八年級道德與法治上冊 第二單元 學會交往天地寬 第4課 真誠善待你我他 第3框 誠信做人教案 魯人版六三制.doc

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誠信做人 時 間 第 6 周 第 2 課時 課 題 2.4.3 誠信做人 課型 新授課 教學目標 1、理解誠實是獲得信任的前提和基礎，懂得實事求是是誠信做人的守則之一。對誠信的智慧有一定的認識。 2、通過角色扮演和辯論賽，培養(yǎng)學生思辯能力及判斷分析能力。學會辨識各種情境下的誠信表現，增強學生具體情況具體分析的能力。 3、增強學生的誠信意識和法律意識，提高守法、守信的自覺性。牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念。 教學重點 怎樣做誠信的人？ 教學難點 誠信做人到永遠 教 學 設 計 教 師 活 動 學生活動 設計情境巧妙導入 如果你攜帶七樣東西上船，由于超重必須舍棄一種，在健康、財富、機敏、美貌、才學、榮譽、誠信中，你會選擇拋棄哪一個？為什么？ （教師總結）誠信比美貌可靠，比機敏憨厚，比金錢更具內涵，比榮譽更具時效性。讓我們做誠信的人。 活動一：感悟誠信 現場問卷調查——我是一個誠信的人嗎？ 同學們，你們想不想知道自己是不是一個誠信的人呢？ 現在我們就來做一個現場的問卷調查，看看大家是不是一個誠信的人，時間5分鐘，無記名的方式請大家完成兩個部分的內容。 （教師指導學生完成問卷，5分鐘后） 下面就請大家來說說自己的得分，哪個同學先來？ （師總）：幾個同學都非常大方地把自己的得分告訴大家了，可以看出我們班的同學的誠信度有好幾個等級。剛才我發(fā)現一部分同學在笑得分低的同學，可老師在這里卻要表揚他，為什么呢？雖然說他今天在調查中的誠信度得分不高，但就在剛剛他卻以自己的實際行動最好地向大家展示了他的誠信，他能夠從自己的客觀實際出發(fā)，如實地反映了自己在某些情況下的誠信度，符合我們誠信守則中堅持實事求是的原則，相反一些同學，為了面子，弄虛作假，不敢把自己的真實情況說出來，這才是一種虛偽。 活動二：體驗誠信 學生表演小品《開店》。思考： 1、小明家的酒店能有今天的紅火，真的是小明爸的功勞嗎？為什么？ 2、小明爸的做法會得到什么？失去什么？ 3、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小明和媽媽的做法？ 學生在觀看小品后，自主學習教材，然后小組討論。 通過小品表演和合作探究，引導學生學習怎樣做一個誠信的人，誠信做人必須實事求是。 活動三：唇槍舌劍 誠信的人就應該說實話，對于實話實說現在有兩種不同的觀點。正方：實話就要實說；反方：實話不一定要實說。 出示辯論話題，宣布辯論規(guī)則：1、自主選擇，組成正反方，選出組長一人，主辯手6人。2、辯論分陳述觀點和自由辯論兩部分。先由組長闡述己方觀點，雙方陳述完畢，開始自由辯論。3、辯論前，大家仔細閱讀教材，結合課前準備，合作交流，尋找論據。 學生辯論。 小結：實話就要實說。因為對人守信、對事負責是誠信的基本要求之一。它要求我們“以誠待人，以信交友”，要恪守誠實的品德。而誠實與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應該撒謊。 活動四：踐行誠信 實話是否實說 遇到下列情境，你會怎么辦？理由是什么？ 1、我和媽媽再超市買東西，收銀員多找了10元錢。 2、放學回家的路上，一個陌生青年向我打聽好朋友李波的電話和住址。 3、我說好周日和王歡去買書，可當天電視臺要播放自己最喜愛的韓劇。 4、明天要考試，同桌周穎求我給他選擇題答案。 學生討論，回答：略 （師）： （師）：希望大家都能將自己的收獲裝在人生的背囊中，今后的路中都與誠信相伴，并與誠信結為最好的朋友！ （師）：下面請一個同學來回顧以下我們這節(jié)課的內容？ （生）：略。 活動五：收獲誠信 （師）：一路走來，我們感悟了誠信，體驗了誠信，踐行了誠信，現在就讓我們來收獲誠信，誰能站起來說說自己的收獲？ 學生回答：略 （師）大家對誠信已經有了很深的認識，下面咱們看幾則實例，看看用你學過的知識能不能回答。 五、總結與作業(yè) 同學們，讓我們一起做誠信的人！那么在日常生活中（在學校、家里、社會上）你準備怎樣成為一個誠信的人？ 請你制作你的誠信檔案。 播放誠信歌曲。 學生通過選擇和分析，做到溫故知新。充分認識誠信的重要性 想 （生1）：12分，及格。 （生2）：17分，中等。 （生3）：14分，中等。 （生4）：5分，不及格。 （生5）：16分，良好。 （生6）：18分，優(yōu)秀。 歸納：在涉及利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊，決不能為了一己私利損害大多數人的利益，做誠信的人。 小組交流，評價 各組代表發(fā)言，說出討論結果，分享。 實話實說。 板書設計： 2.4.3 誠信做人 誠信無價---基礎---美德----立身之本 教學反思：