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1、一年級數(shù)學上冊第四單元智慧廣場教案青島版最新小學數(shù)學教案、練習題、測試試卷一年級數(shù)學上冊第四單元智慧廣場教案青島版智慧廣場教學內容：青島版小學數(shù)學一年級上冊 74 頁智慧廣場。教學目標：1、結合具體情境，借助直觀圖，通過“擺一擺、畫一畫”解決簡單的重疊問題，培養(yǎng) 學生的思維能力。2、初步滲透集合的思想，在解決實際問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性， 養(yǎng)成善于思考的良好習慣，提高學習數(shù)學的興趣。教學重難點：理解簡單重疊問題的意義及解決問題的計算方法。教學關鍵：理解重疊問題的結構， 前面的數(shù)量+中間部分+后面數(shù)量=總數(shù)。數(shù)了兩次的部分是重復的部分，要從總數(shù)中去掉。理解這些關系，關鍵是借助直觀
2、圖，通過數(shù)一數(shù)，擺一擺，畫 一畫，算一算，讓學習在這個過程中感受和體悟。教學過程：一、復習：1、口算7+ 2 =1 8=64=36=52=0 8=7-2 =10- 5=9- 8=6- 5 =7- 3=3- 3 =7 3- 6=8 - 5- 2=9- 4- 3 = 6-6 5=423=2、幾和第幾：A、請一豎排起立。高昂前面有幾個同學？后面有幾個同學？數(shù)的時候， 算高昂了嗎？猜一猜這一行共有幾 個同學？（1）讓學生猜一猜，說說自己的想法。（ 2）驗證：通過現(xiàn)場站一站、數(shù)一數(shù)（師生共同數(shù)）驗證答案。教師說明：這一排同 學可以分成三部分，高昂前面的同學，后面的同學和他自己。B 還請這一豎排起立一年級
3、數(shù)學上冊第四單元智慧廣場教案青島版從前面數(shù)高昂排第幾？從后面數(shù)排第幾呢？數(shù)的時候， 算高昂了嗎？把高昂數(shù)了幾次？ （兩次）猜一猜這一行共有幾個同學？驗證。3、引出課題：同學們，剛才我們把高昂數(shù)了兩次，這樣的問題就叫做重疊問題。板書 課題：重疊問題二、新知：（課本 74 頁例題）1、讀題：讀題兩遍，說一說：通過讀這段話，你知道了些什么？2、猜想：猜一猜，這行大雁有多少只？讓學生說說自己的想法，可能會引出不同的答 案。如果出現(xiàn)一個答案，就說：看來大家昨天預習的不錯，知道答案是多少了，那為什么是 8 只呢？下面我們一起來驗證一下。3、驗證：（引導學生用擺一擺、畫一畫、數(shù)一數(shù)、算一算的方法分別驗證。）
4、A、擺一擺：（1） 下面我們用圓片代替大雁，用三角代替花雁，邊讀題，邊擺一擺，同桌可以相互 討論交流。（2） 找兩個同學到前面去擺一擺，說一說為什么這樣擺？（ 3）老師示范擺一擺：同學們，在擺的時候，讀一句，擺一擺，我們先讀第一句：“從前面數(shù)， 它排在第 6”，擺幾個？哪只是花雁？ （擺出 5 個圓，1 個三角）我們一起來數(shù)一數(shù)： 第1。再讀第二句： “從后面數(shù)，它排在第 3”，花雁后面擺幾個？這一行，我們一起數(shù)數(shù)是 幾只？（4）請同學們再擺一擺。B 畫一畫：（ 1）我們還可以畫一畫驗證：下面用圓代替大雁，三角代替花雁，讀一句，畫一畫。 看看這一行大雁是多少只？同桌可以討論交流。（2） 讓二個
5、同學到前面畫一畫。 并且說一說為什么這樣畫？有不同意見的同學說說自 己的畫法？你畫了多少只？（ 3）老師示范畫一畫：同學們，在畫的時候，讀一句，畫一句，我們先讀第一句：“從前面數(shù)， 它排在第 6”，畫幾個？哪只是花雁？ （畫出 5 個圓，1 個三角）我們一起來數(shù)一數(shù)： 第1。再讀第二句： “從后面數(shù)，它排在第 3”，花雁后面畫幾個？那好，我們一起數(shù)數(shù)是幾 只？（4）請同學們再畫一畫。結論：這一行大雁共有8 只。C 列算式：最新小學數(shù)學教案、練習題、測試試卷一年級數(shù)學上冊第四單元智慧廣場教案青島版最新小學數(shù)學教案、練習題、測試試卷（1）那算式應該如何列呢？讓學生試著列算式。（2） 找不同意見的同
6、學說一說為什么這樣列算式。（可能會出現(xiàn)：5+3，6+2，5+2+1，6+3-1）（3） 5+2+1 中 1 表示花雁，5 表示花雁前面的 5 只，2 表示花雁后面的 2 只。6+2 中，2 表示花雁后面的 2 只，6 表示包括花雁和前面的共 6 只。5+3 中，5 表示花雁前面的 5 只，3 表示包括花雁和后面的共3 只。重點講解 6+3-1，從前面數(shù)花雁排在第 6，把花雁數(shù)了一次，從后面數(shù)花雁排第3,把花雁又數(shù)了一次，6+3=9 就把花雁算了兩次，再去掉一次。一共8 只大雁。教師總結：不管怎樣列式，花雁都是算了一次。4、小結:（1）讓學生讀一讀課題， 說一說對“重疊”的理解。在大雁這個題中，是什么重疊了呢？ （前面數(shù)和后面數(shù)的時候，花雁重復數(shù)了兩次）（2）我們用什么方法來解決“重疊問題”呢？（我們用讀一讀、擺一擺、畫一畫、算 一算的方法，解決了今天的問題。三、自主練習第 2 題：2,小明家從鞘面數(shù)嵐第 3 揀，展后1、讀（兩遍）2、畫一畫（學生單獨畫）3、數(shù)一數(shù)（讀一句，數(shù)一句）4、列式:5、大樓這個題中，是什么重復數(shù)了呢？所以，列算式的時候，要把重復的一棟去掉。 同學們，除了站隊，小區(qū)里的樓，想想生活中還有哪些會出現(xiàn)重疊問題呢？（下課后，用心 觀察，用我們今天學的方法試著做一做）以后在生活中遇到這樣的問題，就可以用這些方法解決。）這個小區(qū)一奧打兒棟樓？
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