2019屆高考數(shù)學(xué)大一輪復(fù)習(xí)第八章立體幾何與空間向量8.8立體幾何中的向量方法二求空間角學(xué)案理北師大版.doc
《2019屆高考數(shù)學(xué)大一輪復(fù)習(xí)第八章立體幾何與空間向量8.8立體幾何中的向量方法二求空間角學(xué)案理北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考數(shù)學(xué)大一輪復(fù)習(xí)第八章立體幾何與空間向量8.8立體幾何中的向量方法二求空間角學(xué)案理北師大版.doc（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019屆高考數(shù)學(xué)大一輪復(fù)習(xí)第八章立體幾何與空間向量8.8立體幾何中的向量方法二求空間角學(xué)案理北師大版 最新考綱 考情考向分析 1.能用向量方法解決直線與直線、直線與平面、平面與平面所成角的計算問題． 2.了解向量方法在研究立體幾何問題中的應(yīng)用. 本節(jié)是高考中的必考內(nèi)容，涉及用向量法計算空間異面直線所成角、直線和平面所成角、二面角及空間距離等內(nèi)容，考查熱點是空間角的求解．題型以解答題為主，要求有較強的運算能力，廣泛應(yīng)用函數(shù)與方程的思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想. l1與l2所成的角θ a與b的夾角β 范圍 [0，π] 求法 cos θ＝ cos β＝ 2.直線與平面所成角的求法 設(shè)直線l的方向向量為a，平面α的法向量為n，直線l與平面α所成的角為θ，a與n的夾角為β，則sin θ＝|cos β|＝. 3．求二面角的大小 (1)如圖①，AB，CD分別是二面角α－l－β的兩個面內(nèi)與棱l垂直的直線，則二面角的大小θ＝〈，〉． (2)如圖②③，n1，n2分別是二面角α－l－β的兩個半平面α，β的法向量，則二面角的大小θ滿足|cos θ|＝|cos〈n1，n2〉|，二面角的平面角大小是向量n1與n2的夾角(或其補角)． 知識拓展 利用空間向量求距離(供選用) (1)兩點間的距離 設(shè)點A(x1，y1，z1)，點B(x2，y2，z2)，則|AB|＝||＝. (2)點到平面的距離 如圖所示，已知AB為平面α的一條斜線段，n為平面α的法向量，則B到平面α的距離為||＝. 題組一 思考辨析 1．判斷下列結(jié)論是否正確(請在括號中打“√”或“”) (1)兩直線的方向向量所成的角就是兩條直線所成的角．( ) (2)直線的方向向量和平面的法向量所成的角就是直線與平面所成的角．( ) (3)兩個平面的法向量所成的角是這兩個平面所成的角．( ) (4)兩異面直線夾角的范圍是，直線與平面所成角的范圍是，二面角的范圍是[0，π]．( ) (5)若二面角α－a－β的兩個半平面α，β的法向量n1，n2所成角為θ，則二面角α－a－β的大小是π－θ.( ) 題組二 教材改編 2．已知兩平面的法向量分別為m＝(0,1,0)，n＝(0,1,1)，則兩平面所成的二面角為( ) A．45 B．135 C．45或135 D．90 答案 A 解析 cos〈m，n〉＝＝＝，即〈m，n〉＝45. ∴兩平面所成二面角為45. 3.如圖，正三棱柱(底面是正三角形的直棱柱)ABC－A1B1C1的底面邊長為2，側(cè)棱長為2，則AC1與側(cè)面ABB1A1所成的角為______． 答案 解析 以A為原點，以，(AE⊥AB)，所在直線分別為x軸，y軸，z軸(如圖)建立空間直角坐標(biāo)系，設(shè)D為A1B1的中點， 則A(0,0,0)，C1(1，，2)，D(1,0,2)，∴＝(1，，2)， ＝(1,0,2)． ∠C1AD為AC1與平面ABB1A1所成的角， cos∠C1AD＝ ＝＝， 又∵∠C1AD∈，∴∠C1AD＝. 題組三 易錯自糾 4．在直三棱柱ABC－A1B1C1中，∠BCA＝90，M，N分別是A1B1，A1C1的中點，BC＝CA＝CC1，則BM與AN所成角的余弦值為( ) A. B. C. D. 答案 C 解析 以點C為坐標(biāo)原點，CA，CB，CC1所在直線分別為x軸，y軸，z軸，建立如圖所示 的空間直角坐標(biāo)系． 設(shè)直三棱柱的棱長為2，則可得A(2,0,0)，B(0,2,0)，M(1,1,2)，N(1,0,2)，∴＝(1，－1,2)，＝(－1,0,2)． ∴cos〈，〉＝ ＝＝＝. 5．已知向量m，n分別是直線l和平面α的方向向量和法向量，若cos〈m，n〉＝－，則l與α所成的角為________． 答案 30 解析 設(shè)l與α所成角為θ，∵cos〈m，n〉＝－， ∴sin θ＝|cos〈m，n〉|＝，∵0≤θ≤90，∴θ＝30. 6．(xx馬鞍山月考)過正方形ABCD的頂點A作線段PA⊥平面ABCD，若AB＝PA，則平面ABP與平面CDP所成的角為________． 答案 45 解析 如圖，以點A為坐標(biāo)原點，AB，AD，AP所在直線分別為x軸，y軸，z軸，建立空間直角坐標(biāo)系，設(shè)AB＝PA＝1， 則A(0,0,0)，D(0,1,0)，P(0,0,1)， 由題意，知AD⊥平面PAB，設(shè)E為PD的中點，連接AE，則AE⊥PD， 又CD⊥平面PAD， ∴CD⊥AE，從而AE⊥平面PCD. ∴＝(0,1,0)，＝分別是平面PAB，平面PCD的法向量，且〈，〉＝45. 故平面PAB與平面PCD所成的角為45. 題型一 求異面直線所成的角 典例 如圖，四邊形ABCD為菱形，∠ABC＝120，E，F(xiàn)是平面ABCD同一側(cè)的兩點，BE⊥平面ABCD，DF⊥平面ABCD，BE＝2DF，AE⊥EC. (1)證明：平面AEC⊥平面AFC； (2)求直線AE與直線CF所成角的余弦值． (1)證明 如圖所示，連接BD，設(shè)BD∩AC＝G，連接EG，F(xiàn)G，EF. 在菱形ABCD中，不妨設(shè)GB＝1. 由∠ABC＝120， 可得AG＝GC＝. 由BE⊥平面ABCD，AB＝BC＝2，可知AE＝EC. 又AE⊥EC，所以EG＝，且EG⊥AC. 在Rt△EBG中，可得BE＝，故DF＝. 在Rt△FDG中，可得FG＝. 在直角梯形BDFE中，由BD＝2，BE＝，DF＝，可得EF＝，從而EG2＋FG2＝EF2，所以EG⊥FG. 又AC∩FG＝G，AC，F(xiàn)G平面AFC， 所以EG⊥平面AFC. 因為EG平面AEC，所以平面AEC⊥平面AFC. (2)解 如圖，以G為坐標(biāo)原點，分別以GB，GC所在直線為x軸，y軸，||為單位長度，建立空間直角坐標(biāo)系，由(1)可得A(0，－，0)，E(1,0，)，F(xiàn)，C(0，，0)， 所以＝(1，，)，＝. 故cos〈，〉＝＝－. 所以直線AE與直線CF所成角的余弦值為. 思維升華 用向量法求異面直線所成角的一般步驟 (1)選擇三條兩兩垂直的直線建立空間直角坐標(biāo)系． (2)確定異面直線上兩個點的坐標(biāo)，從而確定異面直線的方向向量． (3)利用向量的夾角公式求出向量夾角的余弦值． (4)兩異面直線所成角的余弦值等于兩向量夾角余弦值的絕對值． 跟蹤訓(xùn)練 (xx廣東五校診斷)如圖所示，菱形ABCD中，∠ABC＝60，AC與BD相交于點O，AE⊥平面ABCD，CF∥AE，AB＝AE＝2. (1)求證：BD⊥平面ACFE； (2)當(dāng)直線FO與平面BED所成的角為45時，求異面直線OF與BE所成角的余弦值的大小． (1)證明 ∵四邊形ABCD是菱形， ∴BD⊥AC. ∵AE⊥平面ABCD，BD平面ABCD， ∴BD⊥AE. 又∵AC∩AE＝A，AC，AE平面ACFE， ∴BD⊥平面ACFE. (2)解 以O(shè)為原點，OA，OB所在直線分別為x軸，y軸，過O且平行于CF的直線為z軸(向上為正方向)，建立空間直角坐標(biāo)系，則B(0，，0)，D(0，－，0)，E(1,0,2)，F(xiàn)(－1,0，a)(a>0)，＝(－1,0，a)． 設(shè)平面EBD的法向量為n＝(x，y，z)， 則有即 令z＝1，則n＝(－2,0,1)， 由題意得sin 45＝|cos〈，n〉|＝ ＝＝， 解得a＝3或a＝－(舍去)． ∴＝(－1,0,3)，＝(1，－，2)， cos〈，〉＝＝， 故異面直線OF與BE所成角的余弦值為. 題型二 求直線與平面所成的角 典例 (xx全國Ⅲ)如圖，四棱錐P-ABCD中，PA⊥底面ABCD，AD∥BC，AB＝AD＝AC＝3，PA＝BC＝4，M為線段AD上一點，AM＝2MD，N為PC的中點． (1)證明：MN∥平面PAB； (2)求直線AN與平面PMN所成角的正弦值． (1)證明 由已知得AM＝AD＝2. 取BP的中點T，連接AT，TN，由N為PC的中點知TN∥BC，TN＝BC＝2. 又AD∥BC，故TN綊AM，四邊形AMNT為平行四邊形，于是MN∥AT. 因為AT平面PAB，MN?平面PAB，所以MN∥平面PAB. (2)解 取BC的中點E，連接AE. 由AB＝AC得AE⊥BC， 從而AE⊥AD，AE＝ ＝ ＝. 以A為坐標(biāo)原點，AE，AD，AP所在直線分別為x軸，y軸，z軸，建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系． 由題意知，P(0,0,4)，M(0,2,0)，C(，2,0)，N，＝(0,2，－4)，＝，＝. 設(shè)n＝(x，y，z)為平面PMN的法向量，則 即可取n＝(0,2,1)． 于是|cos〈n，〉|＝＝. 設(shè)AN與平面PMN所成的角為θ，則sin θ＝， 即直線AN與平面PMN所成角的正弦值為. 思維升華 利用向量法求線面角的方法 (1)分別求出斜線和它在平面內(nèi)的射影直線的方向向量，轉(zhuǎn)化為求兩個方向向量的夾角(或其補角)． (2)通過平面的法向量來求，即求出斜線的方向向量與平面的法向量所夾的銳角，取其余角就是斜線和平面所成的角． 跟蹤訓(xùn)練 如圖，在直棱柱ABCD－A1B1C1D1中，AD∥BC，∠BAD＝90，AC⊥BD，BC＝1，AD＝AA1＝3. (1)證明：AC⊥B1D； (2)求直線B1C1與平面ACD1所成角的正弦值． (1)證明 易知AB，AD，AA1兩兩垂直， 如圖，以A為坐標(biāo)原點，AB，AD，AA1所在直線分別為x軸，y軸，z軸，建立空間直角坐標(biāo)系． 設(shè)AB＝t，則相關(guān)各點的坐標(biāo)為A(0,0,0)，B(t,0,0)， B1(t,0,3)，C(t,1,0)，C1(t,1,3)，D(0,3,0)，D1(0,3,3)． 從而＝(－t,3，－3)，＝(t,1,0)，＝(－t,3,0)， 因為AC⊥BD，所以＝－t2＋3＋0＝0， 解得t＝或t＝－(舍去)． 于是＝(－，3，－3)，A＝(，1,0)， 因為＝－3＋3＋0＝0， 所以⊥， 即AC⊥B1D. (2)解 由(1)知，＝(0,3,3)，A＝(，1,0)， ＝(0,1,0)， 設(shè)n＝(x，y，z)是平面ACD1的一個法向量， 則 即 令x＝1，則n＝(1，－，)． 設(shè)直線B1C1與平面ACD1所成的角為θ， 則sin θ＝|cos〈n，〉|＝＝＝， 即直線B1C1與平面ACD1所成角的正弦值為. 題型三 求二面角 典例 (xx全國Ⅱ)如圖，四棱錐P-ABCD中，側(cè)面PAD為等邊三角形且垂直于底面ABCD，AB＝BC＝AD，∠BAD＝∠ABC＝90，E是PD的中點． (1)證明：直線CE∥平面PAB； (2)點M在棱PC上，且直線BM與底面ABCD所成角為45，求平面MAB與平面ABD夾角的余弦值． (1)證明 取PA的中點F，連接EF，BF. 因為E是PD的中點，所以EF∥AD，EF＝AD. 由∠BAD＝∠ABC＝90，得BC∥AD，又BC＝AD， 所以EF綊BC，四邊形BCEF是平行四邊形，CE∥BF， 又BF平面PAB，CE?平面PAB， 故CE∥平面PAB. (2)解 由已知得BA⊥AD，以A為坐標(biāo)原點，AB，AD所在直線分別為x軸，y軸，||為單位長度，建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系，則A(0,0,0)， B(1,0,0)，C(1,1,0)，P(0,1，)，＝(1,0，－)，＝(1,0,0)． 設(shè)M(x，y，z)(0下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019 高考 數(shù)學(xué) 一輪 復(fù)習(xí) 第八 立體幾何 空間 向量 8.8 中的 方法 角學(xué)案理 北師大
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-5476944.html