2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊 我的家教案 北師大版.doc
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2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊 我的家教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.體驗(yàn)家庭生活的歡樂和幸福,學(xué)會(huì)關(guān)心父母、愛親敬長。 2.和父母更多地接觸、更好地溝通,學(xué)習(xí)溝通方法。 3.發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能,培養(yǎng)合作意識(shí)。 活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí) 第一課時(shí) 我是家里的小主人 活動(dòng)過程 一、觀看錄像,導(dǎo)入主題 1.學(xué)生觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的錄像。 2.討論:在家里自己做過哪些家務(wù)勞動(dòng)? 二、討論:我們還能為家里做些什么 1。小組討論,然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。 2.教師小結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務(wù)事減少 爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的辛苦,做一個(gè)愛勞動(dòng)好孩子。 三.實(shí)踐:能干的小主人 1.分組活動(dòng)。學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果、整理書包、整理圖書等任務(wù),要求在定的 時(shí)間完成:評(píng)價(jià),給在規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)的學(xué)生—個(gè)小禮物,鼓勵(lì)能干的小朋友在家多幫家長的忙,把自己的本領(lǐng)用上;對(duì)做得不好的同學(xué),提出希望,建議他們平時(shí)多練習(xí),一定也能成為能干的小主人。 第二課時(shí) 我愛我家 活動(dòng)過程: 一 活動(dòng)開始 學(xué)生在歡快的音樂聲中拍手入場,并揭示主題:“我愛我家”。 二 介紹“我的家” 1 介紹家庭成員。 2 學(xué)生介紹自己(出生年月,屬相,名字的含義)。 3 說說平時(shí)家人對(duì)“你”的關(guān)心,照顧。 4 平時(shí)你會(huì)為爸爸媽媽做些什么? 三 “小巧手”活動(dòng) 分組活動(dòng): 1 給家人制作生日卡。 2 畫張畫送給爸爸媽媽或爺爺奶奶。 3 用橡皮泥捏個(gè)小人或小動(dòng)物送給家人。 活動(dòng)中,發(fā)揮小組作用,引導(dǎo)兒童互相幫助,保證每個(gè)人都能有成果。 4 把作品送給家人。 第三課時(shí) 快樂親子會(huì) 活動(dòng)過程: 一 導(dǎo)入 教師以“快樂家庭使者”的角色導(dǎo)入活動(dòng),并請(qǐng)家長進(jìn)場。 二 活動(dòng) 1 介紹家庭 請(qǐng)小朋友以有趣的方式介紹自己的爸爸媽媽。 2 親子溝通 給父母提供紙和筆,提出一些問題,如自己的生日,屬相,愛好,最愛吃的東西,對(duì)孩子做 什么事感到最生氣或感到最開心等等,讓父母把答案寫在紙上,再請(qǐng)兒童分別來回答這些問題,看看是不是對(duì)上號(hào),對(duì)上的可以得到禮物。 3 趣味游戲 請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起來做一些有趣的游戲。 4 家庭才藝秀 以擊鼓傳花的方式的來決定哪個(gè)家庭參加表演。對(duì)每個(gè)家庭的表演都給予獎(jiǎng)勵(lì)。 5 親子時(shí)裝 為每一個(gè)家庭提供一些舊報(bào)紙,包裝紙,皺紋紙和剪刀,膠水等材料,引導(dǎo)兒童和家長作成 帽子,衣服,項(xiàng)鏈等打扮自己,作成有趣的親子時(shí)裝。 6 快樂舞會(huì) 播放音樂,邀請(qǐng)家長和兒童共同舞蹈,開心聯(lián)歡。 三 結(jié)束 教師以“快樂家庭使者”的口吻進(jìn)行總結(jié):今天的聚會(huì)大家都非常開心,因?yàn)榘职謰寢? 非常愛我們,我們也愛自己的爸爸媽媽,我們都有一個(gè)幸福溫暖的家。在平時(shí)的生活中,我們不僅要經(jīng)常和爸爸媽媽一起談?wù)勗?,做做游戲,還要變得更懂事,更能干,要當(dāng)好家里的小主人,做好爸爸媽媽的小幫手 附送: 2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊 我的家教案1 北師大版 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.能感受到自己家庭生活的幸福與歡樂,愿意與其他同學(xué)分享自己的幸福。 2.能用自己的方式表達(dá)出對(duì)父母長輩的愛。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 (一)學(xué)情分析 現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作,大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流,久而久之,關(guān)系會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)。所以僅想以本次活動(dòng)作為一次嘗試,喚醒學(xué)生們關(guān)愛他人的能力,提醒諸位家長俯下身來,與孩子一同成長。教師利用學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,說出他們平時(shí)生活中的一些事情,比如說:最喜歡吃的小食品、最喜歡的玩具、最喜歡的動(dòng)畫片以及只有在家人面前才會(huì)表現(xiàn)出來的小脾氣。學(xué)生一定想知道,老師為什么了解得這么清楚,當(dāng)他們知道原來父母對(duì)自己這么了解,在內(nèi)心深處一定希望自己也了解父母的生活。之后用親情調(diào)查卡來考驗(yàn)一下學(xué)生對(duì)自己家長的了解程度,讓學(xué)生自省,做一個(gè)生活的有心人,注意觀察自己身邊親人的一切。到這時(shí),讓學(xué)生說出對(duì)父母的心里話已經(jīng)是水到渠成的事情了,而且也不是空洞的語言了,當(dāng)真是發(fā)自內(nèi)心深處。這樣的活動(dòng)以情感互動(dòng)的方式進(jìn)行最好。但教學(xué)中要注意避免和克服可能出現(xiàn)的干擾因素:學(xué)生的父母為生活而奔波,一般將孩子交給老人帶,父母與孩子之間的溝通較少;因?yàn)榕c長輩交流過少,大部分學(xué)生比較內(nèi)向,不善于表達(dá),本次活動(dòng)比較關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)。 (二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)制作親情卡,提前和學(xué)生的家長取得聯(lián)系,爭取他們在活動(dòng)中給予積極的配合和支持。 【活動(dòng)時(shí)間】 2課時(shí)。 【活動(dòng)過程】 (一)我?guī)透枨鹈帧翌} 1.學(xué)生走進(jìn)教室后,播放背景音樂《可愛的家》。 師:請(qǐng)你閉上眼睛,用心來聆聽這首歌的歌詞,幫它起個(gè)名字,好嗎? 師:這么好聽的音樂,快給它起個(gè)好聽的名字吧。誰想好了? 2.學(xué)生根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解嘗試起名字。在這個(gè)過程中,加深對(duì)歌詞所表達(dá)的對(duì)家的依戀的理解。 生1:我給它起名叫《家》,因?yàn)楦柙~唱的就是家。 教師對(duì)學(xué)生的回答點(diǎn)頭示意。 生2:我覺得這個(gè)家庭很可愛,又美麗又清潔。冬天溫暖夏天涼快。 生3:我想叫它《可愛的家》,因?yàn)橐恢痹谡f“可愛的家,可愛的家”。 師:你們聽得真認(rèn)真。(同時(shí)做出“真棒”的手勢) 師:這是一首美國民歌,它有一個(gè)非常溫馨的名字——《可愛的家》。歌詞中有這樣的幾句:無論我在哪里,都懷念我的家,我走遍海角天涯,總想念我的家。我的家,可愛的家。(板書“家”)一提到“家”這個(gè)字,你首先會(huì)想到什么呢? 生1:我想到了我的爸爸、媽媽。 生2:我想到了我的臥室,媽媽把它收拾得很干凈。 生3:我想到了我養(yǎng)的小兔子,它現(xiàn)在是我們家庭的一員。 生4:我想到了一桌豐盛的飯菜,我爸爸做的飯?zhí)貏e好吃,我現(xiàn)在一想起來就流口水。 …… 師:“我”的爸爸,“我”的媽媽,“我”的親戚朋友,他們一起組成了“我的”家。(板書:我的) 師:剛才我們聽到的歌曲的作者有一個(gè)可愛的家,你有嗎?今天,我們就用自己喜歡的方式來說說我們的家吧。 (二)在小組內(nèi)講述我的“幸福時(shí)光” 師:我們在一起度過了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)光,同學(xué)們之間都已經(jīng)很熟悉了,但你對(duì)其他同學(xué)的家庭了解嗎?今天就給大家一個(gè)走進(jìn)彼此家庭的機(jī)會(huì)。快,把你們準(zhǔn)備好的記錄精彩瞬間的照片拿出來吧。照片背后一定會(huì)有十分精彩的故事,講給你的同學(xué)聽聽吧。 學(xué)生拿出照片在小組中講解。這時(shí)因?yàn)橛械男〗M的成員搶著發(fā)言,秩序有點(diǎn)兒亂。教師叫停。 師:老師發(fā)現(xiàn),有的活動(dòng)小組熱情特別高,小組成員發(fā)言時(shí)爭先恐后的,你說你的,我說我的,結(jié)果誰的也沒聽清。怎么辦呀? 生:要謙讓點(diǎn)兒,要讓別人先說。 師:你真有先人后己的精神,精神可嘉。 生:讓組長安排發(fā)言順序唄,排好了就不會(huì)亂搶了。 師:是個(gè)不錯(cuò)的方法。當(dāng)同學(xué)發(fā)言的時(shí)候,其他人該怎么做呢? 生1:要用心聽。 生2:要安安靜靜地聽,不能隨便打斷人家的發(fā)言,那樣沒禮貌。 生3:等他說完,可以向他提問嗎?我想對(duì)同學(xué)的家庭有更深的了解呀。 師:當(dāng)然可以了。 這次在小組中的講解就比較有秩序。 教師在學(xué)生討論的時(shí)候,貼上小房子的模型,房子里每個(gè)單元的門是可以打開的,貼好后加入到學(xué)生中去。 (三)分享自己的幸福,入住“幸福家園” 師:就在大家剛才討論的時(shí)候,我得到一個(gè)好消息,一個(gè)叫做“幸福家園”的小區(qū),要邀請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)和你的家人一起入住。 就讓大家來分享一下你的幸福與快樂吧! 學(xué)生將自己與家人的照片用投影打到銀幕上,同時(shí)講發(fā)生在自己家的事情。 生:我生活在一個(gè)大家庭中,這是我爺爺六十大壽時(shí)照的,爺爺特別疼我,總給我買好吃的東西,奶奶經(jīng)常帶我去公園玩,爸爸媽媽的工作很忙,但晚上也要抽出時(shí)間來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。我經(jīng)常給他們講學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。 師:真是幸福的一家呀。來,和你的爸爸、媽媽一起住進(jìn)幸福家園吧。(拿出心形的貼畫貼在小朋友的額頭上)這是鑰匙,它的形狀很特別呀,是心形的,你們知道為什么嗎? 生1:我的家很溫馨,因?yàn)榘职謰寢尪挤浅畚摇? 生2:我的爸爸媽媽是用心來愛我的。我也用我的心去愛他們。 師:對(duì),幸福之家只有用愛心才能打開,請(qǐng)你用愛心鑰匙去開門吧。 學(xué)生打開門,將自己與家人的合影貼上去。 生:這是我剛學(xué)習(xí)走路時(shí),爸爸給我照的。你看,媽媽在我的身后多緊張呀,她生怕我會(huì)摔倒。 生:你看,這個(gè)高高帥帥的人是我的爸爸,他身邊那個(gè)笑瞇瞇的人是我的媽媽,他懷里抱的那個(gè)小女孩就是我。我爸爸媽媽特別喜歡旅游,他們說可以讓我增長見識(shí)。這張照片是我5歲時(shí)去北京旅游,在清華大學(xué)里照的。你們看我笑得多甜呀。 …… 在學(xué)生講解的時(shí)候,教師引導(dǎo)學(xué)生以掌聲來鼓勵(lì)精彩的發(fā)言。 師:同學(xué)們剛才講了那么多,老師聽了很感動(dòng),我想試著用一個(gè)字來概括我的感受。有的同學(xué)搖頭表示不相信,如果我說出來,你們一定也會(huì)贊同的??础ò鍟簮郏? 師:我們生活在愛的海洋中。所以,你是幸福的,我才是快樂的。 (四)歌舞律動(dòng)表達(dá)情感 讓我們用歌聲與舞蹈將我們的感受表達(dá)出來吧。(《幸福拍手歌》) (五)親情考場 教師點(diǎn)名說出幾個(gè)學(xué)生的愛好、喜歡吃的食物、愛看的電視節(jié)目。學(xué)生感到很奇怪,有的學(xué)生直接就問:“老師,你沒去過我家,你怎么知道呀?” 師:是你的爸爸媽媽告訴我的。你看,爸爸媽媽對(duì)你們是多么的了解呀!那你了解你的爸爸媽媽嗎?了解?口說無憑,咱們得考考看。 1.拿出親情調(diào)查卡。 師:在昨天放學(xué)的時(shí)候,老師偷偷給你們的爸爸媽媽發(fā)了一張調(diào)查卡,要求在絕對(duì)保密的情況下填寫,就是為了看一看,你們平時(shí)是否留心觀察爸爸媽媽的生活起居以及愛好。誰有自信說我平時(shí)對(duì)父母的一切都放在心上?高舉你的右手。 2.請(qǐng)5位小朋友走進(jìn)親情考場。 師:我會(huì)從這張調(diào)查卡中任選5道題來考你,答對(duì)一道你就可以得到一顆亮閃閃的小星星。如果你都答對(duì)了,那么你的親情指數(shù)就是5星級(jí),答對(duì)4道題就是4星級(jí),依次類推。準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)你背對(duì)屏幕,請(qǐng)聽題。 教師隨便選題,答對(duì)后將空心的星星涂上顏色,如果學(xué)生沒答對(duì),可以說出正確答案,鼓勵(lì)學(xué)生記住它。 評(píng)價(jià)方式: 5顆星:你真是一個(gè)關(guān)心父母的好孩子,真了解你的爸爸媽媽! 4顆星:你再留意一些會(huì)更好,老師相信你會(huì)成為父母的貼心小棉襖。 3顆星:要做一個(gè)生活的有心人呀,從今天開始試著了解你的爸爸媽媽吧。 2顆星:你需要努力了,相信聰明的你一定能用心觀察生活的。 1顆星:今天回家和爸爸媽媽好好談?wù)劊嚓P(guān)心關(guān)心他們吧! (六)敞開你的心扉 師:活動(dòng)進(jìn)行到這里,老師感到,我們被濃濃的親情包圍著,被愛是幸福的,把自己心中的愛說出來也是一種幸福,你們有沒有什么話要對(duì)爸爸媽媽說呢? 生1:爸爸媽媽,我愛你們! 生2:媽媽,謝謝你對(duì)我的愛! 生3:媽媽,前幾天是你的生日,我忘了對(duì)你說生日快樂了,今天在這里補(bǔ)上——媽媽生日快樂! 生4:爸爸,我要給你提個(gè)意見,抽煙對(duì)身體不好,請(qǐng)你把煙戒掉吧。 生5:爸爸媽媽,你們的工作很辛苦,以后就讓我來掃地、擦地吧,我可以做得很好的。 …… 教師將學(xué)生說的話用錄音機(jī)錄下來,在開家長會(huì)的時(shí)候播放。 (七)填寫“感謝卡” 1.講“感謝卡”的故事。 師:我在一本雜志上看到了這樣的一個(gè)故事,大意是:一個(gè)在美國留學(xué)的中國留學(xué)生,去麥當(dāng)勞吃飯的時(shí)候,看到坐在他旁邊的3個(gè)孩子趴在桌子上,奮筆疾書著什么,他走近一看,原來他們寫的都是生活小事。其中一個(gè)孩子寫道:感謝媽媽為我們做了可口的早餐。另一個(gè)孩子寫道:謝謝媽媽給我買粉紅色的裙子。還有一個(gè)小女孩寫道:感謝媽媽為我買洋娃娃。中國留學(xué)生感到很奇怪,問他們?yōu)槭裁匆獙戇@些,其中的一個(gè)孩子答道:這是他們每天吃飯前必做的功課。孩子們的母親說:這些雖然是些平凡的小事,但是要讓孩子從小就要學(xué)會(huì)感激,以感激的心態(tài)看待生活??赐赀@個(gè)故事后,我深受感觸??傁胝覀€(gè)機(jī)會(huì),和你們一起給我們的父母寫一張感謝卡,就讓我們從今天做起吧。(拿出感謝卡,讓組長發(fā)下去) 2.填寫感謝卡。 ?。?)師:父母的愛都融入在點(diǎn)滴的小事中,閉上眼睛回想一下,今天爸爸媽媽都為你們做了什么?想好后,就寫在第一個(gè)格子中,如果有不會(huì)寫的字,可以用拼音來表示,也可以用圖畫來表示。 (2)師:愛是相互的,爸爸、媽媽為你做了一些事情,那么反過來,你能為他們做什么呢?你想通過什么樣的行動(dòng)來表達(dá)你的感情呢?你可以獨(dú)立思考,也可以和你的小伙伴一起討論一下,想好后,把它填在第二個(gè)格子里。 ?。?)師:剩下的這個(gè)格子要請(qǐng)你的父母來填,請(qǐng)他們寫出自己的心里話。我們下次活動(dòng)的時(shí)候要看看家長的反饋。 ?。ò耍└枰詣?dòng)情 師:愛是什么?愛在于奉獻(xiàn),而不在于索取。在本次活動(dòng)結(jié)束之前送給大家一首歌《愛的奉獻(xiàn)》。(讀這首歌的歌詞或放歌曲欣賞) 師:說得多好——“愛是正大無私的奉獻(xiàn)”!同學(xué)們, 期待你們更精彩的“愛”的故事。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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