2019-2020年一年級品德與生活下冊 媽媽的節(jié)日 2教案 冀教版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活下冊 媽媽的節(jié)日 2教案 冀教版 教學內容：了解自己的母親。 教學目的： 1．讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。 2．我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情。 教學重點： 讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。 教學難點：我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情。 教學過程： 一、媽媽是我們最親近的人。我們從小就享受著媽媽對我們的關心和照顧。我們根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關媽媽的事情。 二、媽媽的年齡： 三、媽媽最喜歡吃的東西： 四、媽媽最喜歡做的事情： 五、媽媽最大的心愿： 六、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫我的媽媽 七、根據(jù)自己的回憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情： 八、觀察媽媽一天的作息時間、工作和家務的情況，并做好記錄。 九、現(xiàn)在你對自己的媽媽有了哪些新的了解呢？ 第二課時 教學內容：了解自己的母親。 教學目的： 1．讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關趁此機會表達自己對母親的祝福。 2．用自己的雙手做心意卡送給媽媽。 教學重點： 讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關趁此機會表達自己對母親的祝福 教學難點： 用自己的雙手做心意卡送給媽媽。 教學過程： 一、關于母親節(jié)和婦女節(jié) 母親節(jié)起源于美國。1906年，美國費成安娜.賈薇絲的母親不幸去世，她悲痛萬分。在次年母親周年忌日，安娜小姐織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對自慈母的感激之情。1913年，美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。這一舉措引起世界各國紛紛紛仿效。 1909年3月8日，美國芝加哥女工為爭取自由平等，舉行規(guī)模巨大的罷工和示威游行，很快得到了美國廣大勞動婦女的熱烈響應。1949年12月23日，我國規(guī)定3月8日為婦女節(jié)。 二、你打算向媽媽表達母親節(jié)的祝福？ 三、用巧手讓媽媽開心一笑 1．做一道“愛心菜” 2．為媽媽畫一張像 3．交流展示會，體驗大行動 四、做一張“心意賀卡”，并寫一首小詩來表達自己對媽媽的深情厚意。 第三課時 教學內容：交流展示會，體驗大行動。 教學目的： 1．讓學生自己對母親的了解進行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關趁此機會表達自己對母親的祝福，看誰對母親最了解。 2．心意卡送給媽媽的展示會。 教學重點： 讓學生自己對母親的了解進行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關趁此機會表達自己對母親的祝福，看誰對母親最了解。 教學難點： 心意卡送給媽媽的展示會。 教學過程： 一、在班級開一個“交流展示會”，把自己收集、調查的資料展示出來，以各種形式表達自己對母親的尊敬。 二、怎樣看待媽媽對自己的批評。 三、每天幫媽媽做一件事情，堅持半個月，并寫出體驗日記。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 媽媽的節(jié)日教材教法 冀教版 一、課本內容安排的依據(jù) （一）學生面臨的問題 3月8日即將來臨，這一天是媽媽和全世界所有勞動婦女的節(jié)日。1909年3月8日，美國芝加哥女工為爭取自由平等，舉行規(guī)模巨大的罷工和示威游行，很快得到了美國廣大勞動婦女的熱烈響應。1949年12月23日，中華人民共和國中央人民政府政務院規(guī)定3月8日為婦女節(jié)。為了讓學生記住這一光輝的節(jié)日，為媽媽獻上一份愛心，教材特意設置了本活動，并作為“我愛我家”單元內容，意在淡化知識，增加親情。 （二）課程標準的依據(jù) 本課是根據(jù)課程標準中“能用自己的方式愛父母長輩；心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步”的要求而設置的。 二、本課內容結構分析 （一）本課內容結構分析 本課主要包括1．介紹“三?八”婦女節(jié)的來歷；2．了解婦女中的偉大人物；3．送媽媽一份禮物；4．“做一做”四個部分。目的是讓學生知道3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”，知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。 在第一部分中，主要是讓學生學習兩個方面的內容：一是告訴學生“三?八”婦女節(jié)的來歷；二是告訴學生我國非常尊重婦女，受到了世界人民的贊譽。由于學生年齡較小，理解能力有限，又因此關于“三?八”婦女節(jié)的來歷只讓學生簡要了解，并記住3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”即可，不必要求學生記住過多內容。 在第二部分中，進行“了解婦女中的偉大人物”活動時，教材中主要提供了居里夫人、鄧穎超、冰心和劉胡蘭等4位偉大婦女人物，教師可將她們的事跡簡要介紹給學生，讓他們知道婦女也能為世界、為人類做出貢獻。在學生了解這些婦女中的偉大人物之后，主要是引導學是引導學生“說說自己媽媽的故事” 旨在使他們知道媽媽是家庭中非常重要的一員，應該尊敬她們，熱愛她們。 在第三部分和第四部分中，主要是讓學生通過自己喜歡的活動“送媽媽一份節(jié)日禮物”旨在讓學生表達對媽媽真摯的愛。在“做一做”活動中，制作“連心卡”目的在于讓學生了解媽媽，與媽媽心連心，增進他們愛媽媽的情感，使他們在思想上真正樹立“媽媽快樂我快樂”的意識。 （二）教學重難點分析 由于學生年齡較小，理解能力有限，因此讓學生知道3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”即可，本課雖然在內容上擴展到一些婦女中的偉大人物，但意在引出我們的媽媽是不平凡女性中的一員，在自己的工作崗位上，為國家、為社會做出了貢獻。在孩子們的心目中，媽媽雖然比不上那些婦女中偉大人物的貢獻大，可媽媽的愛是無私的、崇高的、偉大的，媽媽是世界上最好的媽媽。從而讓學生知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。 三、整體教學建議 （一）課時安排 2～3課時 （二）課前準備 1．觀察媽媽一天的工作，做好作息時間記錄。 2．查詢資料，了解“三?八”國際婦女節(jié)的來歷以及著名的偉大女性。 3．填寫調查表： 媽媽的姓名 媽媽的生日 媽媽喜歡的顏色 媽媽愛吃的水果 媽媽最大的期望 媽媽最開心的事 附：可根據(jù)情況進行調整。 （三）教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感受 （四）內容結構教學建議 在第一部分“介紹‘三?八’婦女節(jié)的來歷”中，教師可按照教材提供的圖片，參考文本資源“國際婦女節(jié)”中有關“三?八”婦女節(jié)的知識，以及看“游行”圖片來輔助理解，將其內容簡要介紹給學生，但要把握住兩點：一是告訴學生婦女節(jié)的來歷：1909年3月8日，美國芝加哥女工為爭取自由平等，舉行規(guī)模巨大的罷工和示威游行。后來，人們?yōu)榱思o念這一行動，將這一天定為“國際勞動婦女節(jié)”；二是告訴學生我國非常尊重婦女，受到世界人民的贊譽，并于1995年在北京舉行了“第四屆世界婦女大會”。由于學生的年齡較小，理解能力有限，因此關于“三?八”婦女節(jié)的來歷只讓學生簡要了解，并記住3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”即可，不必要求學生記住過多內容。 在第二部分“了解婦女中的偉大人物”活動中，教師可以讓學生們通過圖片“冰心”系列、“鄧穎超”系列、“居里夫人”系列；視頻“居里夫人”；音頻“居里夫人”（一）和（二）或者以講故事的形式將教材中提供的居里夫人、鄧穎超、冰心等幾位偉大婦女人物的事跡簡要介紹給學生，讓他們知道婦女也能為世界、為人類做出貢獻。在此基礎上，教師可啟發(fā)學生說說自己還知道哪些婦女中的著名人物，學生能夠說出其姓名及主要成就即可，目的是引導學生參與到活動中來，同時還可豐富學生的知識。 在學生了解這些婦女中偉大人物之后，可以引導學生“說說你媽媽的故事”。學生對自己的媽媽是非常熟悉的，尤其是在同學面前夸自己的媽媽，他們的積極性會更高，因為在他們的心目中可謂“世上只有媽媽好”，但教師應提出明確要求，讓學生重點夸自己的媽媽在工作；學習上怎樣努力為社會做貢獻的故事。當然學生也可以談媽媽如何關心自己，教師可將這一事例歸納為媽媽為祖國培養(yǎng)下一代付出了艱辛。老師還可以通過讓大家觀察媽媽一天的工作，做好作息時間記錄，也可讓大家聽兒歌“天下的媽媽都是一樣的”的形式，讓學生加深對媽媽為家庭、社會做出巨大貢獻的理解。 總之，這部分通過介紹婦女中的偉大人物事跡、夸自己的媽媽為社會做貢獻，旨在使他們了解一些偉大女性的事跡，知道媽媽是家庭中非常重要的一員，懂得婦女為世界、為人類、為社會做出了貢獻，應該尊敬她們，熱愛她們。 在第三部分開展“送媽媽一份禮物”中，教師可通過讓同學們看視頻“媽媽的節(jié)日”；看課本第二十一頁（圖片“送媽媽一份節(jié)日禮物”）；或看圖片“送給媽媽節(jié)日的禮物”、“婦女節(jié)賀卡獻媽媽”等形式多樣的教育孩子該送什么樣的禮物，怎樣表達對媽媽真摯的愛。在這部分活動中，教師應強調“禮物”可以是多種多樣的，可以送媽媽一張親手制作的親情卡，也可以為媽媽唱支歌、跳個舞，還可以對媽媽說一句祝福的話，或以自己努力學習的行動作為送給媽媽的禮物，或做些力所能及的家務活減輕媽媽的家庭負擔等，旨在讓學生表達對媽媽真摯的愛。在指導學生行為方面，教師可引用課本中小精靈的話“做一件讓媽媽高興的事!”并讓學生在同學之間互相說說自己打算為媽媽做一件什么事，教師要提示學生一定將自己的打算落實在行動上。 在做“連心卡”的活動中，旨在教育學生關心媽媽、感謝媽媽、回報媽媽不是一朝一夕的事，應將它永遠記在我們心里付諸于行動。增進他們愛媽媽的情感，使他們在思想上真正樹立“媽媽快樂我快樂”的意識。