2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 噸的認識教案 冀教版.doc
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2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 噸的認識教案 冀教版 素質(zhì)教學(xué)目標: 知識教學(xué)點:使學(xué)生認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的觀念,知道1噸是1000千克,并能進行質(zhì)量單位的簡單化聚。 能力教學(xué)點:培養(yǎng)學(xué)生對物體質(zhì)量估計的能力,能在實際生活中解決一些相應(yīng)的問題。 教學(xué)的重點與難點: 初步建立1噸的觀念 一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課 1.(展示場景)水果貿(mào)易市場,一箱箱、一袋袋水果, 一個蘋果重200 ( ) 一箱蘋果重15 ( ) (分別填上合適的單位名稱) (一輛裝滿蘋果的大卡車)請學(xué)生估計這一車的蘋果的重量 (如:3噸) 2.揭示課題:“噸的認識” 二、在實踐體驗中認識“噸” 1.直觀感知,初步認識“噸” (1)請同學(xué)們找出教室中有沒有可以用“噸”作單位的物體? (如:桌、椅、電視機、書本等用什么作單位比較合適?) (2)那么哪些物體用噸作單位呢? (請同學(xué)舉例) (3)媒體展示:大象、汽車(輪船)的載重量,建筑工地的一大堆石料等,用“噸”作單位比較合適 2.認識噸 (1)讓學(xué)生說說的重量,請出4個同學(xué)站在一起。 A4個三年級學(xué)生的重量大約是100千克? B8個這樣的同學(xué)大約重多少千克? C40個這樣的同學(xué)大約重多少千克? (2)為了簡便計量1000千克規(guī)定為1噸 聯(lián)系班中40個同學(xué),想象一噸的重量。 (3)媒體展示:看一看、算一算 A一袋大米重100千克,幾袋大米的重量是1噸? B100塊磚的重量是200千克,多少塊的重量約是1噸? (4)想一想,填一填(小組合作) 一箱蘋果的重量是10千克,一副啞鈴的重量是5千克,一袋面粉的重量是25千克,1頭牛的重量是500千克,那么( )個( )的重量是1噸。 (5)聯(lián)系生活實際說說哪些地方要用到“噸作單位 (6)填上合適的重量單位。 A:卡車載重4( ) B:小明體重35( ?。? C:一塊橡皮的重量是8( ) D:浙江舉重運動員占旭剛,在二十七屆奧運會上以挺舉207.5( ) 的成績再一次獲得冠軍,為國爭光。 一座橋的載重量是10( )(再請學(xué)生說說什么是“一座橋的載重量”) 三、噸和千克的化聚?! ? 1.請同學(xué)試一試例3。 (1)5噸=( ?。┣Э? (2)2450千克=( )噸(?。┣Э? 填好后分別指明學(xué)生說說怎樣想的? 2.試一試 8000千克=( ?。﹪崱 ?噸20千克=( )千克 四、課堂小結(jié) 學(xué)過的重量單位有那些?它們之間的關(guān)系是怎樣的? 五、練習(xí) 1.填空 4000千克=( )噸 3噸=( )千克 2噸600千克=( )千克 4200千克=( )噸( )千克 7噸38千克=( )千克 2. ①一頭大象重5000千克,合多少噸? ②一輛卡車能裝4噸500千克大米,合多少千克? ③一個鴕鳥蛋重1500克,合多少千克多少克? 3.一頭獅子約重250千克,一頭藍鯨舌頭的重量是獅子的8倍。藍鯨舌頭重多少噸? 4.擴展題: 出示一幅電梯照片,上標注限重量1KG(噸),十三個成人,出示問題: A、如果是孩子,每次可以乘坐幾個? B、如果全班同學(xué)都要乘電梯,至少要坐幾次? 附送: 2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 噸的認識教案 北師大版 教學(xué)目標 1. 知識目標: 使學(xué)生認識重量單位“噸”。初步建立1噸的概念,知道1噸=1000千克。 2. 能力目標: 會進行“噸”與“千克”的換算。 3. 情感目標: 培養(yǎng)學(xué)生對物體重量的估計能力。 教學(xué)重點和難點 重點:建立噸的概念。 難點:“噸”與“千克”的換算。 教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)引入 1. 填空:①9千米=( )米 ②1千克=( )克 2. 教師談話: 同學(xué)們知道自己的體重是多少嗎? (30千克、 35千克、 50千克、 40千克……) 如果計量較重或大宗物品的重量,像汽車(出示汽車圖)、火車(出示火車圖)時,就要用到一個比千克還要大的重量單位“噸”。1噸的重量有多少呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題:噸的認識) (二)學(xué)習(xí)新課 1. 教師出示題和圖。 大米每袋100千克、10袋多少千克? 列式:10010= 1000(千克) 答:10袋大米重1000千克。 老師指著算式說:千克與噸都是重量單位,每1000千克是1噸。板書:eq \x(1噸=1000千克)所以,我們也可以說10袋大米重1噸。 2. 請幾個體重比較接近的學(xué)生說一說自己的體重,并互相背著走兩步,來感受一下重量。然后提問:有幾個同學(xué)的體重合起來大約有1噸重?(使學(xué)生通過親身的感受,粗略的推算出1噸大約有多重,初步建立1噸的概念) 提問:你知道哪些物品用噸做計量單位嗎?(載重卡車、大象的體重、河馬的體重、火車的車廂……) 3. 引導(dǎo)學(xué)生進行推算: 誰知道一頭象的體重是6噸,合多少千克? (大象體重是6000千克) 問:為什么? (因為1噸=1000千克, 6噸就是 6個 1000千克, 10006=6000,所以6噸=6000千克) 3噸等于多少千克?為什么? (3噸=3000千克,因為1噸=1000千克,3噸就是3個1000千克,10003=3000千 克) 5000千克是幾噸?為什么? (5000千克是5噸,因為1000千克是1噸,5000千克里有5個1000千克,50001000 =5(噸)所以 5000千克是5噸) (三)鞏固反饋 1. (用投影打出放大了的圖)老師提出要求:想一想:每幅圖旁邊的括號里填上什么數(shù)它的重量是1噸。 一位同學(xué)做在投影片上,其余同學(xué)做在書上。集體訂正。(2頭牛、10桶油、20袋水泥、40袋面粉) 2. 做下面各題,在括號內(nèi)填上適當?shù)臄?shù),并說出計算過程。(同桌互相說) 2噸=( )千克 5千克=( )克 7000千克=( )噸 9000克=( )千克 3. 用投影儀打出圖,要求在( )里填上合適的單位。 4. 在○里填上“>”、“<”或“=”(全班動手,做在書上,集體訂正) 4米○1500米 910克○1千克 3噸○4050千克 5時○300分 5. 以小組為單位,討論以下題目,再指名回答。 工人叔叔把4臺機器裝在載重4噸的卡車上,每臺機器重900千克,這些機器的重量超過這輛卡車的載重量了嗎? 答:這些機器的重量沒有超過這輛卡車的載重量。因為:4噸=4000千克 4臺機器的重量是9004=3600(千克) 4000千克>3600千克 (四)課堂小結(jié) 計量較重的或大宗物品的重量,通常用噸作單位。為了計算方便和實際需要,常常要把噸改寫成以千克作單位的數(shù),或者把千克數(shù)改寫成以噸作單位的數(shù),進行千克與噸的互化要根據(jù)單位間的進率進行計算。計算過程可以不必寫出來。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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