2019-2020年一年級語文上冊 ui un教案 西師大版.doc

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2019-2020年一年級語文上冊 ui un教案 西師大版 教學目標 　　 1 學會韻母ui un，能在四線格中正確書寫，會讀它的四聲。 　　　2 能準確拼讀聲母ui un與組成的音節(jié)。 　　　3 試著自己拼讀兒歌，感受閱讀的喜悅。 　　教學重難點 　　　　讀準韻母ui un和準確拼讀相應的音節(jié)。 　　教學方法 　　　　導讀法做游戲 　　學習方法 　　　　自主合作探究 　　教學準備 　　　　拼音卡片、投影等 　　教學時間 　　　　1～2課時 　　教學過程 　　一、復習導入 　　　認讀學過的復韻母，前鼻韻母。 　　二、學習ui un 　　　1.做打電話的小游戲，由“喂”引出ui，引導讀準，相機提示復韻母的發(fā)音方法。各種形式讀記。 　　　2.學習un。指導看，它由什么和什么組成？在圖中表示什么？ 　　　　（教讀，抽讀，齊讀） 　　　3. 練讀四聲。 　　三、學讀兒歌 　　　1 .拼讀音節(jié)詞。 　　　2. 自由拼讀兒歌。 　　　3. 多種形式練讀。 　　四、完成“試著讀讀連連” 　　五、指導書寫，完成“讀讀寫寫記記” 　　六、學習“拼一拼” 　　七、指導讀書 　　八、鞏固練習 　　板書： 　　　　　　　　　　　　　　　　　ui un 　　教學后記： 附送： 2019-2020年一年級語文上冊 un n 1教案 蘇教版 l 課題 14 un n l 使用課時2 l 總第 課時 l 教學目標: 1.學會前鼻韻母un n和整體認讀音節(jié)yun yuan及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。 2.能正確認讀聲母和un n組成的音節(jié)。會讀拼音詞。 l 教學重點難點: 1.un n的正確發(fā)音。 l 教學具準備及輔助活動: 1.拼音卡片、小黑板。 2.實物投影儀。 l 主要板書計劃: un n的四聲及與聲母相拼的各音節(jié)。 l 作業(yè)設計安排: 課內: 1.在書上描紅兩遍。 2.完成作業(yè)本。 課外: 1.描紅、仿影。 2.讀書上的拼音詞拼音句。 小學語文備課用箋(二) l 教學過程: 教學隨筆 第一課時 一、 復習檢查 1.抽讀韻母卡片u ，說說發(fā)音時要注意什么。 2.抽讀鼻韻母an en in ，說說發(fā)音方法。 二、 看情境圖。學生說說圖意。 1.聽語境歌。 2.引導學語境歌。 抬頭看看云，再看溫度表，我是小小氣象員，每天按時報天氣。 三、 新授，教學鼻韻母un n和整體認讀音節(jié)yun yuan。 1.教學鼻韻母un。 （1）發(fā)音與“溫度”的“溫”相似。教師范讀，學生跟讀，點名讀，開火車讀，比賽讀。注意糾正錯誤的發(fā)音。 （2）un 的四聲：先出示，自由練讀，然后引導學生用四聲練習組詞。同桌對讀，小組比賽讀。 2.教學鼻韻母 n和整體認讀音節(jié)yun yuan。 方法與過程與un類似 四、 鞏固練習。 1.指讀卡片un n yun yuan。 2.想一想，an en in un n叫什么韻母？它們分別是由哪兩個音組成的？ 3.比一比，讀一讀。 五、 作業(yè)。 1.仿影、描紅。 2.練讀前鼻韻母。 第二課時 一、 復習檢查 1.猜字謎。 α加n，讀什么？ …… 2.看誰聽得快，找得快。 聽老師讀音，學生拿卡片。 二、 授新課 1.學習un n與聲母的拼讀。 （1）出示。指名說說聲母、韻母各是什么。自由練習拼讀。 （2）出示另外一組。引導學生在自己練習本上寫出音節(jié)，指名到黑板前板演，師生共同評議，并說說理由。 2.看圖讀拼音詞。 （1）引導自學。 看看圖上畫的是什么？ 拼讀相應的音節(jié)。注意讀準整體認讀音節(jié)和拼讀的音節(jié)。 難讀的注上記號。 （2）檢查自學效果。 指名拼讀，師生共同糾正讀錯的音。 三、 鞏固練習 1.讀一讀。（略） 2.讀一讀，說一說，寫一寫。 xn——（ ）-（ ） jiǎo——（ ）-（ ） ɡn——（ ）-（ ） qun——（ ）-（ ） 四、 作業(yè) 抄寫音節(jié)詞chē ln、jūn mo 、f w yun。