2019-2020年高中地理《人類面臨的主要環(huán)境問題》教案4 中圖版必修2.doc

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2019-2020年高中地理《人類面臨的主要環(huán)境問題》教案4 中圖版必修2 [教學(xué)目標(biāo)] 認(rèn)識(shí)目標(biāo) 1、使學(xué)生掌握以下概念：環(huán)境、環(huán)境問題、生態(tài)平衡。 2、了解并識(shí)記以下內(nèi)容：環(huán)境要素，環(huán)境問題的具體表現(xiàn)，我國環(huán)境保護(hù)的有關(guān)法律名稱；預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理原則的核心。 3、理解并掌握以下知識(shí)；人類活動(dòng)對環(huán)境產(chǎn)生著重大影響，環(huán)境問題的嚴(yán)懲危害。 能力目標(biāo) 1、要求學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的危害，初步學(xué)習(xí)用對比的方法理解環(huán)境問題，提高學(xué)生的辨析能力。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的原則認(rèn)識(shí)環(huán)境問題，提高其參與環(huán)?；顒?dòng)的能力。 德育目標(biāo) 要求通過有關(guān)環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)；通過對有關(guān)環(huán)保法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其依法治理環(huán)境的法律意識(shí)；通過對依法治理環(huán)境的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)在環(huán)境總是上的權(quán)利義務(wù)觀念；并做到學(xué)以致用。 [教學(xué)重點(diǎn)] 環(huán)境問題及其危害。 青少年應(yīng)自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。 [教學(xué)難點(diǎn)] 依法保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性 [導(dǎo)入新課] 請同學(xué)們閱讀本課的內(nèi)容，閱讀的要求是粗讀，即只讀課題、框題、目題。 （閱讀后，教師提問，學(xué)生回答，教師在黑板右上角列出本課的知識(shí)總體框架結(jié)構(gòu)。） 請同學(xué)們閱讀下列材料，了解人類環(huán)境的狀況。 材料一：從本世紀(jì)30年代至代發(fā)生了馬斯河谷煙霧事件（一周內(nèi)死亡60人）、洛杉磯光化學(xué)煙霧事件、多諾拉煙霧事件（全鎮(zhèn)45%人口患病、死亡17人）、倫敦?zé)熿F事件、水俁病汞污染事件等震驚世界的八大公害事件；進(jìn)入80年代以后，又發(fā)生了規(guī)模更大、影響范圍更廣、危害更為嚴(yán)懲的博帕爾泄漏事件（3300人死亡，20萬人致殘）、菜茵河污染事件（160千米河段魚死亡，483平方千米范圍內(nèi)井水不能飲用，造成巨大經(jīng)濟(jì)損失）等等。 材料二：世界森林面積急劇減少，（近200年來，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀抻，進(jìn)入20世紀(jì)80年代，每年砍伐森林15萬平方千米，熱帶雨林每年消失11萬平方千米）、土壤侵蝕嚴(yán)重、物種資源減少、水資源蕢乏（世界上有80個(gè)國家，20億人口在缺水的邊緣）、礦產(chǎn)資源枯竭等等。 提問；上述材料說明了什么？ （設(shè)計(jì)此問題的目的是啟發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題思考，學(xué)生回答后，教師歸納。） 上述材料說明人類面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題。環(huán)境問題已成為人類面臨的最為迫切的問題之一，引起當(dāng)代人的深思，究竟為什么會(huì)出現(xiàn)如此嚴(yán)重的環(huán)境問題。以及環(huán)境問題最終會(huì)給人類帶來哪些危害，這正是本節(jié)課我們要搞清楚的問題。 一、人類面臨嚴(yán)懲的環(huán)境問題（板書） 人類環(huán)境（板書） 1）環(huán)境的含義及環(huán)境要素的內(nèi)容。（板書） 提問；環(huán)境是指什么？環(huán)境要素主要包括哪些內(nèi)容？ （學(xué)生回答后，教師概括）。 環(huán)境是指影響人類自下而上和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體。它主要包括大氣 、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生動(dòng)物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。 提問：構(gòu)成環(huán)境的這些要素有什么特點(diǎn)？ （學(xué)生回答后，教師講解。） 大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生動(dòng)物等環(huán)境要素，天然屬性是其基本屬性；而自然遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等環(huán)境要素都是經(jīng)過人為加工改造的，具有人為屬性。我們根據(jù)環(huán)境要素的這一特點(diǎn)，把環(huán)境分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。 2）從環(huán)境構(gòu)成要素的特點(diǎn)看，人類環(huán)境可分自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。（板書） 自然環(huán)境是指影響人類自下而上和發(fā)展的各種天然因素的總體；社會(huì)環(huán)境是指經(jīng)過人工改造的自然因素的總體。 提問：自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境二者關(guān)系如何？ （學(xué)生討論后回答，教師歸納。） 自然環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，社會(huì)環(huán)境是在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期的有意識(shí)的勞動(dòng)，加工改造自然物質(zhì)所創(chuàng)造出來的，如生產(chǎn)環(huán)境、交通環(huán)境、居住環(huán)境、旅游環(huán)境等也是人類賴以生存的物質(zhì)條件。 3）從人們對環(huán)境要素的依賴和利用程度來看，人類環(huán)境又可分為生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。（板書） 提問：什么是生活環(huán)境、生態(tài)環(huán)境？ （學(xué)生回答后，教師概括。） 生活環(huán)境是指人們居住、生活、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)的場所；生態(tài)環(huán)境是指生活環(huán)境以外的各種自然要素。相比較而言，人類對生活環(huán)境的依賴程度更高、利用得更直接。 通過上面的學(xué)習(xí)，我們清楚地認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要性，它為人類的自下而上和發(fā)展提供了必要的物質(zhì)條件，同時(shí)人類又是自然資源的利用者和改造者，人類的活動(dòng)對環(huán)境產(chǎn)生著重大的影響。由此我們能否認(rèn)為：自從有了人類，人類活動(dòng)就有了環(huán)境問題呢？環(huán)境問題究竟是怎么產(chǎn)生的？什么是環(huán)境問題？ 2。環(huán)境問題（板書） 1）環(huán)境總是的含義及其主要表現(xiàn)。（板書） （請同學(xué)們閱讀教材第61頁至62頁內(nèi)容后回答上述問題。） （學(xué)生回答后，教師歸納。） 環(huán)境問題不是從來就有的，它是進(jìn)入工業(yè)社會(huì)以后，特別是本世紀(jì)50年代以后，隨著科技的發(fā)展才大量出現(xiàn)的。因?yàn)樵谶@一時(shí)期，人類為了追求經(jīng)濟(jì)的高增長，對自然資源進(jìn)行了掠奪式的開采；同時(shí)又毫無顧忌地將大自然為天然垃圾場，向環(huán)境排放了大量的廢棄物，污染環(huán)境；二是不適當(dāng)?shù)亻_發(fā)利用自然資源，破壞環(huán)境。 所謂環(huán)境問題就是指人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。它具體表現(xiàn)為兩個(gè)方面；一是向自然任意排放廢棄物，污染環(huán)境；二是不適當(dāng)?shù)亻_發(fā)利用自然資源，破壞環(huán)境。 請同學(xué)們看下列材料： 我國森林覆蓋率解放初為13%，現(xiàn)在僅為8.9%.目前我國沙化面積約90萬平千米，至今仍以每年5000平方千米加速擴(kuò)張。水土流失面積增至357萬平方千米以上，占國土總面積的40%。中華大地4條江河每年把50多億噸表土匯入汪洋大海，隨之流失的氮、磷、鉀相當(dāng)于4000萬噸化肥，超過全國化肥施用量和年產(chǎn)量。 全國5000余座城市，大氣質(zhì)量符合國家一級標(biāo)準(zhǔn)的不到1%，北京、沈陽、西安、上海、廣州被列為世界十大污染城市之列。1996年我國78%的城市河段不適宜作飲用水源，50%的城市地下水受到污染，工業(yè)較發(fā)達(dá)的城鎮(zhèn)附近的水域污染突出，我國七大水系中的遼河、海河、淮河污染最重。 提問：上述材料說明了什么？ （學(xué)生回答后，教師歸納。） 材料說明；我國森林減少，沙化面積、水土流失面積不斷擴(kuò)大、土壤質(zhì)量退化、大氣污染、水污梁現(xiàn)象十分嚴(yán)重?？傊覈沫h(huán)境問題已十分嚴(yán)重。 正如恩格斯所說：“我們不要過分陶醉于對自然界的勝利，對于每一次這勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”日益嚴(yán)重的環(huán)境污染與破壞必須會(huì)給人類的生存和發(fā)展帶來嚴(yán)重的危害。 （2）環(huán)境問題的危害（板書） 第一，威脅生態(tài)平衡（板書） 提問：生態(tài)系統(tǒng)是什么構(gòu)成的？生態(tài)平衡又是怎么回事？ （學(xué)生回答后，教師講解。） 生態(tài)系統(tǒng)是由人類、環(huán)境中的無生命要素、生物要素構(gòu)成。生態(tài)平衡是指生物與環(huán)境在長期適應(yīng)過程中形成的結(jié)構(gòu)和功能牌相對穩(wěn)定的狀態(tài)。具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部生物種類組成、數(shù)量比例保持相對穩(wěn)定；空氣、陽光、水等生物環(huán)境保持相對穩(wěn)定。 請同學(xué)們看下列材料： 據(jù)調(diào)查，西雙版納天然林面積大幅度下降，從1952年的105萬公項(xiàng)降至30萬公項(xiàng)。天然林下降后產(chǎn)生了嚴(yán)懲的后果?！稚鷳B(tài)呈現(xiàn)退化趨勢，水源涵養(yǎng)能力降低，水土流失日趨嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)和森林病蟲害大增，惡性雜草大量繁殖等等。▲很多物種消失,科學(xué)研究顯示,天然林每減少1萬畝,就使一個(gè)物種消失,并對另一個(gè)物種的生活環(huán)境構(gòu)成威脅.照此計(jì)算,50年來,西雙版納天然林減少1千多萬畝,更新?lián)Q代的牿數(shù)量是非常驚人的.▲引起氣候變化,一年四季溫差加大,使該地區(qū)年降雨量平均減少50到60毫米,相對濕度下降. 提問：請同學(xué)們結(jié)合上述材料說明，森林資源減少的嚴(yán)重后果是什么？ （學(xué)生回答后，教師歸納。） 西雙版納天然林大幅度下降從現(xiàn)象上看，導(dǎo)致水土流失，水源涵養(yǎng)能力降低、病蟲害大增、物種減少、氣候變化等；從實(shí)質(zhì)上看，森林的破壞已使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能失調(diào)，致使環(huán)境質(zhì)量下降，甚至造成生態(tài)危機(jī)，直接威脅到人類的生存。 請同學(xué)們接著看一組材料： 根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì),第三世界與水有關(guān)的疾病,每8秒鐘就會(huì)使一個(gè)孩子死去.由被污染的飲水引發(fā)的疾病每年至少造成1500萬人死亡.▲在我國，惡性腫瘤成為聲調(diào)居民的首位死亡原因，平均死亡率為127/10萬人，大城市高達(dá)135/10萬人。環(huán)境污染是致病的原因。在占全國煤資源70%的山西，因土法煉焦等落后的開發(fā)方式使該地區(qū)癌癥發(fā)病率、新生兒死亡率和畸形率高，成了污染的犧牲品。 提問：上述材料說明了什么？ （學(xué)生回答后，教師歸納。） 材料說明，環(huán)境污染是全球性的問題，我國的環(huán)境污染也同樣十分嚴(yán)懲環(huán)境污染嚴(yán)懲危害人們的健康。 第二、危害人類的健康。（板書） 提問：你生活的地區(qū)有環(huán)境污染嗎？請同學(xué)們舉例說明環(huán)境污染對人類的危害。 （學(xué)生回答后，教師歸納。） 綜上所述，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，致使人們呼吸被污染的空氣，飲用被污染的水，吃被污染的瓜果蔬菜，遭受噪音的折磨，嚴(yán)懲危害人類的健康。 第三、直接制約著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。（板書） 請同學(xué)們看下列材料： 我國海南天然林面積由1956年的86.6萬公項(xiàng)減至目前的24.5萬公頃,森林覆蓋率由過去的26%降至7.2%,若照此速度發(fā)展下去,用不到20年的時(shí)間,天然林蕩然無存.▲我國石油探明儲(chǔ)量占世界第9位,但人均僅2.9噸,居世界第49位.專家預(yù)測,若按目前的開采方式和速度,只需五六十年即可耗去全部石油儲(chǔ)量. 提問:上述材料說明了什么?它給我們什么啟示? (學(xué)生討論后回答,教師歸納.) 上述材料說明:人類環(huán)境中的森林\石油等資源并不像人們想象中那樣可以無限使用.破壞性的開發(fā)利用,最終將導(dǎo)致資源的枯竭,那時(shí)人類連生存都將遇到困難.還談什么發(fā)展! 環(huán)境問題越來越嚴(yán)重,使世界各國普遍認(rèn)識(shí)到通過高消耗追求經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長和"先污染后治理"的傳統(tǒng)發(fā)展模式,已不再適應(yīng)當(dāng)今和未來發(fā)展的要求. 世界各國普遍推行"可持續(xù)發(fā)展"戰(zhàn)略,這是人類發(fā)展模式的根本變革. 提問:什么是"可持續(xù)發(fā)展"戰(zhàn)略?其基本條件是什么? (學(xué)生回答后,教師概括) "可持續(xù)發(fā)展"戰(zhàn)略即在不超越資源與環(huán)境承載能力的條件下,在不危及后代人需要的前提下,尋求滿足我們當(dāng)代人需要的發(fā)展途徑.發(fā)展與人口和資源、環(huán)境的承戴能力相協(xié)調(diào)，這是可持續(xù)發(fā)展的基本條件。 提問：目前嚴(yán)重制約我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展的因素有哪此？ （學(xué)生討論后，教師講解。） 首先，我國人口眾多，總?cè)丝谝殉^12億，致使人均資源相對短缺。如人均耕地面積、森林面積、草原面積、礦產(chǎn)資源以及淡水資源分另不到世界平均值的1/3、1/6、1/2、1/2、1/4。 其次，我國環(huán)境形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，城市環(huán)境污染在加劇，并向農(nóng)村蔓延，生態(tài)破壞的范圍在擴(kuò)大。這些，嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。 小結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步掌握了環(huán)境的含義，環(huán)境要素的內(nèi)容，環(huán)境問題的含義、表現(xiàn)以及危害。 通過本節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)們要深刻認(rèn)識(shí)我國環(huán)境形勢的嚴(yán)峻性以及保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展緊迫性。 鞏固新課