需要廣大人民群眾的支持與配合,讓我們攜起手來,在依法治國和以德治國的理念下為早日實現(xiàn)偉大中國夢而努力奮斗! 教師隨筆 板書 設(shè)計 凝聚法治共識 課 堂 練 習 1.政府及其工作人員的工作宗旨和行為準則是(　B　) A.依法行政 B.為人民服務(wù),對人民負責 C.依法治國 D.以經(jīng)濟建設(shè)為中心 2.依法行政的核心是(　C　) A.增加政府透明度 B.增強政府公信力 C.規(guī)范政府的行政權(quán) D.為人民服務(wù) 3.厲行法治,要求政府及其工作人員要率先做　　　　的榜樣。(　D　) A.學法用法 B.知法用法 C.尊法用法 D.尊法守法 4.國家和社會治理需要　　　　 發(fā)揮作用。(　C　) A.法律 B.道德 C.道德與法律共同 D.制度 5.厲行法治要求(　A　) ①全體公民要增強尊法學法守法用法的意識?、谡捌涔ぷ魅藛T要率先做尊法守法的榜樣,帶動其他公民,共同守法?、凵鐣訌姺ㄖ涡麄?營造良好的法治文化環(huán)境,樹立“遵紀守法光榮,違法亂紀可恥”的法治文化導向?、苷捌涔ぷ魅藛T按照法律辦事,我們大多數(shù)老百姓自由行事 　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 教學 反思