人教版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第二單元《認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱》教案

上傳人:無*** 文檔編號(hào):54306403 上傳時(shí)間:2022-02-14 格式:DOCX 頁數(shù):2 大小:25.58KB
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1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 人教版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第二單元《認(rèn)識(shí)除法的各 部分名稱》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生知道除法的含義,懂得把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)分成一份,求能分多少份,也是用除法計(jì)算。 2、使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。 教具準(zhǔn)備: 教科書第19頁的例題5的圖片,學(xué)具。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,作好鋪墊 同學(xué)們,15個(gè)扣子,平均分成3份,每份()個(gè)。153=5 二、創(chuàng)設(shè)情境,引出新知 同學(xué)們好!我想把20個(gè)竹筍,每4個(gè)放一盤,能放幾盤?請(qǐng)你幫幫我。思考問 題 (1)我們要幫熊貓分什么? (2)分的要求是什么? 每4個(gè)放一盤是什么意思?請(qǐng)你用學(xué)具幫熊貓分一分。

2、20個(gè)竹筍,每4個(gè)放一盤,能放()盤。 1、匯報(bào)交流 分的結(jié)果是什么?你是怎樣分的? 我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果也用一個(gè)算式表示嗎?20個(gè)竹筍,每4個(gè)放 一盤,能放()盤。除法算式:204=5這個(gè)算式表示什么意思? 2、認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱 除法算式:204=5 被除數(shù)除數(shù)商 3、深化除法算式中各部分的理解 同學(xué)們!如果我想把20個(gè)竹筍,每5個(gè)放一盤,能放幾盤?20個(gè)竹筍,每5個(gè)放一盤,能放()盤。 列出除法算式,說一說算式的意思,并說說算式中各部分的名稱。 三、練習(xí)中深化除法算式的理解 1、分一分,填一填。 OOOOOOOOOOOO每份2個(gè),分成了()份。每

3、份3個(gè),分成了()份。每份6個(gè),分成了()份。 2、讀算式,說說算式的意思,并說出算式中各部分的名稱。 105=2 153=5 182=9 488=6 567=8 觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動(dòng),由近及遠(yuǎn)的原則,有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察 對(duì)象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察,保證每個(gè)幼兒看得到,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重

4、點(diǎn)觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說 “這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí),我告訴他“這叫電光閃閃?!苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來,我抓住時(shí)機(jī)說:“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?”幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗誦自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑?!边@樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深

5、刻,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,記得牢,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。284=7 3、圈一圈,填一填。24里面有()個(gè)4。20里面有()個(gè)5。四、課堂作業(yè) 作業(yè):第16頁練習(xí)三,第6題、第7題。 第2頁

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