2019-2020年高中歷史《第17課 空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》教案 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中歷史《第17課 空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》教案 新人教版必修2 知識(shí)與能力: 1.了解1929~1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響; 2.掌握胡佛措施的特點(diǎn)、結(jié)果,認(rèn)識(shí)其失敗的原因。 過程與方法: 1.通過歷史資料和圖片表格,加強(qiáng)學(xué)生多途徑對(duì)歷史知識(shí)的理解 2.掌握對(duì)教材的研讀思考,歸納基本知識(shí),探究原因; 情感態(tài)度價(jià)值觀: 通過本節(jié)課教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到及時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制和政策的重要性,要將市場(chǎng)調(diào)節(jié)與國家干預(yù)相結(jié)合。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn):1929~1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因 教學(xué)難點(diǎn):1929~1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響 課標(biāo)要求 1、了解1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響 2、認(rèn)識(shí)羅斯福新政的歷史背景。 知識(shí)體系 一、危機(jī)爆發(fā)概況及其特點(diǎn) 二、危機(jī)的原因 三、危機(jī)的影響 四、胡佛應(yīng)對(duì)危機(jī)的失敗 導(dǎo)入: 打出圖片-----美國總統(tǒng)奧巴馬xx年上任,穿越歷史回到1929年的美國,當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)是胡佛,上任后不久就遭遇的嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī),它能使美國走出危機(jī)嗎?學(xué)習(xí)新課 首先解釋 -------------資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的概念: 是指資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中周期性爆發(fā)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)大混亂,其基本特征是生產(chǎn)相對(duì)過剩。 (1825年英國爆發(fā)了第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)。此后平均大約每隔十年左右,就發(fā)生一次經(jīng)濟(jì)危機(jī),其他資本主義國家也不同程度地爆發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。其中以1929年~1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)破壞力最大、影響最深遠(yuǎn),也稱為大蕭條時(shí)期。) 新課: 一戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟(jì)(展示圖片) 1929年新上任的胡佛總統(tǒng)自信地說:“我們對(duì)國家的未來毫無憂慮,它光輝燦爛,充滿希望!” 自主學(xué)習(xí):看教材80頁第一段完成下列問題 1、昔日光芒 (1)美國20世紀(jì)20年代經(jīng)濟(jì)狀況如何? (一派繁榮) (2)出現(xiàn)這種經(jīng)濟(jì)狀況的原因是什么? (原因:一戰(zhàn)后美國債務(wù)國變成了債權(quán)國; 紐約成為金融中心之一; 第二次工業(yè)革命后技術(shù)革新的推動(dòng);) 過渡:美國人民憧憬著在胡佛總統(tǒng)的帶領(lǐng)下走進(jìn)繁榮時(shí)代,突然一聲炸雷----晴天霹靂。 讓學(xué)生看經(jīng)濟(jì)危機(jī)的視頻回答:經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)有哪些?(學(xué)生回答) 一、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn): 1、時(shí)間:1929年10月 2、表現(xiàn):股市崩潰、銀行倒閉、企業(yè)破產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格爆跌、失業(yè)人數(shù)激增 二、資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)-背景 探究:經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)是必然還是偶然的結(jié)果? (1)必然性 資本主義制度的基本矛盾依然存在 即生產(chǎn)社會(huì)化和生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾 (2)偶然性 真相一:1920—1929年,美國工人的工資增長(zhǎng)2%,而工廠中生產(chǎn)率卻增長(zhǎng)55%。農(nóng)業(yè)工人的工資還不到非農(nóng)業(yè)工人的40%。到 1929年,美國國家財(cái)富的三分之一由只占人口總數(shù)的1%的人擁有。 (貧富差距的擴(kuò)大限制社會(huì)實(shí)際消費(fèi)能力的增長(zhǎng)) 真相二:當(dāng)時(shí)美國的流行說法是:“一美元首付,一美元月供。”人們紛紛貸款購物,以至結(jié)婚戒指都可以按月分期付款。據(jù)統(tǒng)計(jì),1924--1929年,美國分期付款的銷售額,從20億美元增加到35億美元。 (分期付款膨脹,造成需求的假象) 真相三:20年代初,股票投機(jī)成風(fēng)。人們不但把自己的積蓄全部投入,甚至向銀行貸款購買股票,造成這一時(shí)期股票價(jià)格被大幅度哄抬,發(fā)展到令人難以相信的極端,股票以其賬面價(jià)值的3倍到20倍的價(jià)格賣出。連學(xué)生都成為證券市場(chǎng)的主顧。 (股票投機(jī)過度造成金融風(fēng)險(xiǎn)) 階段清單: 過渡:看材料分析經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn) 思考:經(jīng)濟(jì)危機(jī)為什么從美國迅速席卷資本主義世界? (1)美國是資本主義世界的頭號(hào)經(jīng)濟(jì)大國,也是最大的債權(quán)國; (2)19世紀(jì)末20世紀(jì)初資本主義世界體系的形成,使世界各國之間的聯(lián)系加強(qiáng),整個(gè)世界成為一個(gè)緊密聯(lián)系的整體。(主要原因) (三)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響 閱讀教材82頁,找找看: 經(jīng)濟(jì)危機(jī)給資本主義世界帶來了怎樣的影響? 1、 對(duì)資本主義國家:加深了各主要資本主義國家的社會(huì)危機(jī) (1) 人民要求改善生活,示威、游行和罷工不斷,階級(jí)矛盾空前尖銳; (2)法西斯分子乘機(jī)興風(fēng)作浪,社會(huì)動(dòng)蕩不安。 2、對(duì)世界:加劇了世界緊張局勢(shì) (1) 各主要資本主義國家為擺脫危機(jī),加緊對(duì)國際市場(chǎng)的爭(zhēng)奪,使彼此之間的矛盾更加尖銳; (2)各主要資本主義國家還加強(qiáng)對(duì)殖民地和半殖民地的掠奪,從而激起了當(dāng)?shù)厝嗣窀ち业姆纯埂? 過渡:面對(duì)危機(jī),假如你是美國總統(tǒng),你會(huì)采取什么樣的措施來復(fù)興經(jīng)濟(jì)呢? 四、胡佛的反危機(jī)措施 出示材料:經(jīng)濟(jì)不景氣的問題決不能用立法的行動(dòng)或行政的聲明來解決的。經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)傷只能由經(jīng)濟(jì)實(shí)體的細(xì)胞——生產(chǎn)者和消費(fèi)者——來自我治療的。 ——胡佛的第二個(gè)年度國情咨文 問題:此材料說明胡佛應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的措施是什么?結(jié)果如何? 傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)觀念:自由放任政策 (看不見的手) 特點(diǎn):反對(duì)政府通過強(qiáng)制手段直接干預(yù)經(jīng)濟(jì) 結(jié)果:危機(jī)更加惡化 過渡:在美國歷史上,很少有像胡佛那樣受到老百姓諷刺、憎惡的總統(tǒng)。 用破鐵罐、紙板和粗麻布搭起來的棚戶叫做“胡佛村”,手里提著的裝破爛的口袋叫做“胡佛袋”,鄉(xiāng)下的貧民把破汽車前部鋸掉,套上骨瘦如柴的騾子,叫做“胡佛車” ,在公園長(zhǎng)凳上躺著過夜的人用舊報(bào)紙裹身取暖,叫做“胡佛毯”,衣袋翻過來,一個(gè)錢也找不到,叫做“胡佛旗”,野兔被饑餓的農(nóng)民抓來吃,叫做“胡佛豬”。 因此,在1928年的美國總統(tǒng)大選時(shí)候選人羅斯福以多數(shù)票擊敗了胡佛擔(dān)任了第32任美國總統(tǒng)。他是否能帶領(lǐng)美國人民走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰影,下節(jié)課我們來揭秘。 思考:今天的中國經(jīng)濟(jì)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)大規(guī)模的盲目投資? 存在私有資本就可能盲目投 中國不是單純的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 既依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)又注意政府宏觀調(diào)控- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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