2019-2020年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 氧氣導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019-2020年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 氧氣導(dǎo)學(xué)案 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1、 了解氧氣的性質(zhì)、用途； 2、 掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，知道氧氣的工業(yè)制法； 3、 知道氧化反應(yīng)、緩慢氧化 【課時(shí)安排】教學(xué)安排：1課時(shí) 【復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 1、了解氧氣的性質(zhì)、用途； 2、掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，知道氧氣的工業(yè)制法； 【學(xué)習(xí)過程】 1、 知識(shí)梳理 考點(diǎn)一：氧氣的性質(zhì)、用途 【物理性質(zhì)】密度略大于空氣的密度。不易溶于水。氣態(tài)的氧是無色無味的，液態(tài)氧和固態(tài)氧是淡藍(lán)色的。 【化學(xué)性質(zhì)】氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑。氧氣具有助燃性和氧化性。 氧氣與常見物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng) 物質(zhì) 反應(yīng)現(xiàn)象 化學(xué)方程式（表達(dá)式） 磷 產(chǎn)生大量白煙、放熱 4P+5O22P2O5 木炭 ① 木炭在空氣中燃燒時(shí)持續(xù)紅熱，無煙無焰；木炭在氧氣中劇烈燃燒，并發(fā)出白光 ② 放熱、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 C+O2CO2 硫 ① 在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 ② 放熱、生成有刺激性氣味的氣體 S+ O2SO2 氫氣 ① 純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 ② 放熱、生成能使無水硫酸銅變藍(lán)的液體 2H2+O22H2O 鐵 鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體 3Fe+2O2Fe3O4 鋁] 鋁在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體 4Al+3O22Al2O3 鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，表面形成致密的氧化膜 4Al+3O2=2Al2O3 鎂 鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放熱、生成白色粉末 2Mg+O22MgO 銅 紅色的固體逐漸變成黑色 2Cu+O22CuO 汞 銀白色液體逐漸變成紅色 2Hg+O22HgO 一氧 化碳 產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 2CO+O22CO2 蠟燭 火焰發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生能使無水硫酸銅變藍(lán)的液體，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 石蠟＋氧氣水＋二氧化碳 探究實(shí)驗(yàn) 木炭燃燒實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)操作】用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入到盛有集氣瓶的氧氣中（由瓶口向下緩慢插入），觀察木炭在氧氣里燃燒的現(xiàn)象。燃燒停止后，取出坩堝鉗，向集氣瓶中加入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象。 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】木炭在空氣中燃燒時(shí)持續(xù)紅熱，無煙無焰；在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光。向集氣瓶中加入少量澄清的石灰水后，澄清的石灰水變渾濁。 【化學(xué)方程式】C+O2CO2 【注意事項(xiàng)】木炭應(yīng)該由上向下緩慢伸進(jìn)盛有氧氣的集氣瓶中，原因：為了保證有充足的氧氣支持木炭燃燒，防止木炭燃燒生成的二氧化碳使木炭熄滅，確保實(shí)驗(yàn)成功。 硫燃燒實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)操作】在燃燒匙里放少量硫，在酒精燈上點(diǎn)燃，然后把盛有燃著硫的燃燒匙由上向下緩慢伸進(jìn)盛有氧氣的集氣瓶中，分別觀察硫在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰。生成一種有刺激性氣味的氣體。 【化學(xué)方程式】S+ O2SO2 【注意事項(xiàng)】在集氣瓶中加入少量的氫氧化鈉溶液，可以吸收有毒的二氧化硫，防止造成空氣污染。 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)操作】把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀，下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，由上向下緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶中（集氣瓶底部要先放少量水或鋪一薄層細(xì)沙）。 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。 【化學(xué)方程式】3Fe+2O2Fe3O4 【注意事項(xiàng)】 ① 用砂紙把細(xì)鐵絲磨成光亮的銀白色，是為了除去細(xì)鐵絲表面的雜質(zhì)。 ② 將細(xì)鐵絲盤成螺旋狀，是為了增大細(xì)鐵絲與氧氣的接觸面積。 ③ 把細(xì)鐵絲繞在火柴上，是為了引燃細(xì)鐵絲，使細(xì)鐵絲的溫度達(dá)到著火點(diǎn)。 ④ 待火柴快燃盡時(shí)才緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶中，是為了防止火柴燃燒時(shí)消耗氧氣，保證有充足的氧氣與細(xì)鐵絲反應(yīng)。 ⑤ 由上向下緩慢伸進(jìn)盛有氧氣的集氣瓶中是為了防止細(xì)鐵絲燃燒時(shí)放熱使氧氣從集氣瓶口逸出，保證有充足的氧氣與細(xì)鐵絲反應(yīng)。 ⑥ 集氣瓶里要預(yù)先裝少量水或在瓶底鋪上一薄層細(xì)沙，是為了防止灼熱的生成物濺落使集氣瓶瓶底炸裂。 考點(diǎn)二：氧氣的制取 氣體制取裝置 1、氣體發(fā)生裝置： 加熱固體制備氣體的裝置（見上圖①） 反應(yīng)物和反應(yīng)條件的特征：反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)需要加熱。 裝置氣密性的檢查方法：將導(dǎo)氣管的出口浸沒在水中，雙手緊握試管。如果水中出現(xiàn)氣泡，說明裝置氣密性良好。（原理：氣體的熱脹冷縮） 鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部，大約是距試管口1/3處。 藥品要斜鋪在在試管底部，便于均勻受熱。 試管口要略向下傾斜，防止冷凝水回流熱的試管底部使試管炸裂。 試管內(nèi)導(dǎo)管應(yīng)稍露出膠塞即可。如果太長(zhǎng)，不利于氣體排出。 停止反應(yīng)時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水被倒吸入熱的試管中，使試管炸裂。 選擇裝置時(shí)，要選擇帶有橡皮塞的彎管。 固液混合在常溫下反應(yīng)制備氣體的裝置 反應(yīng)物和反應(yīng)條件的特征：反應(yīng)物中有固體和液體，反應(yīng)不需要加熱。 要根據(jù)實(shí)際情況選擇(a)(b)(c)(d)四種裝置。 裝置(a)的特點(diǎn)：裝置簡(jiǎn)單，適用于制取少量的氣體；容易造成氣體泄漏，增加藥品不太方便。 裝置(b)的特點(diǎn)：便于隨時(shí)添加藥品。 裝置(c)的特點(diǎn)：可以控制反應(yīng)速率。 如果使用長(zhǎng)頸漏斗，注意長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)插入液面以下，形成液封，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出。使用分液漏斗時(shí)無需考慮這個(gè)問題。 選擇裝置時(shí)，要選擇帶有橡皮塞的直管。(a)裝置使用單孔橡皮塞，(b)(c)(d)裝置使用雙孔橡皮塞。 固體藥品通過錐形瓶口加入，液體藥品通過分液漏斗加入。 氣體收集裝置 排水法收集氣體的裝置 適用情況：收集的氣體不溶或難溶于水，且不與水反應(yīng)。 注意事項(xiàng)： 集氣瓶中不能留有氣泡，否則收集到的氣體不純。 應(yīng)當(dāng)?shù)鹊綒馀葸B續(xù)均勻地放出后再收集氣體，否則收集到的氣體不純。 在氣泡連續(xù)均勻放出之前，導(dǎo)氣管管口不應(yīng)伸入到集氣瓶口。 如果瓶口出現(xiàn)氣泡，說明氣體收集滿。 如果需要較干燥的氣體，請(qǐng)不要使用排水法。 氣體收集完畢后，要在水下把玻璃片蓋在集氣瓶口上，否則收集到的氣體不純。 收集完畢后，如果收集的氣體的密度比空氣大，集氣瓶口應(yīng)該朝上；如果收集的氣體的密度比空氣小，集氣瓶口應(yīng)該朝下。 向上排空氣法收集氣體的裝置 適用情況：氣體密度大于空氣（相對(duì)分子質(zhì)量大于29），且不與空氣中的成分反應(yīng)。 要求：導(dǎo)管伸入集氣瓶底，以利于排凈空氣。 密度和空氣接近的氣體，不宜用排空氣法收集。 暫存氣體時(shí)，只需將集氣瓶正放在桌面上，蓋上毛玻璃片就可以了。 向下排空氣法收集氣體的裝置 適用情況：氣體密度小于空氣（相對(duì)分子質(zhì)量小于29），且不與空氣中的成分反應(yīng)。 要求：導(dǎo)管伸入集氣瓶底，以利于排凈空氣。 密度和空氣接近的氣體，不宜用排空氣法收集。 暫存氣體時(shí)，需要蓋上毛玻璃片并將集氣瓶倒放在桌面上。 導(dǎo)氣管屬于發(fā)生裝置。把導(dǎo)氣管畫在收集裝置中，是為了更好地說明問題。 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 1、加熱高錳酸鉀制取氧氣 反應(yīng)原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 發(fā)生裝置：由于反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱，所以選擇加熱固體制備氣體的裝置。 收集裝置：由于氧氣不易溶于水，且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以可以選擇排水法收集氣體的裝置。 由于氧氣的密度比空氣大，且不與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以可以選擇向上排空氣法收集氣體的裝置。 步驟： ① 查：檢查裝置的氣密性。 ② 裝：將高錳酸鉀裝入干燥的試管，并在試管口放一團(tuán)棉花，并用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管。 ③ 定：將試管固定在鐵架臺(tái)上。 ④ 點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈，試管均勻受熱后，就使酒精燈固定在試管底部加熱。 ⑤ 收：根據(jù)所選的收集裝置來確定氣體的收集方法。 ⑥ 移：把導(dǎo)管移出水槽。 ⑦ 熄：熄滅酒精燈。 驗(yàn)滿：（用排水法收集）如果集氣瓶口有氣泡出現(xiàn)，說明氣體收集滿了。 （用向上排空氣法收集）將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣收集滿了。 檢驗(yàn)：將帶火星的木條伸入到集氣瓶?jī)?nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明是氧氣。 注意事項(xiàng)： 停止反應(yīng)時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水被倒吸入熱的試管中，使試管炸裂。 加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀被吹入導(dǎo)管，使導(dǎo)管堵塞。 棉花不要離高錳酸鉀太近，否則會(huì)導(dǎo)致發(fā)生裝置爆炸。 2、分解過氧化氫溶液制取氧氣 反應(yīng)原理：2H2O22H2O+O2↑（催化劑可換成硫酸銅溶液） 發(fā)生裝置：由于反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不需要加熱，所以選擇固液混合在常溫下制取氣體的裝置。 收集裝置：由于氧氣不易溶于水，且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以可以選擇排水法收集氣體的裝置。 由于氧氣的密度比空氣大，且不與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以可以選擇向上排空氣法收集氣體的裝置。 驗(yàn)滿：（用排水法收集）如果集氣瓶口有氣泡出現(xiàn)，說明氣體收集滿了。 （用向上排空氣法收集）將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣收集滿了。 檢驗(yàn)：將帶火星的木條伸入到集氣瓶?jī)?nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明是氧氣。 不能用加熱過氧化氫溶液的方法制取氧氣！因?yàn)榧訜徇^氧化氫溶液時(shí)，過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣和水蒸氣一起逸出，水蒸氣的干擾會(huì)使帶火星的木條不能復(fù)燃。 3、氯酸鉀制取氧氣 反應(yīng)原理：2KClO32KCl+3O2↑ 發(fā)生裝置和收集裝置：和加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置相同。 驗(yàn)滿：（用排水法收集）如果集氣瓶口有氣泡出現(xiàn)，說明氣體收集滿了。 （用向上排空氣法收集）將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣收集滿了。 檢驗(yàn)：將帶火星的木條伸入到集氣瓶?jī)?nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明是氧氣。 催化劑 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。 催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)率。 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后不改變，其反應(yīng)過程中有可能改變。 不同的化學(xué)反應(yīng)有不同的催化劑，同一化學(xué)反應(yīng)也可能有幾種催化劑。 氧氣的工業(yè)制法 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣屬于化學(xué)變化，工業(yè)制取氧氣屬于物理變化，這是二者的根本區(qū)別。 空氣中約含21%的氧氣，是制取氧氣的廉價(jià)易得的原料。 第一種制法（分離液態(tài)空氣法）：在低溫、加壓的條件下，氣態(tài)空氣變?yōu)橐簯B(tài)。由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，在-196℃的情況下，液態(tài)氮蒸發(fā)，剩下的就是液態(tài)氧。通常我們把氧氣貯存在藍(lán)色的鋼瓶里。 第二種制法：利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，可得到含氧量較高的富氧空氣。 考點(diǎn)三：氧化反應(yīng) 氧化反應(yīng) 氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。它不屬于基本反應(yīng)類型。 氧化還原反應(yīng)與四大基本反應(yīng)的關(guān)系： 氧化反應(yīng) 復(fù)分解反應(yīng) 置換反應(yīng) 化合反應(yīng) 分解反應(yīng) 氧化反應(yīng)包括劇烈氧化和緩慢氧化。 劇烈氧化會(huì)發(fā)光、放熱，如燃燒、爆炸；緩慢氧化放熱較少，但不會(huì)發(fā)光，如動(dòng)植物呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等。 二、題型、方法歸納： 本課題是中考必考內(nèi)容，主要考查：氧氣的性質(zhì)和制法及有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析和描述，以及對(duì)氧化反應(yīng)、催化劑、催化作用等概念的理解，常見的題型有選擇、填空、探究題。 三、典例精講： 【典型例題講解】（通過學(xué)生的自講，自糾完成下列各題） 例1：氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是（ ） A．帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣 B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫? C．魚類能在水中生存說明氧氣易溶于水 D．在常溫下，氧氣也能與有些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 例2：下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體 B．硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體 C．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射 D．蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁 例3：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管.②檢查裝置的氣密性.③將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上.④用排水法收集氧氣.⑤熄滅酒精燈.⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序?yàn)開__________________. 例4：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（ ） （A）加快化學(xué)反應(yīng)速率 （B）使生成物質(zhì)量增加 （C）改變化學(xué)反應(yīng)速率 （D）減慢化學(xué)反應(yīng)速率 例5：現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問題： （1）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行 。 （2）用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)，下同）；用過氧化氫制氧氣可選用的發(fā)生裝置是。你認(rèn)為兩套裝置不一樣的主要原因是 （3）某同學(xué)用E裝置收集氧氣，理由是，為什么導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集。 （4）若選用B裝置制備氣體時(shí)應(yīng)注意什么。 參考答案 典例精講： 【典型例題講解】（通過學(xué)生的自講，自糾完成下列各題） 例1：C 【解析】氧氣可以支持燃燒，故能使帶火星的木條復(fù)燃，利用這一性質(zhì)可以鑒別氧氣，故A正確；氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，溫度越高，反應(yīng)越劇烈，而氮?dú)庖话悴慌c其他物質(zhì)反應(yīng)，故B、D正確；魚類能在水中生存，說明水中有氧氣，但不能說明氧氣易溶于水。氧氣是不易溶于水的，通常狀況下，1升水中大約能溶解30ml氧氣，故C錯(cuò)。 例2：A 【解析】木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體，無黑色固體生成。 例3：②③①④⑥⑤ 【解析】根據(jù)高們酸鉀制取氧氣的步驟：① 查：檢查裝置的氣密性。 ② 裝：將高錳酸鉀裝入干燥的試管，并在試管口放一團(tuán)棉花，并用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管。③ 定：將試管固定在鐵架臺(tái)上。④ 點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈，試管均勻受熱后，就使酒精燈固定在試管底部加熱。⑤ 收：根據(jù)所選的收集裝置來確定氣體的收集方法。⑥ 移：把導(dǎo)管移出水槽。⑦ 熄：熄滅酒精燈，進(jìn)行分析。 例4：C 【解析】根據(jù)催化劑的定義分析：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)率。 例5：（1）檢查裝置的氣密性（2）A ;B反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件不同 （3） 氧氣不易溶于水剛開始冒出的是裝置內(nèi)的空氣 （4）長(zhǎng)頸漏斗插到液面以下，防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出 【解析】（1）制取一種氣體前，一定要先檢查裝置的氣密性，以免漏氣而收集不到氣體。 【夯實(shí)基礎(chǔ)】 1.下列說法中正確的是（ ） A.水能滅火是因?yàn)樗芙档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn) B.動(dòng)植物的呼吸過程是一種緩慢氧化 C.紅磷易發(fā)生自燃 D.物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)時(shí)，都伴隨著發(fā)光、放熱 2.某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了五種制取氧氣時(shí)使用藥品的方案，其中可行的是（ ） ①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱②將氯酸鉀加熱③將高錳酸鉀加熱④將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱⑤將二氧化錳加熱 A. ①②③ B.③④⑤ C.①③④ D.②③⑤ 3.燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點(diǎn)是（ ） A.反應(yīng)都很劇烈 B.反應(yīng)時(shí)都發(fā)光、放熱 C.都屬于氧化反應(yīng) D.都需要達(dá)到著火點(diǎn) 4.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（ ） A.加快化學(xué)反應(yīng)速率 B.使生成物質(zhì)量增加 C.改變化學(xué)反應(yīng)速率 D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率 【能力提升】 5.工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制氧氣的依據(jù)是（ ） A、氧氣與氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同 B、氧氣和氮?dú)庠谒械娜芙庑圆煌? C、氧氣與氮?dú)獾拿芏炔煌? D、氧氣與氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同 6.將一根燃著的木條置于盛有液態(tài)空氣的敞口容器上方時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是 （ ） A、熄滅 B、燃燒得更旺 C、無明顯變化 D、先燃燒更旺后熄滅 7.質(zhì)量相等的兩份藥品a和b，a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀，b是純凈的氯酸鉀，將藥品分別加熱，則收集到氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的圖象如下，其中正確的是 8.用如圖所示的裝置制取氣體，需滿足的條件是（ ） ①反應(yīng)物是固體 ②反應(yīng)需要加熱 ③制取的氣體不易溶于水 ④制取的氣體密度比空氣大 ⑤制取的氣體能與空氣中的氧氣反應(yīng)。 A. ①②③④⑤ B. ②④⑤ C. ①② D. ①②③ 9.在用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)，將反應(yīng)過程中二氧化錳在混合物里的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（n％）隨時(shí)間的變化，繪制成了下列圖像，你認(rèn)為其中符合實(shí)際的是（ ） 10.某無毒氣體的密度約是空氣的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體所有的方法是 ①向上排空氣法；②向下排空氣法；③排水法。( ) A. ①或② B. ①或③ C. ②或③ D. ①②③均可 【課外拓展】 11.甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時(shí)，誤把Fe2O3粉末當(dāng)成MnO2放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生。他意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤后，聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫下列空白。 【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑。 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)一：取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃。說明H2O2溶液常溫下緩慢分解。 實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃。說明_____________________________________。 實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g。說明____________________________________________。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________________________。 【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)是__________________________________。 【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析,你能得出的結(jié)論是_______________________________________________， 用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間: 濃度 時(shí)間（min） 催化劑 30％H2O2溶液 15％H2O2溶液 5％H2O2溶液 加入W g MnO2 0.2 0.8 2.0 加入W g Fe2O3 7.0 9.0 16.0 12.根據(jù)下列裝置圖回答問題。 （1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：① ，③ 。 （2）用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為 ，O2可用圖C或D裝置收集。用C裝置收集，是因?yàn)? ，當(dāng)出現(xiàn)____ 的現(xiàn)象時(shí)，說明氧氣集滿；驗(yàn)滿方法是______ 。 （3） 若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________ A裝置需要改進(jìn)的是_______________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________。 （4）實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取乙炔的發(fā)生裝置是 (填裝置序號(hào))，若改用如圖裝置來收集乙炔，則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。 【中考鏈接】 13、（xx黔南）根據(jù)下圖回答問題。 （1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________。實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)）。用C裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)O2的方法是 。 （2）實(shí)驗(yàn)室可以用裝置D制取并收集二氧化碳?xì)怏w。收集時(shí)，檢驗(yàn)CO2已經(jīng)收集滿的方法是______________，檢驗(yàn)CO2的方法是________________________（用化學(xué)方程式表示）。 （3） 檢查裝置E的氣密性：可以看到_____________________，說明氣密性良好。 （4） 實(shí)驗(yàn)F中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。 14、（xx涼山）下列是初中化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)按要求完成問題。 （1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱______________。 （2）用B裝置與E裝置制取純凈氣體的化學(xué)方程式為____________________。 （3）用裝置A與D相連制取氣體的化學(xué)方程式________________。 （4）.鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，而氫硫酸是硫化氫氣體的水溶液，實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵（FeS）固體和鹽酸按復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫氣體，其制取裝置與制取二氧化碳相同，但生成的硫化氫氣體有毒，排放在空氣中會(huì)污染空氣：制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式為________；將多余的氣體用裝置H吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，漏斗的作用是______ 15. （xx?荊州）關(guān)于催化劑的下列說法中，正確的是（　?。? A．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少 B．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加 C．催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率 D．化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 參考答案 1. B 2.C 3.C 4.C 5.D 6.A 7.D 8.D 9.C 10.C 11.解析：根據(jù)催化劑的特征“一變二不變”，具有能改變反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不改變的物質(zhì)才能作催化劑。 答案：實(shí)驗(yàn)二:Fe2O3能加快H2O2的分解速率 實(shí)驗(yàn)三：反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】過氧化氫 水 + 氧氣 （催化劑寫成MnO2不得分） 【反思評(píng)價(jià)】反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變（或反應(yīng)前后Fe2O3是否轉(zhuǎn)化為其它物質(zhì)） 【拓展】相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其它條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快）. 12.（1）酒精燈 ；集氣瓶； （2）;氧氣不易溶于水；集氣瓶口有氣泡冒出；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若立即熄滅，則表明已收集滿。 （3）；在試管口放一小團(tuán)棉花；水槽中的水被倒吸近試管中，使試管炸裂。 （4）B b 13、（1）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑； A；用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，說明瓶中是氧氣。 （2）用燃著的木條靠近集氣瓶口，若木條熄滅，說明已集滿二氧化碳?xì)怏w。 Ca(OH)2 + CO2== CaCO3↓+ H2O (3)導(dǎo)管口有氣泡冒出 （4）鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；3Fe + 2O2點(diǎn)燃 Fe3O4 14、（1）錐形瓶 （2）2KClO3 2KCl + 3 O2 ↑ （3）Zn+ 2H2SO4==ZnSO4+ H2↑或Zn+ 2HCl==ZnCl2+ H2↑ （4）FeS+ 2HCl==FeCl2+ H2S↑；H2S + 2NaOH == Na2S + 2H2O； 防倒吸。 15.C