2019-2020年一年級品德與生活上冊 我背上了新書教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活上冊 我背上了新書教案 人教新課標(biāo)版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。 　　體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。 　　表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。 　　教學(xué)重點和難點： 　　現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。 　　想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。 　　課前準(zhǔn)備： 　　學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時的活動照片、彩筆、畫紙、書包文具。 　　教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表 　　教學(xué)課件：電腦 　　教學(xué)設(shè)計： 　　流程圖： 　　表格 　　教學(xué)過程設(shè)計 　　導(dǎo)入 　　錄音：開學(xué)了，我們背著書包走進了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？ 　　教師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學(xué)匯報自己第一天上學(xué)的情況。 　　看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。 　　工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生了，我們的工作是什么呢？ 　　我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。 　　讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時配有動畫 《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。 　　小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。 　　教學(xué)反思： 　　這一課的題目為我背上了新書包。一個題目就很能引起大家的思考，我背上了新書包，就意味著許許多多的事情發(fā)生了變化，自己的身份變了，自己生活的環(huán)境變了，自己所擁有的生活變了，學(xué)校這個大家庭是快樂的。我們成為了小學(xué)生，我們有了自己的工作。教學(xué)中通過看錄像，回憶自己入學(xué)時的快樂情景，使學(xué)生感受到學(xué)校生活的美好，并且把自己的快樂與大家共同分享。在高興幻想之余，沒有忘記明確小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　從上學(xué)的第一天起，小學(xué)生就要按照課程表上所安排的課程來學(xué)習(xí)各種知識、各項本領(lǐng)。這也是小學(xué)生與幼兒的不同。教師使學(xué)生明確了這一點，其實也是突破了教學(xué)的難點，使學(xué)生比較容易的想象出自己未來幾年里的樣子，并輕松的畫在紙上。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活上冊 我自己會整理教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。 　　2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。 3.表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。 4.德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。 教學(xué)重點和難點： 　　1.使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。 　　2.使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。 教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本。 課前準(zhǔn)備： 　　1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？ 　　2.如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。 　　3.自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。 　　4.教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型 　　5.教學(xué)課件：錄像機、學(xué)生錄像帶、計算機光盤 　　教學(xué)設(shè)計： 　　 　　教學(xué)活動過程： 　　一、游戲明理： 　　1.請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。 　　2.教師計時：第一名和最后一名差多長時間。 　　3.師采訪第一名：為什么找得這么快？ 　　4.根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)： 　　(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。 　　(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。 　　5.請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？ 6.比賽： (1)老師準(zhǔn)備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。 　　(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。 　　(3)學(xué)生觀察、比較、評析。 　　二、激情：師導(dǎo)：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？ 　　1.錄像：消防員出勤前后 　　2.學(xué)生談自己的體會 　　3.錄像：雜亂的施工現(xiàn)場 　　4.學(xué)生談體會 　　三、導(dǎo)行：整理自己的書 　　1.師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。 　　2.請學(xué)生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。 　　3.說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。 　　4.實踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。 　　5.師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說) 　　四、小組合作： 　　1.將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。 　　2.整理原則：方便美觀 　　3.學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組 　　4.學(xué)生分組整理 　　5.指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。 　　五、小組討論： 　　1.除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們) 　　2.錄像：學(xué)生在家整理物品的實錄 　　3.評選誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。 　　4.小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。 　　六、檢測： 　　1.請同學(xué)們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。 　　2.匯報 　　七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。